ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “NELLIE CAMPOBELLO”

CLAVE 10DES00246
VILLA OCAMPO, DURANGO
GRADO: 1º “A, B y C” CICLO ESCOLAR 2022-2023

NOMBRE DE LA MATERIA: VIDA SALUDABLE. NOMBRE DE LA PROFESORA: MARBELLA OLVERA ADAME. MODALIDAD DE TRABAJO: PRESENCIAL.

Propósitos: Bloque I Tema

 Propone alternativas de soluciones a problemas de salud y el medio ambiente, Mi salud personal. 1.1 La higiene personal como estilo de vida.
relacionados con la higiene y limpieza, en el entorno familiar, escolar y comunitario.

Aprendizaje esperado: Eje de vida saludable Recursos y materiales didácticos

 Caracterizar e identificar los Estilos de Vida Saludable de los estudiantes.  Higiene y limpieza.  Hojas de máquina.
 Desarrollarán compresión de la importancia de crear hábitos de vida saludable para su  Pintarrón.
salud desde el área de educación física.  Marcadores.
Periodo Sesiones Herramientas de evaluación:
 Autoevaluación.
5 al 23 de septiembre de 2022 3  Coevaluación.
 Heteroevaluación.

SESIÓN I – EVALUACIÓN DIAGNOSTICA (05 AL 09 DE SEPTIEMBRE)

Apertura Desarrollo Cierre
 Entrega del examen de evaluación diagnostica. El docente solicita a los alumnos:  Socialización por parte de los alumnos.
 Contestar el examen diagnóstico.
El docente dará a conocer el método de trabajo que se empleará
en la materia de vida saludable:
 El reglamento del aula de clases.
 Criterios a evaluar.
 Temario de unidad.
 Nombrará al encargado de disciplina.
El docente solicita a los alumnos:
 Realizar portada del primer trimestre.
 Copiar temario de la primera unidad.
 Copiar los criterios a evaluar.
SESIÓN II – HIGIENE PERSONAL COMO ESTILO DE VIDA (12 AL 16 DE SEPTIEMBRE)
 Apertura Desarrollo Cierre
 Pase de lista. El docente solicita a los alumnos:  Socialización de parte de los alumnos.
 Explicar el concepto de “Higiene”, “Higiene personal” y “Hábitos o  Realizar Actividad I: Cuestionario Tarea:
prácticas de aseo”.  Buscar revistas y periódicos en cas
imágenes de personas realizando h
limpieza personal.
 Guárdalos en una bolsita de plásti
marcador permanente escribe tu
completo grado y sección.
SESIÓN III – MI VIDA PERSONAL (19 AL 23 DE SEPTIEMBRE)
Apertura Desarrollo Cierre
 Pase de lista. El docente solicita al alumno:  Socialización. De parte de los alum
 Introducción al tema “Mi vida personal”  Realizar Actividad II: Dibujar hábitos de Tarea:
 Explicar el valor de la responsabilidad. higiene personal que conoces y describe la  En una hoja de maquina dibujar
importancia de cada uno de ellos. criterio que significa ser respons
 Realizar Actividad III: Cuestionario. vida cotidiana.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “NELLIE CAMPOBELLO”

CLAVE 10DES00246
VILLA OCAMPO, DURANGO

Profesor (a): Fecha de aplicación:

Alumno (a) evaluado: Grado y Sección:

Logro a evaluar: Capacidad de compresión de conceptos.

Autoevaluación
Instrucciones de aplicaciones: registra con una “√” en la columna correspondiente.

CRITERIOS REALIZADO PARCIALMENTE NO REALIZADO

REALIZADO
¿Aprendí el concepto de la higiene personal?
¿Aprendí e hice reflexión sobre los hábitos de
higiene que debo tener?
¿Conozco la diferencia entre los hábitos buenos y
hábitos malos para mi salud?
¿Aprendí los pasos para crear hábitos saludables?
¿Aprendí los pasos para crear hábitos saludables?
¿Aprendí el concepto de hábito?
¿Identifiqué hábitos saludables de higiene
personal que practico en mi vida cotidiana?
¿Aprendí los hábitos que necesito para incrementar
mi higiene personal?

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ING. MARBELLA OLVERA ADAME.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “NELLIE CAMPOBELLO”
CLAVE 10DES00246
VILLA OCAMPO, DURANGO

Profesor (a): Fecha de aplicación:

Alumno (a) evaluado: Grado y Sección:

Logro a evaluar: Capacidad de compresión de conceptos.

Coevaluación.

Instrucciones de aplicaciones: registra con una “√” en la columna correspondiente.

Nombre del compañero o compañera que realiza la coevaluación:

 CRITERIOS SÍ A VECES NO
¿Observé que mi compañero revisó los conceptos de higiene?
¿Me consta que mi compañero trabajó en su libro las diferentes actividades?
¿Doy fe de que mi compañero sí aprendió la diferencia entre hábitos saludables y
malos hábitos?
¿Considero que mi compañero se esforzó por saber los pasos para crear hábitos
saludables?
¿Observé que mi compañero identificó los hábitos
saludables que practica en su vida cotidiana?
¿Mi compañero aprendió lo necesario de higiene personal?

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ING. MARBELLA OLVERA ADAME.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “NELLIE CAMPOBELLO”

CLAVE 10DES00246
VILLA OCAMPO, DURANGO

Profesor (a): Fecha de aplicación:

Alumno (a) evaluado: Grado y Sección:

Logro a evaluar: Capacidad de compresión de conceptos.

Heteroevaluación.

Instrucciones de aplicaciones: registra con una “√” en la columna correspondiente.

CRITERIOS SÍ A VECES NO
¿Observé que la alumna o alumno puso debida atención e interés en la clase?
¿Se observó que la alumna o alumno participó en las actividades personales y
colectivas en clase?
¿Se pudo evidenciar que los alumnos participaron activamente de forma oral y/o por
escrito para expresar los conocimientos ya sabidos o adquiridos?
¿El alumno entregó las actividades de la clase a tiempo?
¿El alumno entregó las tareas de la asignatura a tiempo?
¿El alumno demostró calidad y buen contenido tanto en las actividades de clase y/o
tareas fuera de clase?

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ING. MARBELLA OLVERA ADAME.