SILABO

METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

I. DATOS GENERALES
1.1. Facultad : Ciencias Administrativas y Contables
1.2. Carrera : Administración, Finanzas y Negocios Globales
1.3. Código de la asignatura : B-104
1.4. Ciclo Académico :I
1.5. Semestre Académico :2012-I
1.6. Créditos : 03
1.7. Requisito : Ninguno

II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórico - práctico, orientado a desarrollar en el estudiante habilidades
superiores del pensamiento para el razonamiento lógico y creativo, solución de problemas y la toma de
decisiones. Le proporciona un adecuado conjunto de métodos y técnicas de estudio reflexivo y crítico,
que ordene sus estrategias de aprendizaje para afrontar sus compromisos académicos en su vida
universitaria y posteriormente en su vida profesional. En lo práctico es un primer acercamiento a la
investigación y a la creación de documentos académicos.
Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: Los Saberes del Siglo XXI. Métodos y Técnicas de
Estudio. La Investigación Monográfica. Estrategias en la solución de problemas del aprendizaje
.
III.COMPETENCIAS GENERALES
Al terminar el semestre académico cada uno de los estudiantes, utiliza métodos, técnicas e instrumentos
para la comprensión de trabajos académicos y desarrolla habilidades básicas y complejas en su proceso
de aprendizaje y formación profesional y laboral.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: LOS SABERES DEL SIGLO XXI Y EL PROCESO DE ESTUDIO

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Al finalizar la unidad de aprendizaje, cada uno de los alumnos/as, comprende y
reflexiona sobre el rol de la universidad, conceptos básicos del estudio, su relación con los estilos aprender y los beneficios
que estos aportan a su trabajo académico.
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias
• Identificar fortalezas y Aplicación prueba de
debilidades personales previas. Asumir una actitud entrada
Prueba de entrada
La Universidad del • Describir y analizar la crítica sobre la Exposición - dialogo
siglo XXI importancia y el rol de la importancia y rol de la Trabajo aplicativo
Universidad en el siglo XXI. universidad. fuera del aula: La
Universidad Telesup
1 Los pilares de la • Identificar y explicar los pilares
Educación del Siglo del saber en el siglo XXI. Reflexionar y valorar los Exposición - dialogo
XXI pilares de la educación y Lectura: La
Competencias básicas • Aplicar habilidades básicas del habilidades básicas del Educación encierra
del estudiante del estudiante del siglo XXI estudiante en el siglo un tesoro”. Jacques
Siglo XXI XXI. Delors

Condiciones básicas • Sistematizar información sobre

Exposición - dialogo
para el estudio: conceptos básicos relativos al Apreciar la importancia
Trabajo aplicativo en
Personales, planteamiento del estudio y del estudio y su
aula: Elaborar un
Ambientales y condiciones básicas. organización sistemática
horario personal
2 Temporales
Las habilidades • Identificar y desarrollar
Asumir una actitud Exposición - dialogo
cognitivas del habilidades básicas y complejas
positiva hacia la Dinámica de grupos
pensamiento critico para la investigación.
investigación.

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 La inteligencia, su • Reconocer y explicar sus
Exposición - dialogo
desarrollo fortalezas y debilidades que Valorar cada una de las
Test Elaboración del
Las inteligencias posee en cada una de las inteligencias que posee.
porfolio
múltiples. inteligencias múltiples
• Analizar la importancia de los
El proceso de Identificar su estilo y Exposición - dialogo
3 estilos de aprendizaje en el
aprendizaje ritmo de aprendizaje. Trabajo aplicativo en
estudio.
Fortalezas y Debilidades aula
El método de Estudio • Analizar la importancia del Apreciar la necesidad de Exposición - dialogo
por Comprensión: estudio por comprensión desarrollar habilidades de Trabajo aplicativo en
FABER estudio. aula
• Procesar la información Apreciar la necesidad de
asignada y elaborar los aplicar técnicas de
Los organizadores del Exposición - dialogo
4 esquemas, mapas conceptuales organización del estudio
conocimiento. Dinámica de grupos
y mentales correspondientes. para un aprendizaje
significativo
• Analizar sus fortalezas y Demuestrar
• Repaso de los temas Resolución de
debilidades en su proceso de responsabilidad en su
5 tratados en la unidad problemas
aprendizaje proceso de estudio
PRIMERA PRACTICA CALIFICADA: Evalúa la capacidad de la unidad I

