DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES

SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
NIVEL: SECUNDARIA ZONA 10 MATAMOROS
CICLO ESCOLAR 2022-2023

COLEGIO AMERICANO NUEVO SANTANDER

PROGRAMA ANALÍTICO
PRIMER GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE Mtra. Martha Atziry Islas Ortiz

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje
ASIGNATURA Artes
Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad
CONTENIDO / CODISEÑO
étnica, cultural y lingüística.
PROCESO DE Identifica diferentes manifestaciones culturares y artísticas de pueblo
DESARROLLO DE indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar
APRENDIZAJE significados que permitan fomentar una sociedad incluyente.
EJES ARTICULADORES Artes y Experiencias Estéticas.

EVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS SUGERIDAS
FORMATIVA
• Desarrollar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan • Investigaciones
conocimientos previos sobre sucesos culturales/artísticos. • Participaciones
• Motivar a los estudiantes a identificar los sucesos • Rubrica de
culturales/artísticos y los elementos aplicados (pinturas, técnicas, evaluación
música, danza, etc.) (representación)
• Guiar a los alumnos en la realización de una demostración basada
en la comunidad en donde pueda compartir sus
conocimientos/experiencias adquiridas.

METODOLOGÍA PARA ABORDAR EL CONTENIDO:

Aprendizaje Basado en Proyectos / Aprendizaje Colaborativo.
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DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
NIVEL: SECUNDARIA ZONA 10 MATAMOROS
CICLO ESCOLAR 2022-2023

COLEGIO AMERICANO NUEVO SANTANDER

PROGRAMA ANALÍTICO
PRIMER GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE Mtra. Martha Atziry Islas Ortiz

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje

ASIGNATURA Artes

CONTENIDO / CODISEÑO Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

PROCESO DE Usa intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos entre otros

DESARROLLO DE elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su
APRENDIZAJE contexto y manifestar una postura crítica.
EJES ARTICULADORES Pensamiento Critico / Igualdad de Genero

EVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS SUGERIDAS
FORMATIVA
• Plantear a los estudiantes una situación en donde exista un grupo de • Investigaciones
personas que se exprese a través del arte y fomentar la participación • Participaciones
al preguntarles las actividades que pueden desarrollar durante ese • Rubrica de
proceso. evaluación (pintura,
• Impulsar la creatividad en donde los alumnos a través de la danza, música o danza)
pintura o música puedan generar arte que logre captar sus
sentimientos en torno a diferentes situaciones el país.

METODOLOGÍA PARA ABORDAR EL CONTENIDO:

Aprendizaje Basado en Proyectos
 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
NIVEL: SECUNDARIA ZONA 10 MATAMOROS
CICLO ESCOLAR 2022-2023

COLEGIO AMERICANO NUEVO SANTANDER

PROGRAMA ANALÍTICO
PRIMER GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE Mtra. Martha Atziry Islas Ortiz

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje

ASIGNATURA Artes
Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a
CONTENIDO / CODISEÑO
partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
PROCESO DE Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas
DESARROLLO DE mediante el uso del cuerpo, del especio y del tiempo para expresar la
APRENDIZAJE relación con su entorno.
EJES ARTICULADORES Pensamiento Crítico

EVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS SUGERIDAS
FORMATIVA
• ¿Qué harías si…? Desarrollar una lluvia de ideas entorno a • Investigaciones
situaciones plasmadas en los diferentes ámbitos (personal, • Participaciones
social/escolar, académico) en donde los alumnos puedan compartir • Elaboración de
sus experiencias con el resto del grupo. obras (pinturas –
• A través de un sorteo/juego de caras y gestos, cada alumno tomara demostraciones)
una situación o expresión basada en diferentes situaciones de los • Rubrica de
distintos ámbitos. Deberán a través de algún dibujo, danza o evaluación (pintura,
pequeña obra compartir los conocimientos con sus compañeros. música o danza)
• Al finalizar se tendrá una retroalimentación / debate en donde los
alumnos compartan sus sentimientos al respecto y elementos o
características que puedan cambiar poco a poco al respecto.

METODOLOGÍA PARA ABORDAR EL CONTENIDO:

Aprendizaje Basado en Proyectos