Planifi

Unidad 1 Los problemas filosófi del conocimiento científi

Recursos
Competencias Tiempo Expectativas de logro Contenidos Actividades
adicionales
✼ Conocer las con- ◆
2 horas ❏ Conocen el objeto de ■
La filosofía de la ciencia ❯ Definición del término filosofía ✔ Recurso
diciones en que se estudio de la filosofía. ◆
Tipos de ciencia ❯ Discusión acerca del objeto de estudio de la interactivo
origina y ●
Interacción con los miembros filosofía
desarrolla el ❏ Describen los tipos de de su equipo ❯ Diseño de un mapa de conceptos de la clasifica-
conocimiento en ciencias y clasifican ción de las ciencias
general y de la algunas de ellas.
realidad social en
particular. ◆
2 horas ❏ Conocen las caracterís- ■
El conocimiento filosófico ❯ Participación en una lluvia de ideas previas con ✔ Hoja de trabajo
ticas del conocimiento ◆
Posibilidad del conocimiento respecto al conocimiento filosófico
filosófico. ◆
Características del conoci- ❯ Desarrollo de una exposición dialogada ✔ Recurso
miento filosófico interactivo
●
Importancia de la responsabi-
lidad en el trabajo en grupo
◆
1 hora ❏ Describen las diferencias ■
Las diferencias entre los tipos ❯ Diseño de un mapa comparativo entre los tipos de ✔ Recurso
entre los tipos de conoci- de conocimiento conocimiento interactivo
miento. ◆
Tipos de conocimiento ❯ Participación en una plenaria acerca de las diferen-
●
Habilidades y destrezas al cias del conocimiento científico y del conocimiento
realizar su trabajo filosófico
❯ Ejemplificación en grupos de los tipos de conoci-
miento
◆
1 hora ❏ Analizan el método ■
El método científico ❯ Diseño de un mapa conceptual con respecto a las ✔ Hoja de trabajo
científico y sus caracte- ◆
Pasos del método científico características del método científico
rísticas. ●
Responsabilidad en el trabajo ❯ Investigación de los acontecimientos que dieron ✔ Recurso
en equipo origen al método científico interactivo
❯ Planteamiento de situaciones en las que se pueda
aplicar el método científico

◆
2 horas ❏ Clasifican el método ■
La clasificación del método ❯ Diseño de un cuadro comparativo con los tipos de ✔ Recurso
científico. científico método científico interactivo
◆
Método deductivo ❯ Identificación de los métodos que se pueden apli-
◆
Método inductivo car al estudio de las ciencias naturales y al de las
◆
Método analítico ciencias sociales
◆
Método histórico ❯ Determinación del método más adecuado para
●
Interacción con los miembros el estudio de diferentes situaciones de la vida
de su equipo cotidiana
 ✼ Conocer las con- ◆
2 horas ❏ Identifican la relación ■
La teoría, el método y la ❯ Diseño de un esquema que permita identificar la ✔ Hoja de trabajo
diciones en que se entre teoría, método y técnica relación entre teoría, método y técnica
origina y técnica. ◆
Teoría ❯ Identificación de la teoría, el método y la técnica
desarrolla el ◆
Método en un ejemplo escrito
conocimiento en ◆
Técnica ❯ Proposición del método y las técnicas que utili-
general y de la ●
Valoración crítica zarían en una investigación acerca de las causas y
realidad social en efectos del cambio climático
particular.

Unidad 2 Los fundamentos teóricos de la investigación

Recursos
Competencias Tiempo Expectativas de logro Contenidos Actividades
adicionales
✼ Comprender el ◆
2 horas ❏ Explican qué es una ■
La investigación social ❯ Diagnóstico respecto a qué es una investigación ✔ Hoja de trabajo
proceso de investi- investigación social. ●
Capacidad para trabajar en social
gación, en sus fun- equipo ❯ Lectura y discusión de material de apoyo elaborado
damentos teóricos por el o la docente
y metodológicos,
como la estrategia
◆
2 horas ❏ Conocen conceptos bá- ■
La diferencia entre método y ❯ Definición de los conceptos método y metodología ✔ Hoja de trabajo
principal del cono- sicos de metodología de metodología ❯ Descripción de los cuatro elementos básicos de
la investigación social. ●
Tolerancia a las reflexiones de toda investigación
cimiento social.
sus compañeros participando ❯ Identificación del sujeto, objeto, medio y fin en una
activamente investigación

◆
4 horas ❏ Conocen conceptos bá-
sicos de metodología de
la investigación social.
■
La metodología de la investi- ❯ Redacción de un glosario de términos relacionados ✔ Hoja de trabajo
gación social con investigación social
◆
Tipos de investigación ❯ Descripción de las fases que se deben llevar a cabo ✔ Recurso
●
Planteamiento de preguntas para desarrollar la metodología interactivo
y exposición de sus puntos ❯ Diseño de un mapa de conceptos de los principales
de vista tipos de investigación
❯ Investigación de las características de los tipos de
investigación
❯ Ejemplificación de un problema o suceso que se
pueda investigar de forma cualitativa y otro, de
forma cuantitativa

◆
4 horas ❏ Establecen los diferentes ■
Los tipos de investigación ❯ Diseño de un mapa de conceptos con los tipos de ✔ Hoja de trabajo
niveles de investigación ◆
Tipos de investigación según investigación, según el objetivo y el método
social que se pueden la finalidad o el propósito que ❯ Ejemplificación de problemas que se pueden ✔ Recurso
utilizar. persigue estudiar por medio de investigación documental, de interactivo
◆
Tipos de investigación según campo y experimental
el tipo de medios que se utili-
V

zan para obtener resultados

■ Conceptual X Subcontenido ● Actitudinal

© SANTILLANA
✼ Comprender el ◆
2 horas ❏ Establecen los diferentes ■
Los tipos de investigación se- ❯ Diseño de un mapa comparativo con los tipos de ✔ Hoja de trabajo
proceso de investi- niveles de investigación gún el nivel de conocimiento investigación según el nivel de conocimiento
gación, en sus fun- social que se pueden ●
Capacidad para trabajar en ❯ Ejemplificación de investigaciones ✔ Recurso
damentos teóricos utilizar. equipo exploratorias, descriptivas y explicativas interactivo
y metodológicos,
como la estrategia
principal del cono- ◆
3 horas ❏ Reconocen las caracte- ■
El enfoque cualitativo/cuan- ❯ Realización de cuadros sinópticos acerca de los ✔ Hoja de trabajo
cimiento social. rísticas de los enfoques titativo enfoques o tipos de investigación
cualitativo y cuantitativo ◆
Enfoque cualitativo ❯ Utilización de fuentes de datos bibliográficos, bases ✔ Recurso
de la investigación. ◆
Enfoque cuantitativo de datos para la búsqueda adecuada de informa- interactivo
◆
Enfoques cara a cara ción. Apoyados en laboratorios de cómputo que
tengan acceso a Internet
❯ Redacción de un resumen de los métodos utiliza-
dos en el enfoque cualitativo

◆
3 horas ❏ Reconocen las carac- ■
El enfoque mixto ❯ Diseño de un trifolio en el que se describan las ✔ Hoja de trabajo
terísticas del enfoque ●
Participación crítica características del enfoque mixto
mixto. ❯ Análisis y presentación por escrito de las
ventajas del enfoque mixto frente al enfoque
cualitativo y cuantitativo
❯ Ejemplificación de problemas que se pueden inves-
tigar utilizando este enfoque
❯ Investigación acerca del origen del enfoque mixto
❯ Participación en una discusión acerca de los moti-
vos por los cuales el enfoque mixto está tomando
más relevancia
❯ Investigación de los principales diseños del enfo-
que mixto