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: METODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Al finalizar la unidad de aprendizaje, los alumnos aplican técnicas instrumentales y la
normatividad APA en su proceso de formación profesional
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias
Las fuentes de • Analizar y seleccionar fuentes
información de información Asumir una actitud Exposición - dialogo
Técnicas • Aplicar fichas Bibliográficas, crítica en el registro de Trabajo aplicativo:
Instrumentales: Fichas Hemerográficas y Electrónicas las diversas fuentes de Elaborar fichas de
para el registro información. Registro
6
información.
Fichas de • Aplicar fichas Textuales, de Asumir una actitud Exposición - dialogo
investigación para el Resumen y Comentarios crítica en la investigación Trabajo aplicativo:
registro de contenido de las diversas fuentes de Elaborar fichas de
información. Investigación
El uso de las normas • Aplicar normas APA en sus Valorar la importancia
Exposición - dialogo
7 APA para los trabajos trabajos académicos del uso de normas en los
Trabajo colaborativo
escritos. • trabajos académicos
La investigación • Analizar y aplicar habilidades
monográfica básicas y complejas para la
El tema de investigación Estimar la investigación
investigación • Identificar un tema de monográfica. Exposición - dialogo
monográfica investigación monográfica Asumir una actitud Trabajo colaborativo
Búsqueda de • Elaborar el Plan de colaborativa en la Elección del Tema de
8 Información. investigación Monográfica elección de un tema de acuerdo a su Carrera
El Plan de la investigación.
Investigación
Monográfica.
Analiza sus fortalezas y Demostrar
• Repaso unidades I y Resolución de
debilidades en su proceso de responsabilidad en su
II. problemas
aprendizaje proceso de estudio
9 EXAMEN PARCIAL: Evalúa las capacidades de las unidades I y II

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA

CAPACIDAD: Al finalizar la unidad de aprendizaje, cada uno de los alumnos/as, identifica los aspectos conceptuales, la
estructura de la investigación de una monografía y aplica normas y técnicas para el registro e investigación de una monografía
y proceso de estudio.
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias

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 La recolección de • Seleccionar y aplicar técnicas
datos. de estudio que le permitan Apreciar la formación Exposición - dialogo
La organización e comprender, analizar y
ética del investigador Trabajo colaborativo
interpretación de la sintetizar información
10
información
El aprendizaje • Explicar la importancia del Valorar el trabajo
Exposición - dialogo
colaborativo (trabajo trabajo colaborativo en el cooperativo entre los
Trabajo colaborativo
de equipo) proceso de aprendizaje. miembros de su equipo
• Aplicar técnicas para lograr
la calidad en el trabajo Valorar y apreciar el uso
Técnicas del trabajo en colaborativo. de técnicas del trabajo Exposición - dialogo
11
equipo. colaborativo, para un Trabajo colaborativo
aprendizaje de calidad.

Composición y Demostrar preocupación

Redacción del Informe • Presentar el informa final del en la aplicación de las
de investigación. proyecto de investigación. normas establecidas para Exposición - dialogo
12
Normas de • Exponer y sustentar el la presentación y Equipos colaborativos
presentación de la proyecto de investigación. sustentación del proyecto
monografía de investigación.
Presentación formal de Respetar las fechas y las
• Presentar en equipo el trabajo Revisión y recepción
los trabajos normas en la presentación
de investigación monográfica. de trabajos.
monográficos. de trabajos colaborativos
Analizar sus fortalezas y Demostrar
• Repaso de los temas Resolución de
debilidades en su proceso de responsabilidad en su
13 tratados en la unidad problemas
aprendizaje proceso de estudio
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA: Evalúa la capacidad de la unidad I, II y III

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: ESTRATEGIAS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE.

