Implementación de las Tics para mejorar la Habilidad

Propuesta:
Lectoescritora en estudiantes de Primero de Bachillerato.

Institución educativa de la
Unidad Educativa Vinces
propuesta:

General Córdova y Jorge Yánez-Vía a Guayaquil

Ubicación:
S/N Paquisha. Provincia de los Ríos.

Maestrante: Jéssica de Jesús Plaza Rodríguez

Paralelo: Paralelo 09

Fecha: 25/09/2022

DIAGNÓSTICO E IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

La educación de la actualidad se ha visto afectada por una serie de cambios de los últimos

años, las instituciones comenzaron una nueva etapa gracias a la era digital en donde surgieron todo

tipo de herramientas y formas para educar a los estudiantes de las generaciones actuales, y el

Ecuador no fue la excepción en este cambio sustancial y productivo para los estudiantes, sin

embargo existen varias instituciones educativas que no brindan una educación totalmente

adecuada, dado que se encuentran ciertas limitaciones que les impide las modificaciones de las

metodologías de estudio, este es el caso que se presenta dentro de la Unidad Educativa “Vinces”

en donde se presenta una gran complicación en los alumnos que comienzan el Bachillerato, los

cuales llegan a este nivel con conocimientos poco eficientes sobre la aplicación de las habilidades

lectoescritoras, viéndose afectados alrededor de 325 estudiantes entre varones y mujeres, lo cual
genera un gran problema para el desarrollo integro de estos individuos, dado que las habilidades

lectoescritoras son fundamentales para que los estudiantes puedan expresar sus ideas de forma

escrita u oral, además de que fomenta una interpretación más crítica y un desenvolvimiento más

efectivo para transmitir un mensaje, en sí, mientras se pueda desarrollar correctamente las

habilidades lectoescritoras se logrará formar un individuo completamente competente para

analizar cualquier tipo de información que lea, por ello, se evidencia un problema que atenta a la

integridad y el desarrollo óptimo para expresar de forma adecuada, por este motivo y por los

grandes cambios de la sociedad, se plantea como una propuesta eficiente mejorar el conocimiento

y el desarrollo de las habilidades lectoescritoras mediante el uso y la aplicación de la tecnología,

y así además de mejorar la calidad de estudiantes, se puede afianzar el uso de las nuevas

innovaciones lo que permite acostumbrar tanto al docente como al estudiante a comprender todo

tipo de metodologías nuevas que se pueden emplear para realizar una misma actividad como

estudiar, trabajar en actividades grupales, proyectos, o en el caso de docentes, calificar o realizar

presentaciones, fomentando así una cultura de constante mejora en la institución.

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL PROYECTO EN EL CONTEXTO O

REALIDAD

Dentro del proceso de aprendizaje y enseñanza, existe todo tipo de habilidades y

capacidades que son necesarias para que los estudiantes puedan desarrollarse como individuos

íntegros y capaces de afrontar con efectividad todo tipo de problemáticas que se puedan presentar

en la vida cotidiana, sin embargo, existen habilidades que son completamente imprescindibles y

son las habilidades que tienen que ver con la parte emocional, social, la parte abstracta y numérica,

y sobre todo, aquellas que están dentro de las habilidades de lectoescritura, por ello, es importante
analizar lo que tiene que ver con el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de

Primero de Bachillerato, y que mejor forma que optando por una estrategia efectiva e interesante

como lo es la aplicación de las nuevas tecnologías, puesto que con el paso del tiempo han logrado

mejorar y ser muy productivas al momento de enseñar, y es que esa es la base de cualquier

aprendizaje lingüístico y escrito, el interés por leer y escribir, por este motivo, lo que se busca con

la propuesta es afianzar y mejorar el desarrollo de la Habilidad Lectoescritura, para que así, el

estudiante pueda mejorar sus habilidades de razonamiento por medio de la implementación de las

Tics.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Objetivo general

Implementar y aplicar las nuevas tecnologías para mejorar las capacidades y habilidades

de Lectoescritura en los estudiantes de Primero de Bachillerato de la Unidad Educativa Vinces.

Objetivos específicos

1. Capacitar a los docentes sobre el uso de las tecnologías para realizar actividades que

fomenten la aplicación de habilidades de lectoescritura.

2. Incentivar y motivar a los estudiantes para aprovechar el internet y todo el contenido que

guarda en las diversas plataformas para así trabajar en la lectura.

3. Mejorar el desenvolvimiento al hablar y escribir de los estudiantes mediante la aplicación

de actividades dinámicas con las nuevas tecnologías.

 ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA EL ALCANCE DE LOS OBJETIVOS

PLANTEADOS

 Realizar actividades de interacción entre los docentes para que puedan aplicar y conocer

más en conjunto sobre las oportunidades que brindan las nuevas tecnologías y como

aplicarlas.

 Establecer horarios a lo largo de la jornada de clases para que los estudiantes puedan

utilizar las herramientas tecnológicas para aprender más sobre alguna lectura en particular.

 Realizar actividades grupales con plataformas virtuales para reforzar los conocimientos

obtenidos.

 Retroalimentar las actividades para que los mismos estudiantes sean quienes interactúen

en el aula de clase y así mejorar en su forma de redactar y expresarse.

 Enviar lecturas virtuales para que los estudiantes puedan seguir practicando fuera del aula

de clase sus habilidades lectoescritoras.

 CRONOGRAMA PARA LLEVAR A CABO LAS ACCIONES DEL PROYECTO

FECHA ACCIONES

Reunión con los docentes sobre el uso de las nuevas tecnologías y su aplicación en las
12/10/2022
clases, sobre todo para el desarrollo de la Habilidad Lectoescritora

Propuesta de permiso a las autoridades del uso de herramientas tecnológicas para que
14/10/2022
los estudiantes puedan utilizarlas al estudiar y aprender sobre algún tema en particular.

Ajustes de la planificación curricular, de tal modo que además de lecturas en físico

19/10/2022 también los estudiantes puedan seguir practicando con lecturas en internet sobre

cualquier tipo de historia.

20/10/2022 Implementación de actividades académicas mediante la aplicación de plataformas

digitales para fomentar un ambiente más dinámico y productivo.

RECURSOS PARA LLEVAR EL PROYECTO

Para este proyecto se tomará en consideración los siguientes recursos:

• Computadoras

• Plataformas dinámicas.

• Internet.

• Un plan de actividades para ser utilizadas durante el periodo lectivo.

• Lecturas digitales

• Docentes capacitados en el uso de las Tics para el proceso de enseñanza – aprendizaje.

• Plataformas para leer todo tipo de libros como: Wattpad, Audible, Kindle, además de la

utilización de YouTube o Spotify para audiolibros.

 EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA PRELIMINAR

Tras haber realizado todas estas actividades se puede llegar a la etapa final, donde se analiza

la perspectiva de la propuesta establecida, y sí es alcanzable en términos financieros y sociales,

después de todo, un proyecto que no tiene un alcance positivo no tendrá ningún tipo de impacto,

además, esta etapa es completamente relevante para realizar modificaciones pertinentes y así

cumplir con los objetivos establecidos, por este motivo, se tomarán en cuenta los criterios de

viabilidad, confiabilidad, y factibilidad.

En primer lugar, el proyecto es completamente viable, por lo tanto, sí es posible llevarlo a

cabo con bajos costos, ya que solo se deberá mantener una red estable de internet y dar

capacitaciones a los docentes sobre su uso, una inversión que es completamente razonable para los

resultados que conlleva su aplicación, así mismo, en términos de administración y gestión, el

proyecto es completamente flexible, porque se pueden realizar los controles de internet y

herramientas de cómputo al igual que las capacitaciones; en segundo lugar, el proyecto es confiable

ya que las acciones que se deberán realizar dependen de las decisiones que tomen las autoridades

de la institución, ya que su principal compromiso es mejorar el nivel académico de los estudiantes,

tampoco habría ningún inconveniente en cuanto a la forma en la que se llevará a cabo las

planificaciones, sin embargo, los directivos deberán confiar en la comunidad educativa para el

cuidado de las herramientas tecnológicas que dispone; finalmente, en cuanto a la factibilidad,

desde una perspectiva objetiva se analiza si verdaderamente se puede llevar a cabo la aplicación

de este proyecto, y la respuesta es que sí, efectivamente se logrará, pues los costos y los riesgos

son mínimos y los beneficios son mejores lo que permite que el proyecto sea eficiente en todos los

aspectos para llevarlo a cabo.

 BIBLIOGRAFÍA

González, L., Montilla, A., & Muñoz, D. (2020). Uso de las TIc en el Proceso de Lectoescritura.

Obtenido de Corporación Universitaria Adventista :

http://repository.unac.edu.co/bitstream/handle/11254/1040/PROYECTO%20DE%20GR

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Simbaña, U., Ligia, E., & Baldeón, P. (2020). Las tecnologías de la información y comunicación

y su influencia en la lectoescritura. . Conrado , 426-433.

Suárez, A., Mutis, J., Pérez, C., Vergara, M., & Alférez, V. (2015). Desarrollo de la

lectoescritura mediante TIC y recursos educativos abiertos. Revista de Innovación

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