INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE XALAPA.

PROTOCOLO DE TALLER 1

NOMBRE DEL PROYECTO:

APLICACIÓN MÓVIL COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL

APRENDIZAJE AUTÓNOMO DEL IDIOMA INGLÉS EN NIÑOS DE
PREESCOLAR.

LUGAR DE REALIZACIÓN:

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE XALAPA.

ALUMNOS:

RODRÍGUEZ MARTÍNEZ YONI

CASTILLO RAMIREZ WILLIAM DAVID

DANIEL OMAR LANDA LANDA

No. CONTROL:

197O02682 - 217O00988 - 207O03132

ASESOR INTERNO:

MTRA. María Salomé Alejandre Apolinar.

TELÉFONOS: 2283625777 – 2281609203 – 2281799070

CORREO: 197O02682@itsx.edu.mx – 217O00988@itsx.edu.mx

207o03132@itsx.edu.mx

FOTOGRAFÍA:

FECHA: XALAPA, VER A 13 FEBRERO 2023

Agradecimientos

Nuestro agradecimiento al Instituto Tecnológico Superior de Xalapa, por habernos permitido llevar
a cabo nuestros estudios en la institución.

A nuestra profesora asesora de este proyecto, por habernos guiado en todo el proceso de desarrollo
de este proyecto, en base a su experiencia y conocimiento ha sabido guiar nuestro desarrollo de
manera correcta para el logro de cada uno de nuestros objetivos dentro de nuestro proyecto.

Y a todas las personas que nos brindaron ayuda de su conocimiento y tiempo para hacer posible el
desarrollo de este proyecto.

Dedicatoria

Dedicado a nuestras familias, quienes han sido nuestra constante fuente de amor y apoyo
incondicional en todo momento. Gracias por creer en nosotros y animarnos a perseguir
nuestros sueños. Este trabajo es para ustedes con todo mi amor y gratitud.

Muchas gracias a todos.

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Índice general

Agradecimientos ....................................................................................................................... 1
Dedicatoria ............................................................................................................................... 1
Índice de tablas ......................................................................................................................... 2
Índice de figuras........................................................................................................................ 2
Glosario .................................................................................................................................... 3
Resumen................................................................................................................................... 4
Abstract.................................................................................................................................... 4
CAPITULO 1 MARCO INTRODUCTORIO ........................................................................................ 5
1.1Introducción......................................................................................................................... 5
1.2 Antecedentes ...................................................................................................................... 6
1.3 Planteamiento del problema ................................................................................................ 8
1.4 Objetivos............................................................................................................................. 9
1.4.1 Objetivo general ............................................................................................................... 9
1.4.2 Objetivos específicos ......................................................................................................... 9
1.5 Hipótesis ............................................................................................................................. 9
1.6 Justificación ........................................................................................................................10

Índice de tablas

Índice de figuras

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Glosario

Aplicación: programa de informática el cual realiza funciones específicas.

Móvil: son todas aquellas cosas que puede ser transportados a diferentes lugares.

Remoto: objetos o cosas que están lejos o apartadas y pueden manejarse a distancia.

Herramienta: una herramienta digital es aquella que nos ayuda y facilita alguna actividad o tarea.

Proceso: son el conjunto de faces que se realizan para llegar al logro de los objetivos.

Estructurada: son el conjunto de las relaciones que nos ayudan a mantener un orden dentro del
proyecto de una forma mucho más controlada.

Sector Educativo: son todas aquellas instituciones educativas que ayudan en el proceso de
enseñanza de los estudiantes.

Aplicaciones digitales: son todas aquellas aplicaciones que nos ayudan con el proceso de
enseñanza de algo especifico.

Apps: Aplicaciones informáticas diseñadas para algo especifico dependiendo del área educativa o
incluso de ayuda en la sociedad.

Tecnologías: Son todos aquellos medios digitales que hoy en día nos permiten seguir mejorando
nuestro conocimiento incluso para el entretenimiento o el área laboral.

TIC: Tecnologías de la información y comunicación

Arcade games: Categoría de video juegos clásicos.