Unidad 3 Las estrategias metodológicas en investigación social

Recursos
Competencias Tiempo Expectativas de logro Contenidos Actividades
adicionales
✼ Aplicar conocimientos ◆
4 horas ❏ Plantean una idea de ■
El planteamiento del problema ❯ Observación de la realidad y elección de ✔ Recurso
y habilidades técnicas investigación, selec- ◆
Elementos para plantear un un problema de su alrededor en equipos de interactivo
de la investigación en el cionando un tema y lo problema cinco integrantes
justifican. ◆
Características del plantea- ❯ Participación, en equipos y con ayuda del o
desarrollo de procesos miento de un problema la docente, en el planteamiento y desarrollo
elementales de investiga- ◆
Funciones que cumple el plan- de la investigación
ción social. teamiento del problema
●
Respeto a la opinión de los
compañeros
 ✼ Aplicar conocimientos ◆
2 horas ❏ Redactan los objetivos de
y habilidades técnicas una investigación.
de la investigación en el
desarrollo de procesos
elementales de investiga-
ción social.
◆
3 horas ❏ Conocen las operaciones
básicas del proceso de la
investigación.
◆
4 horas ❏ Construyen el marco
teórico (referencial o
conceptual) y adoptan
una teoría.
❏ Buscan y revisan la bi-
bliografía existente
sobre el tema
seleccionado.
❏ Nombran las normas
básicas para utilizar las
citas, fuentes y referen-
cias bibliográficas.
◆
2 horas ❏ Proponen hipótesis y va-
riables de la investigación
que realizan.
◆
2 horas ❏ Plantean y ejecutan el
diseño de investigación.
I
■ X
■
Los objetivos de investigación ❯ Redacción de los objetivos generales y es- ✔ Hoja de trabajo
◆
Objetivos generales pecíficos de la investigación que plantearon
◆
Objetivos específicos anteriormente
●
Diálogo sobre puntos por
concluir
■
Las operaciones básicas de la ❯ Diseño de un mapa conceptual acerca de las ✔ Recurso
investigación fuentes de temas de investigación interactivo
◆
Fuentes de investigación ❯ Diseño de un cronograma de actividades
◆
Delimitación del tema de para recoger la investigación
investigación
◆
Preguntas que ayudan a deli-
mitar el tema de investigación
◆
Plan o cronograma de trabajo
◆
Recopilación documental
◆
Consulta con informantes
claves
●
Participación activa
■
El marco teórico ❯ Selección de fuentes bibliográficas para la ✔ Hoja de trabajo
◆
Funciones del marco teórico realización del trabajo. Entre 10 y 15 fuentes
◆
Características y elementos del ❯ Lectura e interpretación dirigida de textos de ✔ Recurso
marco teórico referencia bibliográfica interactivo
◆
¿Cuándo se debe iniciar la ❯ Adquisición, en equipos de cinco integran-
redacción del marco teórico? tes, de libros, revistas o periódicos según el
◆
Revisión de la literatura y tema de estudio y elaboración de fichas
la adopción de una teoría textuales de trabajo, textual, de resumen y de
◆
Fichas para recolectar infor- opinión personal
mación ❯ Presentación de citas y referencias bibliográ-
●
Participación colaborativa ficas tomando en cuenta las normas APA
■
La formulación de hipótesis ❯ Planteamiento, en equipos, de hipótesis y ✔ Hoja de trabajo
◆
Elaboración de variables variables si el tipo de su investigación lo
◆
Clasificación de variables amerita ✔ Recurso
●
Responsabilidad en el trabajo interactivo
en equipo
■
El diseño de la investigación ❯ Ejecución del diseño de investigación de ✔ Hoja de trabajo
◆
Métodos acuerdo con el tipo de investigación que
◆
Diferencia entre los métodos decidieron realizar
cualitativo y cuantitativo
●
Participación efectiva
●
©
✼ Aplicar conocimientos ◆
3 horas ❏ Diseñan instrumentos ■
Los métodos y las técnicas de ❯ Prepara con la o el docente, guías de ob- ✔ Hoja de trabajo
y habilidades técnicas metodológicos y técnicas recolección de datos servación y aplican encuestas y entrevistas
de la investigación en el de obtención de infor- ◆
La observación según el tipo de investigación que hayan
desarrollo de procesos mación. ◆
La entrevista elegido
elementales de investiga- ◆
La encuesta
ción social. ●
Participación activa

✼ Fortalecer actitudes y
valores fundamentales
que identifican a la activi-
dad investigativa de todo
investigador.
◆
4 horas ❏ Redactan el informe final
de la investigación valo-
rando la introducción, las
conclusiones y las
recomendaciones.
◆
2 horas ❏ Logran establecer límites
al tema u objeto de inves-
tigación.
■
El análisis de resultados y la ❯ Explicación por el o la docente de los meca- ✔ Hoja de trabajo
redacción de conclusiones nismos para tabular los datos recopilados en
◆
Análisis de resultados las encuestas ✔ Recurso
◆
Conclusiones ❯ Realización de un borrador de informe e interactivo
◆
Presentación del proyecto de intercambio con sus compañeros para su
investigación revisión
●
Valoración de la importancia ❯ Redacción y presentación del informe final
de las normas para la presenta- ❯ Exposición de las investigaciones
ción del informe final realizadas (defensa del informe)
■
Las consecuencias éticas de la ❯ Participación en una charla acerca de las ac- ✔ Hoja de trabajo
investigación titudes éticas que debe tener un investigador
◆
Las actitudes éticas de un ❯ Escritura de una reflexión de la importan-
investigador cia de poner en práctica actitudes éticas al
●
Expresión de los puntos de realizar una investigación
vista

◆
2 horas ❏ Logran establecer límites ■
La ética, los valores morales ❯ Presentación de un resumen con los ✔ Hoja de trabajo
al tema u objeto de inves- y la investigación social lineamientos de los derechos de autor en
tigación. ●
Valoración crítica Honduras

◆
2 horas ❏ Logran establecer límites ■
Los principios éticos de la ❯ Investigación de los principios éticos de ✔ Hoja de trabajo
al tema u objeto de inves- investigación la investigación
tigación. ●
Valoración de la importancia ✔ Recurso
de la asignatura para su futuro interactivo
profesional