UNIDAD EDUCATIVA

“16 DE MAYO”

TEMA DE LA PROPUESTA
Uso de las aplicaciones virtuales como herramientas ofimáticas

ESTUDIANTE:

Nathaly Silvana Guerrero García

Año/Curso:

1er año Informática Técnico

MODULO FORMATIVO:
Informática Técnico

NOMBRE DEL DOCENTE TÉCNICO:

Ing. Carmen López

Quinsaloma - Los Ríos - Ecuador.

2020- 2021
JUSTIFICACIÓN:

La presente propuesta consiste en dar una solución al desconocimiento del uso

de las aplicaciones virtuales que son diseñadas para el proceso de enseñanza-
aprendizaje en la actualidad, en este mundo en donde la tecnología cada vez
es más indispensable para tener una educación de calidad.

Es por esto, que los métodos tradicionales son considerados obsoletos, la

tecnología avanza a pasos gigantescos, y los docentes deben ir al mismo ritmo
buscando nuevas técnicas y métodos para incentivar al estudiante participe en
el proceso, lastimosamente aún no se toma en cuenta las aplicaciones virtuales
como recurso en las planificaciones. Una de las facilidades del uso de las
aplicaciones virtuales es la versatilidad, ergonomía y portabilidad en el
momento de su uso tanto lugar y momento lo que es llamado un aprendizaje
ubiquo; por esta razón el concepto de un espacio cerrado como aula queda
atrás en la definición tradicional.

En la actualidad, el uso de la tecnología es fundamental para el sistema de

educación, debido a las medidas de bioseguridad por la pandemia del COVID-
19, la educación en casa es la mejor opción, por ende, es de vital importancia
que se haga uso de las aplicaciones virtuales para el proceso de enseñanza-
aprendizaje que los docentes y sus estudiantes deben conocer.

Esta investigación nace debido a que en la institución educativa “16 de Mayo”

los estudiantes de manera autónoma utilizan sus dispositivos móviles por horas
para ingresar en redes sociales y no para avanzar en sus estudios, por lo que
es importante que el docente haga uso de las aplicaciones virtuales que
favorecerán al aprendizaje de los estudiantes con la ayuda de su móvil.

La importancia de esta propuesta es para que los docentes y alumnos sepan

utilizar las aplicaciones virtuales como herramientas ofimáticas en su desarrollo
profesional, de la misma manera que aporte al proceso de enseñanza-
aprendizaje dando como resultados una educación de calidad.
OBJETIVOS

General

Dar a conocer el uso de las aplicaciones virtuales como herramientas

ofimáticas.

Específicos

 Indagar acerca de las aplicaciones virtuales para profesores y

estudiantes con las que puede enseñar o aprender

 Evaluar a los docentes acerca del conocimiento de las aplicaciones

virtuales que pueden utilizar para el proceso de enseñar, mediante una
encuesta

 Elaborar la Propuesta Innovadora para solucionar el problema

DIAGNÓSTICO

Definición del problema/ necesidad

El presente estudio se lleva a cabo en el Colegio 16 de Mayo con base de un

diagnóstico situacional donde se nota que un alto porcentaje de docentes y
estudiantes no tiene conocimientos de aplicaciones virtuales enfocados en la
educación esto se debe posiblemente a la falta de conocimiento de las
herramientas ofimáticas, como instrumento de enseñanza ya que los docentes
optan por usar el método tradicional en vez de aplicar la nueva tecnología para
así lograr un mejor rendimiento académico.

Es de vital importancia que se resalte que, en la actualidad, debido a las

medidas de seguridad por el estado de emergencia que está atravesando el
país, es fundamental el uso de la tecnología, sobre todo las aplicaciones
virtuales que ayudan al docente en su proceso de enseñanza y al estudiante en
el aprendizaje.

La tecnología que se desarrollan al interior de la institución se presenta con

velocidad, ahora, existe aplicaciones virtuales que son utilizadas como
herramientas digitales que son de gran ayuda en el aprendizaje. Tanto para el
docente como para el estudiante ahora tienen un abanico de aplicaciones para
convertir el proceso académico en algo entretenido y práctico

La falta del uso de estas aplicaciones virtuales ha creado de cierta manera un

caos en cuanto a la recepción y entrega de las tareas, al utilizar aplicaciones de
redes sociales, se ha presentado dificultades en las que muchos estudiantes no
pueden acceder a la hora de la clase por teleducación, impidiendo el control de
asistencia y recepción de las tareas, las mismas que son elaboradas por el
estudiante y entregadas en físico por el padre de familia al docente cada fin de
semana. Este sistema se podría mejorar con la aplicación adecuada en donde
el docente puede llevar un mejor control y organización de plan de trabajo con
los estudiantes e incluso mejorar la calidad de la educación.
Planteamiento de solución:

Desde el punto de vista de la educación la enseñanza de todas las aplicaciones

virtuales como herramientas de la ofimática, faculta la posibilidad de formar
personas capaces, quienes se puedan integrar activamente al uso de las
tecnologías para su formación académica.

