Definición de Estrategias (Preescolar)

Migue

Centro Regional De Educación Normal

¨Javier Rojo Gómez¨
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
¨2°U¨

ALUMNO:
Ronaldo D’ Alessandro Rendon Contreras

DOCENTE:
Denize Arcique
 Preescolar

Eje: Competencia motriz

Componente Didáctico: Desarrollo de la motricidad

Aprendizaje Esperado: Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad,

por medio de juegos individuales y colectivos.

• Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y

precisión en sus movimientos.

Orientación didáctica: En esta orientación didáctica se relata que debido a las

experiencias previas cobra relevancia la estimulación de capacidades perceptivo-motrices,
como la coordinación, equilibrio, ubicación espacio-temporal y la lateralidad, así como el
esquema corporal por ende es importante diversificar las actividades en las sesiones con la
intención de que el alumnado descubran diversas posibilidades para ajustar y controlar sus
acciones.

-Identificar formas de locomoción, manipulación y estabilidad.

 Tareas motrices:
 Formas jugadas:
 Juegos de imitación:

-Explorar diversas acciones motrices practicables según la posibilidad de cada uno.

 Circuitos de acción motriz:

 Terrenos de aventuras:
 Retos motores:

– Compartan propuestas de exploración relacionadas con el desplazamiento, la

estabilidad y la manipulación.

 Actividades motrices:
 Actividades colaborativas:
-Respondan a consignas sencillas que impliquen la orientación espacial.

 Formas jugadas:

– Relacionen la proximidad o la lejanía de los objetos respecto a ellos y a sus

compañeros al practicar.

 Juegos tradicionales, populares y autóctonos:

-Ajusten sus posibilidades motrices mediante posturas en el espacio.

 Juegos en los que imiten características de objetos:

 Cuentos motores:
 Juegos de persecución:

-Apliquen distintas acciones para distinguir nociones básicas de organización

temporal (duración y velocidad).

 Cantos y rondas motrices:

-Identifiquen las partes de su cuerpo, de manera individual y con ayuda de sus

compañeros, en las distintas acciones.

 Actividades por parejas, tercias o cuartetas:

-Combinen y coordinen acciones motrices.

 Actividades circenses:

-Exploren distintas formas de manipular objetos al diversificar el uso de los patrones

básicos de movimiento.

 Juegos libres: