ACTIVIDAD.

Camino al cambio (Tiempo estimado: 30 minutos)

Paso 1: Identifica prácticas institucionales que son discriminatorias. Coloca un ejemplo de aquellas que consideres más comunes en
los siguientes espacios y actores:

Aulas Baños Patios Otros espacios

Docentes No solicitar o usar las No solicitar o usar las No solicitar o usar las
infraestructura para infraestructura para infraestructura para
personas con personas con personas con
discapacidad Motriz discapacidad Motriz discapacidad Motriz
Estudiantes Poner sobrenombres por Falta de agua Poco iluminación en
su físico estos lugares o juegos
sin mantenimientos
Autoridades No solicitar el menaje No gestionar el No gestionar el
necesario y espacio mantenimiento mantenimiento
Familias Pocos apoyo con los No colaboración para el Falta de mingas
materiales mantenimiento
DECE No asistir

Otros actores

Paso 2: Reflexiona sobre las consecuencias que tiene la discriminación a nivel individual y comunitario, enlista las tres
(3) principales que puedes identificar en cada una:

Individual: La discriminación puede crear problemas de depresión, ansiedad e incluso suicidios

Comunitario: Resentimiento social, adicciones, violencia.
Paso 3: Identifica prácticas estrategias y pautas de promoción de la convivencia armónica para trabajo en conjunto con las y los
estudiantes (PEI, Prácticas restaurativas, Código de Convivencia, Protocolos y rutas) y enlístalas:

 Elaborar una normativa que fortalezca la inclusión y no discriminación dentro de la institución educativa.

 Propiciar espacios de dialogo en el que participe activamente toda la comunidad educativa para tratar temas como la
inclusión y no discriminación, aceptar y firmar compromisos.

 Crear un ambiente armónico en el que todos quienes conforman la comunidad educativa se sientan aceptados y valorados,
mejorar la infraestructura física para permitir que las personas con discapacidad

Paso 4: En función de la actividad anterior, planifica cómo utilizar las herramientas institucionales para la promoción de la convivencia armónica, realiza
la inclusión de la actividad planteada en el POA y PEI Institucionales con base en la siguiente información:

¿Qué se puede hacer? Elaborar una matriz FODA para identificar nuestras fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas todas enmarcadas en el ámbito de una sana
convivencia e inclusión

¿Cuándo se puede hacer? Al inicio del año lectivo

¿Quién lo puede hacer? Participar toda la comunidad educativa creando diferentes comisiones

¿A quién estaría dirigido? A toda la comunidad educativa

¿Qué se necesita para hacerlo? Toda la comunidad educativa se necesita tener una planificación clara, un
correcto análisis de la problemática a enfrentar, un cronograma de actividades,
creación de comisiones, gestión de recursos y la participación activa de toda la
comunidad educativa

¿Cuáles son los pasos a seguir? 1.-Identificación de la problemática

¿Qué resultados se esperan?
2.- Establecer la normativa institucional que dé solución a problemáticas.
3.- Elaborar y socializar participativa el código de convivencia
4.- Plantear la adecuación de la infraestructura según sea el caso interpretar
incorporar a la institución áreas afines como el DECE
5.- crear programas de capacitación dirigidos a padres y a nuestra familia y
madres de familia 6.- Efectuar el debido seguimiento
Conseguir que la institución educativa sea un centro que priorice la
inclusión y la no discriminación que brinde una atención con calidad y
calidez y se convierte en un ejemplo para el resto de instituciones
educativas.