El uso de las tecnologías informáticas en el ámbito de educación constituye

una base más que didáctica una base práctica en la formación y asimilación de
conocimientos y sabiéndolas utilizar y emplearlas de manera adecuada en los
estudios y la vida cotidiana, permitirá valorar el aporte de estas en las
actividades de enseñanzas-aprendizaje.

La investigación realizada permite darse cuenta de la importancia de la

capacitación de las aplicaciones virtuales como una herramienta ofimática
principalmente a los docentes quienes instruirán a sus estudiantes para que
estos puedan ser más eficientes al momento de realizar sus actividades
académicas

En la actualidad la modernización en las instituciones educativas avanza más

rápido y de nada sirve tener tecnología si no la saben usar o no se le saca
provecho al máximo. Por eso es importante lograr mediante esta propuesta
plantear mecanismos que apoyen a la capacitación con orientación
específicamente en las aplicaciones virtuales educativas que aportan al
proceso de enseñanza-aprendizaje
• Ficha de la propuesta.

PLANIFICACIÓN

En este apartado se sustenta la investigación con las teorías y se justifica la

elección de la solución del problema detectado,

Es por esto que la propuesta de las aplicaciones virtuales educativas dentro del
proceso de enseñanza-aprendizaje brinda un nuevo recurso y metodología
para que el docente y estudiantado aprenda y practique su portabilidad,
facilidad de manejo e interacción ofrecida en las mismas. A continuación, se
cita algunas concepciones que sustentan la propuesta.

Aplicaciones ofimáticas

Definición

Las aplicaciones ofimáticas son un conjunto de programas que proporcionan

funcionalidades muy diversas y de uso muy extendido, tanto en el terreno
profesional como en el académico o personal

Elementos integrantes de una aplicación ofimática

Generalmente, estos programas forman parte de un paquete integrado
diseñado específicamente para el trabajo en la oficina, con la característica de
que pueden interactuar entre ellas, y generalmente, con una interfaz de usuario
homogénea. Las aplicaciones que forman parte de este paquete integrado de
programas suelen ser:
 Procesadores
  Hojas de cálculo
 Bases de datos
 Editores de imágenes
 Editores de presentaciones
 Editores de proyecto
 Editores de páginas web
 Maquetadores
 Herramientas de autor
Aunque también pueden contener una agenda o programa de organización, un
navegador web y un cliente de correo electrónico

Aplicaciones educativas

La creciente popularidad de la tecnología móvil (teléfonos y tablets) y el acceso

a una conexión a internet casi ilimitado y desde cualquier lugar de los que
disfrutamos hoy en día, han posibilitado la aparición de un nuevo enfoque del
e-learning (aprendizaje a través de internet) conocido como m-learning o
aprendizaje móvil (mobile learning). El Mobile learning posibilita un aprendizaje
más personalizado y en cualquier situación, aprovechando los diferentes
contextos de aprendizaje que nos ofrece nuestra vida diaria.

Una app educativa es un programa multimedia, ideado para ser usado a través
de dispositivos electrónicos y usado como una herramienta de mobile learning.

Ventajas de las aplicaciones educativas

El uso de apps educativas en el ámbito escolar presenta numerosas ventajas

como te señalamos a continuación:
 Permiten el aprendizaje en cualquier contexto, dentro y fuera del aula.
La vida se convierte en el escenario perfecto para el aprendizaje. Las
barreras del tiempo y el espacio se difuminan.
  La gran popularidad de los dispositivos móviles entre personas de todas
las edades hace que las apps educativas influyan positivamente sobre la
motivación del alumnado.
 Las apps educativas suelen contar con un importante componente
lúdico, ya que partiendo de la gamificación, integran la dinámica típica
del juego y recompensa para conseguir los objetivos de aprendizaje.
Esto permite al alumno aprender jugando.
 Estas aplicaciones educativas además fomentan una gran interacción de
los usuarios, rompiendo con la clásica experiencia de aprendizaje pasiva
y permitiendo un aprendizaje más rico y eficaz en el que el alumno
también es partícipe activo durante todo el proceso.
 Al tratarse de programas multimedia con un importante contenido gráfico
formado por vídeos, imágenes, audios, etc., el atractivo para los
alumnos se multiplica, favoreciendo el mantenimiento de su atención.
 Al estar siempre conectados, el acceso a nueva información y avisos se
hace de manera inmediata.
 Las aplicaciones educativas permiten crear un entorno de aprendizaje
más personalizado, adaptado a las necesidades concretas de cada
alumno, fomentando el aprendizaje auto-dirigido.
 Favorecen la participación y el empoderamiento de los alumnos,
creando espacios interesantes para el trabajo en equipo en entornos
colaborativos.
 Permite que las nuevas habilidades o conocimientos que se van
adquiriendo puedan aplicarse en el momento de la adquisición. Esto da
lugar a un aprendizaje más vivencial y por lo tanto más memorable.