Interfaz: Es la conexión física entre los sistemas

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Resumen

En la presente investigación, se plantea el desarrollo de una aplicación móvil como

herramienta que permita enseñar bajo un método práctico e interactivo, en la cual se divide
en temas y diferentes actividades. Además, como pruebas de evaluación para reforzar el
conocimiento del usuario y conocer el avance que este tiene. En el desarrollo de la aplicación
móvil se plasmara la interactividad de los usuarios con actividades visuales donde se busca
llamar la atención del estudiante para un mejor aprendizaje y enseñanza dependiendo el caso
de cada usuario, el desarrollo de la aplicación plantea con la finalidad de que los estudiantes
de preescolar puedan obtener un aprendizaje mejor del que reciben en las aulas de una manera
remota, mediante una aplicación básica, mucho más fácil, práctica, económica así como
favorable para los usuarios que deseen obtener la aplicación. Se espera que la aplicación
funcione de manera correcta y que cumpla con el objetivo de enseñar una nueva lengua
extranjera a los estudiantes de preescolar.

Palabras clave: aplicación móvil, aprendizaje, idioma.

Abstract
In the research explained below, it’s posed the development of a mobile application which
can be used as a practical and interactive tool for teaching, divided by level and topics.
Furthermore, it can be used as a test for improving knowledge as well as a way to follow the
progress of each user. The application-user interactivity will be integrated through the use of
visual elements that call the attention of the student so that they can improve the necessary
learning, or teaching, according to the circumstances. The development also counts with the
purpose of giving to preschool students a better learning than ones who are given in class, by
using a basic, easier, useful, and cheaper method for those users who want to use it. It’s
expected that the application works correctly and fulfills the objective of teaching a new
foreign language to preschool students.

Key words: mobile application, learning, language.

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CAPITULO 1 MARCO INTRODUCTORIO

1.1Introducción

La evolución de las nuevas tecnologías está modificando nuestro estilo de vida y también la
forma de aprender, una lengua extranjera ya que estas tienen un mejor impacto en las aulas
y fuera de ellas. Por consiguiente, existe una falta de estudios sobre el tema de las
aplicaciones móviles como método para aprender el idioma inglés. Las aplicaciones móviles
están consideradas dentro de este ámbito de educación, sin embargo, no han tenido el
protagonismo que se debe, por lo que también se busca tomar algunas aplicaciones como
referencia para demostrar el potencial que tienen para ser consideradas una herramienta
eficaz en el aprendizaje de una nueva lengua extranjera para los estudiantes de preescolar.
Es por ello que la presente documento se plantea el desarrollo de una aplicación móvil como
un método de enseñanza de una lengua extranjera para los estudiantes de preescolar, estas
con la finalidad de incentivar el conocimiento más allá de los métodos de enseñanza que
puedan aplicar los docentes de las instituciones a sus alumnos y estos a su vez, reforzar esos
conocimientos y aplicarlos durante su vida diaria, además que se debe aprovechar los nuevos
posibilidades y métodos de enseñanza de las tecnologías que existen en este siglo.
Dichos métodos de enseñanza motivaron a la realización de este proyecto de investigación,
con el objetivo de incentivar a los estudiantes a tener un interés por aprender la lengua inglés,
la cual va a permitir tener mejores oportunidades como lo son educativas y laborales a futuro.
Por lo cual la tendencia de hoy en día sobre el uso de las nuevas tecnologías permita a los
estudiantes tener un mejor nivel y se resuelvan los problemas dentro del proceso educativos
(Rodríguez-Cajamarca et al, 2020).
Para ello se realiza una encuesta en la que los estudiantes de preescolar que se encuentren
aprendiendo o deseen aprender el idioma inglés desde esta edad, para analizar acerca de las
necesidades de los estudiantes de cada una de su institución, además también se realiza una
entrevista estructurada a personas que tengan conocimiento sobre el aprendizaje de idioma
inglés en aplicaciones móviles y sobre todo en niños de este nivel educativo.
Como resultado de esta investigación, se pretende que las aplicaciones móviles como método
de enseñanza, es una de las formas más eficientes para los estudiantes de preescolar ya que

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facilita el proceso de aprendizaje también ayuda para nuevas investigaciones que se
desarrollen y a su vez sea una herramienta para los estudiantes e incluso a los maestros.

