UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA

CAMPUS TUXTLA
LINCENCIATURA
Ciencias de la Educación con Terminal en Psicología Educativa

ALUMNO
Francisco Javier Montesinos Morales

MATERIA
Teoría y Técnica de la Entrevista

DOCENTE
Lic. Martha Patricia Trejo Farias
PROYECTO
Realiza un cuadro comparativo de las diferentes teorías revisadas
conductismo, psicoanálisis, teorías motivacionales y teoría de la no
directividad

23 de febrero de 2023
INTRODUCCIÓN
En la vida diaria los seres humanos demuestran diferentes comportamientos que suelen ser explicados a través
de diversas teorías como la conductual, psicoanalista, motivacional y no directiva. En otras palabras, las teorías
aportan las bases para comprender el comportamiento humano permitiendo al profesional encargado conocer,
reconocer y favorecer a los individuos en la comprensión de sus acciones desde el origen, consecuencias y
cambios favorables, pero para lograrlo debe dominar técnicas e instrumentos de investigación en los diversos
ámbitos que integran la sociedad, por ejemplo, el sector educativo o de salud. Por lo tanto, en el contexto
educativo el docente debe emplear la entrevista como técnica de estudio y su instrumento el guion de entrevista
cerrada o abierta dependiendo la teoría abordada. Las teorías centradas en el aprendizaje de los estudiantes
se relacionan con la entrevista porque permiten a los docentes en este contexto a resolver situaciones
desfavorables en el proceso educativo. Debido a las diferencias que existen entre cada teoría el investigador,
docente o profesional indicado juega un rol diferente en los enfoques teóricos mencionados y comparados en
el siguiente cuadro comparativo.
 TEORÍAS QUE HAN APORTADO AL PROCESO DE ENTREVISTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS DE
APLICACIÓN
Teorías CONDUCTISMO PSICOANÁLISIS MOTIVACIONALES NO DIRECTIVIDAD

Representante Iván Pávlov, Thorndike, Sigmund Freud Maslow Maslow, Frank y Rogers
Watson, Bandura y Skinner
Aportación sobre Objetivos de la entrevista: • Primera gran teoría psicológica, • No existe una teoría de la • Para obtener una
la entrevista y del • Identificar las relaciones colaboró al desarrollo de la motivación, son enfoques comprensión más
funcionales entre los psicología en lo general y de la teóricos. holística de las personas,
proceso de la diferentes problemas del entrevista en particular. • En los enfoques conductual, se ha de tratar de ver la
entrevista sujeto: • Sus principios acerca de la motivacional y no directivo la melancolía a partir de la
• Explicar las causas de esos motivación inconsciente, de las entrevista cambia en la propia del entrevistador
problemas conductuales. resistencias, de las forma que se emplea, pero (estableciendo una
• Predecir las respuestas del transferencias y de los tienen en común la idea de profunda relación de
paciente ante situaciones mecanismos de defensa son que existe en los seres empatía con él). Esto es
futuras. elementos imprescindibles para humanos una necesidad una postura
• La teoría cognitivo el desarrollo de las habilidades innata de desarrollar su hermenéutica en terapias
conductual, pone para entrevistar. potencial, de autorrealizarse. Gestalt, entrevistas a
relevancia en la • El método terapéutico de esta • La teoría que mejor profundidad y en la
observación de los sujetos teoría, es la asociación libre, representa este enfoque es la investigación etnográfica.
durante el proceso de fundamentalmente es un pirámide de Maslow, porque • Rogers pensaba que la
entrevista. proceso basado en la entrevista. da una visión más integral del visión subjetiva y
mundo de la motivación personal nos permiten
humana. acceder al mundo privado
de una persona era
posible a través de la
entrevista.
• La entrevista abierta y no
directiva.
Función del • El entrevistador es • En el método de asociación • Según el enfoque teórico, • El entrevistador cede el
entrevistador (a) objetivo y tiene el libre, el entrevistador debe como se ha mencionado en control de la entrevista al
control de lo que permitir la asociación libre del los espacios sujeto.
observa o escucha entrevistado, analizar sus correspondientes a cada • El papel del terapeuta
del entrevistado. sueños y sus errores verbales; enfoque teórico. consiste en acompañar al
descubrir las relaciones de otro en su proceso de
resistencia y transferencia, e búsqueda personal de
interpretar el comportamiento significado.
del paciente en relación a su • El entrevistador debe ser
significado y su pasado capaz de sentir lo mismo
que experimenta el
sujeto.
• El entrevistador debe ser
capaz de evitar los juicios,
las clasificaciones y las
valoraciones del
individuo.
CONCLUSIÓN

Considero que las teorías y técnica de entrevistas es una gran importancia para el ser humano tanto como para el entrevistado y
entrevistador ayuda a comprender el comportamiento humano con las diferentes teorías como conductismo, no directividad,
psicoanálisis y motivaciones.
En la actualidad ayuda a explicar las causas de esos problemas conductuales analizando cada proceso de las entrevistas, pero con
ayuda de la de la observación de la información nos brinde el paciente claro evitando juicios como entrevistador es acompañar al
paciente para llegar brindarle una solución adecuada. En mi área de formación en Lic. Cepe tiene mucha importancia a futuro tendré
la habilidad de realizar una entrevista de acuerdo a cada teoría aprendida.
 Bibliografía
(S/f-a). Gob.mx. Recuperado el 23 de febrero de 2023, de

https://unidaddegenerosgg.edomex.gob.mx/sites/unidaddegenerosgg.edomex.gob.mx/files/files/biblioteca/14%20MANUALE

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(S/f-b). Udg.mx. Recuperado el 23 de febrero de 2023, de

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(S/f-c). Aliat.click. Recuperado el 23 de febrero de 2023, de

https://www.aliat.click/BibliotecasDigitales/derecho_y_ciencias_sociales/Teoria_y_tecnica_d_%20la_entrevista.pdf