Tipos de aplicaciones

Existen múltiples herramientas digitales que son de gran ayuda en el

aprendizaje. Tanto maestros como estudiantes ahora tienen un abanico de
aplicaciones para convertir el proceso académico en algo entretenido y
práctico.
Los medios tradicionales de transmisión de conocimiento como la lectura y la
imagen han sido enriquecidos por una cantidad de plataformas. Hoy los
maestros tenemos a nuestra disposición una batería de herramientas que
pueden ampliar y facilitar el proceso educativo.

Además de mejorar el ambiente en clase, las herramientas digitales son

importantes en procesos autodidactas. Los profesores tienen la posibilidad de
dar a sus alumnos los implementos y referencias para que ellos continúen el
aprendizaje fuera del aula.

Las aplicaciones son una buena herramienta por su fácil acceso, además del
potencial que tienen para contribuir con la educación. Existen apps que
permiten repasar un tema, memorizar y jerarquizar información, exponer un
concepto y crear interacción profesor.

A continuación, le presentamos siete opciones de apps gratuitas en iOS y

Android destacadas en materia de educación, dirigidas a jóvenes de todas las
edades, maestros y padres de familia para hacer del estudio, en el aula y en
casa, una experiencia innovadora y divertida.

Nearpod
La herramienta ofrece un amplio conjunto de actividades para generar
interacción entre alumnos y maestros a través de preguntas y respuestas.
Además, le permite al profesor escoger entre una biblioteca de lecciones listas
para enseñar.

Khan Academy
Estudiantes, profesores y padres de familia podrán encontrar 4.000 vídeos para
repasar matemáticas, ciencias, economía, finanzas y computación. Además,
cuenta con Khan Academy Kids, diseñada para el aprendizaje de niños de dos
a seis años.

Google Classroom
El gigante tecnológico cuenta la app Google Classroom es el lugar virtual para
que los maestros notifiquen a sus estudiantes sobre cuándo y cómo deben
entregar sus trabajos, a su vez, ellos podrán usar la plataforma para enviar
tareas.

Mindly
Es la manera más fácil de que los estudiantes organicen ideas y jerarquicen la
información de sus apuntes con la creación de mapas mentales. La app es útil
para estudiar para exámenes y exponer temas complejos frente a un grupo.

Busuu
La red social para aprender idiomas. Los estudiantes podrán conectarse con
profesores que hablen inglés, español, italiano, alemán, francés, japonés,
portugués, ruso, chino, turco y polaco. Busuu también cuenta con cursos.

ThingLink
En las aulas de clase, tanto profesores como estudiantes deben enfocarse en
mantener la atención de un grupo durante una cátedra o una exposición.
ThingLink es la aplicación para la rápida creación de imágenes, infografías y
vídeos interactivos.

Plickers
Una de las herramientas con más éxito entre los maestros, la app incentiva la
participación de los alumnos a través de un novedoso método de realidad
aumentada que permite a cada estudiante responder una pregunta hecha por
el docente.

Cronograma de actividades

Es importante indicar que las acciones planificadas como el plan de

capacitación y actividades se definieron un cronograma para su ejecución e
implementación.
• Elaborar un cronograma detallado de las actividades comprendidas en cada
una de las fases.

Determinación de los recursos

Los Recursos que se utilizaran para el desarrollo de la propuesta consisten en:

Recursos humanos
 La Rector(a)
 Docentes de bachillerato
 Estudiantes

Recursos materiales

Descripción Cantidad

Computador 1
Impresora 1
Proyector 1
Material de apoyo digital 1
Internet 1
Resma de hojas A4 1
Lapiceros 20
Marcadores acrílicos 10
Fotografías 20
Tinta impresora 4
Cartulina A4 50
Tinta impresora 4

DESARROLLO

Recopilación de la Información

La información que se recopilo fue mediante la aplicación de una encuesta

realizada a los docentes

Fundamentación

Localización (descripción del colegio)

Beneficiarios (docentes)

Procedimiento (capacitación)

Resultados (encuesta)

Acción o Demostración

Se realizó la presentación de la propuesta a los familiares, mediante el uso de

diapositivas que realice para una mejor presentación y explicación del trabajo
final