1.2 Antecedentes

Las aplicaciones móviles que son usadas para el aprendizaje de una lengua extranjera
generalmente se conocen como uno de los métodos nuevos, pero la realidad es que estas, son
de las más utilizadas en la sociedad y en el sector educativo, por lo que hay distintas personas
que se dedican a investigar el impacto que tienen las aplicaciones digitales en este sector para
promover el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos, y a su vez hacer cambios
en el proceso de la educación por medio de apps.
Hay diversos tipos de aplicaciones móviles con el objetivo de enseñar una lengua extranjera,
cada una con un método distinto, algunas por ejemplo utilizan los errores más comunes de
los usuarios para que sean usados en este proceso, otros tienen un enfoque desde cero es decir
aprender sin saber nada de un idioma en particular, las tecnologías en este siglo son de las
más utilizadas ya que permiten conocer un nuevo mundo de conocimiento, según Carneiro
(2021). Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) llegaron
principalmente para hacer cambios significativos en la época contemporánea, pero, ¿cómo
comenzaron las aplicaciones móviles?, Pues bien, las primeras aplicaciones móviles datan de
finales de los 90s, algunas de ellas como la agenda o los arcade games, estas tenían funciones
importantes y su interfaz es simple, (Arte Interactivo, 2018).
La evolución de las aplicaciones móviles para la enseñanza de idiomas ha sido de las más
mutadas ya que los cambios que estas han tenido son muy drásticos. Según Roberto Carneiro
(2021), ninguna otra metodología de aprendizaje originó tantos grandes cambios en la
sociedad, cultura y en la economía.
Los cambios en los métodos de aprendizaje mediante el contenido digital como lo son las
aplicaciones móviles han sido significativos para la sociedad ya que hoy en día los teléfonos
celulares inteligentes como son los smartphones, tabletas, son de los más utilizados en la
sociedad.

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Según Prieto (2018), en su trabajo son importantes las aplicaciones para el aprendizaje de
una lengua en la cual, plasma que utilizó un enfoque cualitativo analizando las aplicaciones,
como lo son Duolingo y también Babbel además menciona a Membrise y a Busuu ya que
tanto, los resultados obtenidos detallan que estas aplicaciones móviles contribuyen con la
adquisición de vocabulario, pero requieren la atención del docente para comprensión de una
segunda lengua.
Una de las mejores aplicaciones y más conocidas en el mundo de enseñanza en idiomas es
Duolingo, creada en el año de 2011 por el Luis Von Ahn, con el objetivo de ayudar a la
sociedad a tener un futuro donde la educación sea de calidad y accesible para todas las
personas actualmente una de las plataformas más usadas por la sociedad contando con 40
idiomas para 40 millones de usuarios activos cada mes (Ahn, 2021).
Es por ello que el desarrollo de una aplicación móvil para enseñar una lengua extranjera a
estudiantes de preescolar es de mucha ayuda, ya que es de vital importancia aprender una
segunda lengua como estudiantes ya que permite la obtención de oportunidades académicas
como laborales a futuro, además es una herramienta en la cual es posible aprender de una
manera fácil, sencilla y aun bajo costo que es de los factores que influyen en la búsqueda de
una herramienta donde puedan aprender los estudiantes, además de que la mayoría de ellos
en este siglo cuentan con un teléfono celular en casa, en el cual se pueden descargar
aplicaciones para seguir aprendiendo algo en particular, además de conocer una lengua de
una manera diferente en esta época digital.

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1.3 Planteamiento del problema

El idioma inglés como lengua extranjera es una parte importante en el aprendizaje del ser
humano, ya que facilita la comunicación entre las personas, además es de mucha ayuda en
el ámbito profesional y personal. Es importante que los estudiantes de preescolar como el
idioma inglés ya que esto les permitirá en su desarrollo a futuro para llegar a ser unos
mejores profesionales, además según los descubrimientos de educadores en que entre más
temprano sea el aprendizaje de este idioma mucho mejor es el avance que estos tienen
(Gomez,2017).

