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Hoja 1 de 7

ANEXO 9.8
PLANEACIÓN EDUCATIVA
PREESCOLAR
Grupo: 1ro Periodo: del 28 de febrero al 11 de marzo del 2022
Elaborado por: Danya Garduño Villegas Revisado por:
Campo (s) de Formación Académica: Organizador Curricular 1: Organizador Curricular 2:
1.-LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Oralidad Explicación
2.-PEMSAMIEMTO MATEMÁTICO NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN numero

Aprendizajes Esperados:
 Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan.

 Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan.
 Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad.

Diseño de la Planeación: Comentarios (13)

 Indagaremos lo que son los cuentos, partiendo del conocimiento previo de los alumnos.
Explicándoles que el libro tiene portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un
texto. Después, les daré oportunidad de manipular los libros de la biblioteca en búsqueda de cuentos,
después de que los observen, manipulen y comenten, clasificaremos los cuentos y otros libros,
dando énfasis en como reconocer los cuentos por ejemplo, comienzan con “había una vez” “un día”
y finalizan con “fin” o Colorín colorado. Leer uno de los cuentos manipulado por los niños, escogido
entre todos. Comentar ¿qué actitud mostraron los personajes? Y ¿qué le pareció interesante?.

 Mediante una secuencia de imágenes, los niños la tratarán de interpretar; de manera grupal
expresaran sus ideas acerca de las imágenes que observa. Después colorearán las imágenes y
elaboraran un cuento se les dará las imágenes y pegarlas en su librito de acuerdo a la historia
armada.
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 Los alumnos escucharán un cuento narrado por una muchacha cuentacuentos, al finalizar este
comentaremos sobre los personajes, etc. invitará a algunos alumnos a que ellos cuente un cuento
utilizando algunos títeres.

 Cada día iremos al rincón de la lectura en el salón de clases. Y cada compañero nos leerá un cuento.
Al término del cuento pegaremos su hoja para formar nuestro árbol con su nombre y el nombre del
libro que leyó.

 Hora de pescar: en el patio estará un estanque dibujado en el suelo con peses de diferentes colores
y formas de papel. Esta actividad consistirá en que los niños saldrán con su red a pescar los peces
que estarán en el estaque y separar por color los peces.

CIRCO:
Les pregunto lo siguiente, ¿Qué sabemos del circo? Y a partir de ahí los niños comenzaron a debatir sobre
el tema mientras dibujo lo que observaron en el circo.
 Elaboración de las entradas para el circo: Los niños/as colorearon a su gusto unas entradas del circo
para después poder jugar con ellas.
 Visita de una malabarista: todos los niños estarán en clase trabajando, cuando de repente entrara
una malabarista del circo que la maestra invito para que nos enseñara lo que sabía hacer y después
de la actuación todos intentamos hacerlo también.
 truco de magia: la maestra se disfrazara disfrazada de mago, todos saldremos al patio y les mostrare
u truco de magia. En esta actividad trabajaremos el conteo de objetos.
 Mis animalitos del circo: En el pizarrón se colocaran números y en cada mesa se pondrán
animalitos que hay en el circo, se le pedirá a los niños que coloquen los animalitos según el número
que corresponda.
 Mi personaje favorito: Cada niño escogerá un personaje del circo y nos explicará porqué lo escogió
y nos dirá que es lo que realiza en el circo. Dará una hoja para que dibujen el personaje del circo que
escogieron.
 ¿Qué precio tiene?: Cuestionar a los niños sobre que venden en el circo y quien lo vende. Mostar a
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los niños imágenes de los alimentos  que venden en un circo. Se le pondrá un color a cada alimento
y cada niño tendrá su billete de cada color y para que se venden en el circo.
 Enumero las sillas del circo: Enumerar  las semillas del salón, cada niño  realizará un número y las
pegaran en las sillas, cuando ya estén los números pegados  se contaran las sillas para ver el total
de personas que entrarán al circo.

Actividades vespertinas:
 Contar un cuento de la biblioteca del aula.
Área (s) de Desarrollo Personal y Social: Organizador Curricular: 1 Organizador Curricular 2:
ARTES 4.-expresion artística 4.- Familiarización con los elementos
básicos de las artes
Aprendizajes Esperados: Comentarios
4.- Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Diseño de la Planeación:
 Ficha del payaso: los niños elaboraran una ficha en la que tienen que pegar papeles de colores en el
traje del payaso en base a su creatividad.
 Somos el circo: con el fin de ponerles en movimiento a la vez que aprenden, realizamos sesiones de
psicomotricidad imitando los diferentes personajes que actúan en el circo, equilibristas, trapecistas,
etc.

 Actividad del día de la mujer

Ajuste de la Práctica Educativa
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