CAPACIDAD: Al finalizar la unidad de aprendizaje, cada uno de los alumnos/as, aplica estrategias para aprender a aprender,
estimulando operaciones mentales para lo solución de problemas de aprendizaje.
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias
• Identificar y construir
14 Formas y operaciones estrategias en las distintas Valorar el pensamiento, Exposición - dialogo
del pensamiento formas de pensamiento y formas y operaciones del Equipos colaborativos
soluciones divergentes. pensamiento.

Exposición de los • Exponer con propiedad y

Demostrar conocimiento
trabajos de dominio su investigación
15 del tema y valora el uso de Exposición dialogada
investigación monográfica
recursos expositivos
monográfica
Analizar sus fortalezas y
• Repaso de los temas Demostrar responsabilidad Resolución de
16 debilidades en su proceso de
tratados en la unidad en su proceso de estudio problemas
aprendizaje
17 EXAMEN FINAL : Evalúa las capacidades de las unidades I, II, III y IV

V. EQUIPOS Y MATERIALES

Multimedia, pizarra, guía de aprendizaje de la asignatura (manual), análisis de caso sobre

tipos de investigación, videos sobre el cocimiento científico y el método científico, referencias
de fuentes de información, internet, equipo informático y hemerográfico.

VI. EVALUACIÓN

La evaluación del proceso de aprendizaje, es continuo, integral y objetivo.

La asistencia es obligatoria y la aprobación del curso esta sujeto a las condiciones siguientes:
• Tener una asistencia no menor al 70%, y rendir todas las evaluaciones
• Cumplir con el proyecto de investigación y tareas académicas asignadas.
• La escala vigesimal es de 0 a 20. Tener una nota aprobatoria mínima de 11 (once). El medio
punto favorece al alumno en el promedio final.

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 Fórmula para la obtención del promedio final de la asignatura
1PC(1)1 + EP(2) + 2PC(2) + TP(2) + EF(3)
PF =
10
Leyenda:
1PC (1) = Primera Práctica Calificada (Peso 1)
EP (2) = Examen Parcial (Peso 2)
2PC (2) = Segunda practica calificada (Peso 2)
TP (2) = Trabajos Prácticos (Peso 2)
EF (3) = Examen Final (Peso 3)

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRÁFICAS
1. Carrillo, F. (2000). Como hacer la tesis y el trabajo de Investigación universitaria. Novena
Edición. Lima Editorial Horizonte.
2. Castañeda J. (1995) Métodos de Investigación I. México. Mc. GRAW HILL.
3. Delgado De La Flor B. (Exposición marzo a junio 1998) La Universidad en el Perú.
Conversatorio realizado en el Congreso de la República, Lima, Editores del Congreso del
Perú 1998.
4. Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Informe de la UNESCO de l Comisión
Internacional sobre Educación para el siglo XX. México. 1996
5. FLORES. J. (2004) Visión panorámica de la investigación educacional. Lima, UNMSM,
6. Flores, M. (1999). Mapas conceptuales. Lima: Ed. San Marcos
7. García, B. Gutiérrez, C. y Condemarian, E. (2000) A estudiar se aprende. .
8. GARDNER, H. (1999). Estructuras de la mente. La teoría de las inteligencias múltiples.
Santa Fe de Bogotá. FCE.
9. GOLEMAN, D. (1997). La inteligencia emocional. Buenos Aires, Vergara.Editor.
10. Hernández, F. (2001) Métodos y técnicas de estudio en la universidad. Bogotá Mc. GRAW
– HILL. .
11. Ley Universitaria. Ley Nº 23733
12. MADDOX, Ha. (2000). Como estudiar. Barcelona. Ediciones TAU S.A.

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