FORMATO DE PLANEACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA ZONA 36

CICLO ESCOLAR 2022-2023

Docente: FRANCISCO E. MUÑOZ HINOJOSA
Nivel: PREESCOLAR
Grado y grupo: 1°A, 2°A, 3°A
Turno: Matutino.
Título de la unidad:

Eje curricular: Componente pedagógico:

Competencia motriz. • Creatividad en la acción motriz

Aprendizaje esperado:
• Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de
juegos individuales y colectivos.
Temporalidad: Material didáctico:
Del 03 de octubre al 14 de octubre. -con el que se disponga

Estilos/Técnicas de enseñanza: Estrategias didácticas:

Individualizado
 1-Juegos individuales
Asignación de tareas
 2-Retos
Mando directo
 3-Desafios
 4-Juegos motores

Evaluación: Evidencias:
1-Identifica los patrones básicos de
movimiento que utiliza.
2- Ajusta sus acciones de locomoción,
manipulación y estabilidad de acuerdo
con nociones espaciales (Arriba-abajo,
adelante-atrás, etc.) y temporales
(Velocidad y duración).
3- Realiza desplazamientos
manteniendo el equilibrio en distintos
espacios.
Adecuaciones curriculares:
 Intención pedagógica: -Respondan a consignas sencillas que Sesiones: 2.
impliquen la orientación espacial en:
• Circuitos de acción motriz que favorezcan el control de objetos
en ciertas zonas del área de juego.
-Relacionen la proximidad o la lejanía de los objetos respecto a
ellos y a sus compañeros al practicar:
• Retos motores con acciones de locomoción, manipulación y
estabilidad para localizar personas, objetos y lugares.
Material: Técnicas de enseñanza:
Individualizado
-con el que se disponga
Asignación de tareas
Mando directo

Evaluación: Evidencias:
1-Identifica los patrones básicos de
movimiento que utiliza.
2- Ajusta sus acciones de locomoción,
manipulación y estabilidad de acuerdo
con nociones espaciales (Arriba-abajo,
adelante-atrás, etc.) y temporales
(Velocidad y duración).
3- Realiza desplazamientos
manteniendo el equilibrio en distintos
espacios.

Actividades:
Inicial.
Calentamiento desarrollo de capacidades físicas (flexibilidad, elasticidad, fuerza y
resistencia).
Explicación de las actividades que realizaremos en la clase.
Medular.
Paracaidistas. Se coloca el circulo de manera horizontal en medio de las orejas
de la bolsa, se toma la bolsa de las orillas y se lanza hacia arriba para que el
circulo no se caiga, simulando el paracaídas, los alumnos deberán buscar la bolsa
con alguna parte de su cuerpo para cuando caiga, Ejemplo: Hombros, cabeza,
brazo, piernas, empeine, etc.
2- Catapulta veloz. El alumno en posición fetal se mecerá de adelante hacia atrás
a la indicación, se levantará correrá por la pelota y acostado boca arriba flexionará
una rodilla hacia el pecho colocará la pelota en el empeine de su pie y pateará
hasta derribar unas botellas en hilera colocadas detrás de él, en el menor tiempo
posible.
3-Come galletas. Cada alumno con una galleta (tapa), pasa el primer jugador
sentado, pone una galleta sobre la frente, deben transportar con caras y gestos la
galleta hacia su boca comerla y cuando termine de comerla, pasa el siguiente
jugador así sucesivamente hasta acabar con las galletas y los integrantes de
equipo.
Raqueta de plástico. Se coloca en su área de juego. El alumno aplastara su
botella y la colocara en el centro de su área el alumno colocado en un extremo del
cuadro. El juego consiste en que el alumno realiza dos giros lanza la pelota y debe
caer dentro de la botella si no cae va por ella y repite si cae dentro debe tomar la
botella de la boquilla para impulsar la pelota y salga disparada a donde caiga se
repite el ejercicio. Variantes de acuerdo a los lanzamientos encestado que el
maestro pida.
La ruta adecuada. Con ayuda de objetos esparcidos en el espacio, pídele a un
familiar que se ubique ahí de espaldas a los objetos con los ojos vendados y que
lance hacia atrás una botella de plástico vacía. y que empiece el recorrido para
recuperar la botella. A ti te corresponde orientarlo con indicaciones verbales que le
permitan esquivar los obstáculos
para llegar a la botella.
La Catapulta. Toma una pelota de papel ponla sobre la toalla, e impulsa con ella
la pelota para encestar en la caja de zapatos; son tres pelotas encestadas por
jugador cuando termine de encestar la tercera en automático pasa el siguiente, así
hasta que pase cada integrante del equipo
Cierre.
Retroalimentación y reflexión de las actividades llevadas a cabo durante la sesión
de clases