Proyecto de implementación de Charla Sentido de vida y Experiencias

laborales

1. Nombre del Proyecto: Taller de “ Nuevas Masculinidades: Deconstruyendo el Bigote”

2. Institución : Michelline

3. Periodo de Ejecución: 1 SESION – FECHA A COORDINAR

4. Resumen

La presente propuesta tiene el objetivo de implementar en el colectivo del

Hormigón Armado el taller de Nuevas Masculinidades denominado
“Deconstruyendo el Bigote”, el cual tomara como base las historias de vida de los
participantes como puntos de reflexión para la deconstrucción de la masculinidad
tradicional o hegemónica, al mismo tiempo este taller fungirá como una medida de
prevencion e intervención ante posibles casos de violencia de género, violencia de
pareja, violencia intrafamiliar, etc. Ya que debido a la aceptación social ante este
tipo de masculinidad se ha legitimado a la violencia como uno de los medios
principales del hombre para reafirmarse. (Gutmann, 2000).
Toda la información, contenidos y temáticas presentadas tienen un sustento
bibliográfico, al mismo tiempo las dinámicas y la metodología propuesta va de
acuerdo con la población a trabajar, esto producto de la experiencia en el trabajo
de campo realizado en diferentes instituciones.

Palabras Clave.

Masculinidad - Deconstruccion - Prevención – Intervención – Violencia

5. Introducción

El mejorar el clima laboral es una acción compleja que puede mejorar el rendimiento
del personal de una empresa. Debido a la estrecha relación que tiene con factores
que influyen en el comportamiento del empleado. Tales como: La motivación, la
comunicación, la remuneración, la percepción, etc. (Pritchard & Karasick, 1973)

El diagnóstico es fundamental para la aplicación de un programa que mejore el clima

laboral, dado que es a partir de este que se podrá realizar un acercamiento a: La
organización, el funcionamiento y las respuestas de adaptación ante exigencias del
contexto (Likert, 1976). Facilitando la estructuración de un plan de intervención el
cual sea coherente a la realidad vivida por la empresa.

Al mismo tiempo y con la finalidad de mejorar la eficacia de la intervención, el

diagnostico debe contemplar la perspectiva del personal administrativo, como
 también, la de los empleados. Para así contrastar ambas visiones, y encontrar
soluciones a problemas producidos por la idealización del empleado con la empresa,
o la idealización de la empresa con respecto a las necesidades del empleado.

6. Justificación del Proyecto

Según información proporcionada por el área administrativa, el desempeño de los

empleados de las sucursales de: -…………………. Habría reducido en los meses
pasados, notando también comportamientos negativos en el personal tales como: El
descuido de áreas de trabajo, la impuntualidad, el ausentismo, la desmotivación y el
desgano. Dichas conductas pudieron ser corroboradas por el trabajo de campo
realizado.

Dado que el clima laboral es la percepción del empleado con respecto a la dinámica
de la organización,

7. Objetivos :

Objetivo general:

 Motivar al personal de la empresa Michelline a partir de darles a conocer la

relación entre la construcción del sentido de vida y las experiencias laborales.

Objetivos específicos:

 Conocer el significado del sentido de vida.

 Identificar las maneras de construir el sentido de vida
 Describir el impacto que tienen las experiencias laborales en la construcción de
sentido de vida.
 Conocer el clima laboral percibido por la parte laboral de base.

8. Beneficiarios:

 Trabajadores pertenecientes al área de trabajo base que se encuentren en el rango de

edad; 18 hasta 45 años.

9. Resultados esperados

 85% de los participantes conocerán el significado del sentido de vida.