En los estudiantes de preescolar, hay una gran cantidad de alumnos cada año que ingresan a
un plantel educativo por lo cual es importante generar este tipo de conocimiento desde este
nivel educativo ya que a futuro les servirá en su proceso educativo de cada estudiante,
como lo es el aprender un idioma en particular, los docentes que facilitan el curso del
idioma, pero realmente el tiempo impartido durante la clase no es el suficiente para
aprender a fondo el idioma, debido a lo anterior, se detectó desde los últimos años que
existe una problemática con el interés de los alumnos de los planteles de diferentes niveles
en aprender un idioma, debido a el método de enseñanza que estos han tenido desde los
últimos años de una manera presencial y solo algunos utilizan otro método de aprender
fuera del área de trabajo como lo son las aplicaciones móviles u otros medios digitales a
distancia. Para ello una de las alternativas de solución son los medios digitales como
aplicaciones móviles, en los cuales se puede mejorar la capacidad de aprendizaje de los
alumnos desde la etapa preescolar, ya que permite aprender de una manera remota,
moderna y mucho más fácil e incluso con mayor comodidad para los estudiantes, incluso
los docentes que imparten las clases a los estudiantes deciden utilizar estas aplicaciones
como apoyo para tener un mejor desempeño en las actividades.

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1.4 Objetivos

1.4.1 Objetivo general

Desarrollar una aplicación móvil interactiva como método de aprendizaje del idioma inglés
en estudiantes de preescolar.

1.4.2 Objetivos específicos

● Describir el impacto que tienen las aplicaciones móviles del idioma inglés en los
estudiantes.
● Fundamentar estrategias de aprendizaje del idioma inglés con el uso de las
aplicaciones móviles.
● Diseño de una interfaz sencilla y práctica, que permita la interacción práctica de los
usuarios.
● Implementar un método práctico para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
● Promover el uso de una aplicación móvil interactiva como herramienta de
enseñanza y aprendizaje para los estudiantes de nivel básico.

1.5 Hipótesis

¿Es factible la implementación de las aplicaciones móviles interactivas como herramienta de

aprendizaje del idioma inglés para generar una reacción eficaz por parte de los estudiantes
de preescolar?

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1.6 Justificación

La motivación principal radica en la educación ya que suelen utilizar los mismos procesos, a
pesar de que los avances en tecnologías móviles nos proponen nuevas maneras de desarrollar
un aprendizaje innovador que responde a los gustos y necesidades de las nuevas generaciones
(Sánchez, 2017). En las aulas es muy común observar técnicas y métodos de aprendizaje que
se consideran comunes, sin embargo, al vivir en una época globalizada, es necesario tener
nuevas formas de trabajar y de desarrollar nuevos enfoques que pueden cambiar la forma de
enseñar y de aprender, por ejemplo, las aplicaciones móviles.
La presente investigación es para contribuir en la manera de aprender de los estudiantes al
continuar con el proceso de aprendizaje del idioma inglés el cual les permitirá un mejor
conocimiento, pero las clases están impartidas de forma tradicional y no siempre se
aprovechan los avances de la tecnología móvil como recurso, y es una de las más utilizadas
por los estudiantes y no solo por ellos, si no por la población en general, además es una
herramienta que se puede utilizar para mejorar el nivel de los estudiantes en cuestión del
idioma inglés. La evolución de la tecnología es cada vez más constante por ello mediante una
aplicación móvil se pretende que los profesores tengan nuevas estrategias de aprendizaje
eficaces y actuales, además que sean de ayuda para satisfacer las necesidades de los alumnos.
La tecnología cada vez es mucho mejor y un ejemplo claro es la tecnología móvil que es una
de las más utilizadas y requerida por la población. Por ello se considera el desarrollo de una
aplicación móvil que contribuye al aprendizaje significativo del idioma inglés para los
estudiantes de preescolar, como una herramienta útil para aprender el idioma inglés, que sea
de ayuda para mejorar sus habilidades o necesidades a la hora de aprender una segunda
lengua, como complemento para sus clases de inglés o momentos libres del estudiante,
además de poder ser un aprendizaje autónomo. Se pretende con este trabajo incentivar el
interés por aprender y enseñar el idioma inglés a los estudiantes con una forma interactiva y
dinámica, además de generar opiniones a favor del uso de las aplicaciones móviles como una
herramienta de enseñanza y aprendizaje. Encontramos importante el proyecto, ya que nos
permite desarrollar una herramienta y darles un verdadero uso a los dispositivos móviles y
que sean utilizados en favor del aprendizaje y enseñanza del idioma inglés. El interés de esta
investigación se produce a partir de los avances que han tenido las aplicaciones móviles en

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el uso educativo, se ha vuelto cada vez más una herramienta de ayuda para toda la comunidad
estudiantil y no solo para ellos sino también para los docentes.

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