MATERIA: SEMINARIO DE TRABAJO FINAL II DOCENTE:

NOMBRE Y APELLIDOS: Fecha: 30/05/19

RESUMEN MARCO LÓGICO DEL PLAN DE EXTENSIÓN - INTERACCIÓN SOCIAL

TITULO:

OBJETIVOS MEDIO DE VERIFICACIÓN POBLACIÓN . INDICADOR CUALITATIVO INDICADOR TIEMPO

(ACTIVIDADES) (NUMERO) DE IMPACTO ALCANZADO CUANTITATIV (Horas,
O semanas)
ALCANZADO
(%)
1. Establecer un buen - Dinámica de presentación: la 27 La primera sesión se logró 97% de los 3 hrs.
rapport y ambiente de telaraña Estudiantes un gran impacto en la estudiantes
confianza - Escucha activa de las población, ya que comprendió
aspiraciones de los estudiantes comprenden lo importante los conceptos
que es aprender a de estrés
sobrellevar el estrés y los
beneficios para su salud
mental.
2. Brindar la mayor - Charlas tipo clases, con 25 Se logró que los 95% de los 3 hrs.
información posible sobre explicaciones dinámicas y de estudiantes estudiantes comprendan estudiantes
afrontamiento al estrés ejemplos cada cado de estrés alcanzó los
situacional y cotidiano resultados
esperados
3. Instruir sobre estrategias - Hoja de trabajo 2: Resolución de 27 Se consiguió que los 98% de los 3 hrs.
de resolución de problemas problemas mediante técnicas de estudiantes estudiantes se acepten a sí estudiantes
relajación en situaciones con mismo y que los grupos aceptó la
padres de familia, maestros y sociales deben aceptarlos importancia
compañeros como ellos son, además de del
tener respeto por la figura autoestima
de autoridad y aceptar los
errores de uno mismo.
4. Evitar el estrés escolar - Hoja de trabajo 3: Organización 26 Se logró que los 95% de los 3 hrs.
de tiempos: se trabajó con esta estudiantes estudiantes vean estudiantes

5. Instruir sobre técnicas de
relajación y establecer un
proyecto de vida
hoja para que los estudiantes conveniente organizar sus comprendió la
controlen mejor sus actividades. tiempos para que las tareas importancia
y exámenes del colegio no de la
los tengan preocupados a organización
último momento. de tiempos
Se enseñó técnicas de relajación 25 Se logró que los 90% de los 3 hrs.
para afrontar el estrés basadas en estudiantes estudiantes comprendan estudiantes
las teorías de relajación de como relajarse frente a consiguió
Jacobson, así también basadas en situaciones estresantes y asimilar las
pasatiempos, y la elaboración de evitar el estrés por no tener estrategias
un proyecto de vida. un proyecto de vida claro