 85% de los participantes identificaran como construir el sentido de vida.
 85% de los participantes describirán como las experiencias laborales impactan en la
construcción del sentido de vida.
 Se conocera un screening de la situaicon del clima laboral actual percibida por los
trabajadores
Métodos

a) Población. La población con la que se trabajara serán todos los trabajadores

pertenecientes al área de trabajo laboral base

b) Ambientes. Debido a que el formato de la charla es virtual no se necesitara de un

espacio fisicio.

c) Técnicas. Dentro de las técnicas que se utilizaran de manera general se utilizaran:

 Técnicas de exposición: Son un conjunto de técnicas las cuales

consisten la presentación oral de un tema frente a un grupo de
personas.
 Técnicas de exposición oral individual
o Charla
 Técnicas de exposición oral colectiva
o Entrevista

 Técnicas de risoterapia: Son aquellas técnicas que se basan en el uso

de la risa y el humor para mejorar el estado de ánimo de los
participantes y mejorar la atención y el desempeño de los mismos
durante las actividades.

 Dinámicas lúdicas: Son actividades las cuales se realizan con la

finalidad de liberar tensiones, salir de la rutina, diversión y
entretenimiento.

 Dinámicas de presentación
 Dinámicas de comunicación
 Dinámicas de resolución de problemas

d) Tiempos.

 Tiempo total : La charla tendrá una duración total de 45 minutos

 Numero de sesiones: 1

Descripción de actividades
 f) Disposición de sesiones

ACTIVIDADES SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

Conociendo la influencia de la
SESION NRO 1 sociedad con respecto a la
construccion del genero.

Conociendo los pilares de la

masculinidad hegemonica y su
SESION NRO 2 influencia en los
comportamientos masculino.
(1RA PARTE)

Conociendo los pilares de la

masculinidad hegemonica y su
SESION NRO 3 influencia en los
comportamientos masculinos.
(2DA PARTE)

Reflexionando sobre las

SESION NRO 4 ventajas y desventajas de ser
Hombre
g) Recursos Humanos. Para la ejecución del taller se puede trabajar tanto con un
facilitador o dos. Dentro de las funciones que cumpliría el facilitador se encuentra

 Logística: (Refrigerio, preparación de ambientes, coordinación de

entrevistas.)
 Exposición: (Exposición de los temas, manejo de dinámicas, etc.)

10. Costos

Facilitador 150 Bs/4 sesiones

Cartulina con silhueta 20 Bs/4 cartulinas

Muñecas de papel (mariquitas) 10 Bs/4 muñecas de papel

Material Audivisual 5bs/Copia del material audivisual para la institucion en DVD

Refrigerio/Opcional 4 bs/ Sandwich de jamon con Pilfrut

TOTAL 189 Bs

El costo total contempla las 4 sesiones.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Aguayo, F., Ibarra, D. y Píriz, P. (2015): Prevención de la violencia sexual con varones.
Manual para el trabajo grupal con adolescentes y jóvenes. Centro de
Estudios sobre Masculinidades y Género A.C. y Fondo de Población de las
Naciones Unidas (UNFPA), Montevideo, Uruguay.
Recuperado de:
http://www.masculinidadesygenero.org/Manual_Terminado_UNFPA_Cent
ro%20Estudios%20Masc_2015.pdf

Barrios M., Estrada J., Naranjo C & Proyecto USAID Leer y Aprender (2010). Guia de
trabajo en Nuevas Masculinidades para jóvenes fuere de la escuela
Recuperado de:
http://www.usaidlea.org/images/Gu_a_de_Trabajo_en_Nuevas_Masculini
dades_J_venes_fuera_Escuela.pdf
Ramos M. (2012) Manual de capacitación a líderes locales en masculinidades y
prevención de la violencia basada en género. Fondo de Población de las
Naciones Unidas (UNFPA). – 1ª ed. – Peru, Octubre del 2012
Recuperado de:
https://diassere.org.pe/wp-content/uploads/2019/06/UNFPA-Manual-
Capacitacion-Masculinidades.pdf

Tufro L. (2012). Modelo para armar: Nuevos desafíos de masculinidades

Juveniles / Lucila Tufró; Luciana Ruiz; Hugo Huberman.- 1ª ed. - Buenos
Aires: Trama - Lazos para el Desarrollo, 2012.
Recuperado el 10 de febrero de 2012, de:
http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Manual-Modelo-para-
Armar%20Nuevos%20desaf%C3%ADos%20de%20las
%20masculinidades%20juveniles.pdf