Formato Tarea 5 – Versión final del texto argumentativo

Estudiante: Jasmín Nathali Vaca Rojas

Grupo: 514519_185
Código: 1122341258
Tutor: Diana Carolina Gamboa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-Unad

Diciembre/02 /2021
 El papel de la literatura en la educación infantil

La literatura en la etapa infantil es muy importante implementarla, por que juega un papel dentro del desarrollo
integral del niño, permitiendo en su aprendizaje el fortalecimiento de sus habilidades lectoras, el conocimiento de
los valores y de su identidad, la educación en los niños es la construcción con un enfoque de una cultura literaria,
permitiendo que el niño aprenda a conocer y a sentir deseo por la lectura. Por lo tanto, los educadores debemos
impulsar en las aulas a que se declinen a la lectura, a través de este comprende la construcción de muchos
conocimientos y que les servirá en el futuro ser buenos lectores para la vida.

La literatura esta puesta como una herramienta en el camino de quienes necesitan una transformación, el cual
durante su proceso les brinda conocimientos que cambia la perspectiva integral de la persona, desde las escuelas
se debe plasmar elementos didácticos pedagógicos que complementen el desarrollo motriz, para que el niño o la
niña se convenza y le interese lo que el libro le emite y se alimente de conocimiento. La educación es importante,
pero sin las herramientas pedagógicas adecuadas, no se puede resultar una transformación en la literatura de los
niños. Nerea Alzola, (2007). Afirma que, “Sabemos que la educación, por sí sola, poco puede hacer cambiar y que
la transformación social pasa por cambios estructurales. (p.154). Los educadores es una base fundamental en el
aspecto literario, lo que resulta un compromiso y responsabilidad filial desde el punto de vista ético profesional
para enseñar y formar adecuadamente a los pequeños y que el mensaje brindado sea el conocimiento oportuno
para que en el futuro sean unos verdaderos lectores de calidad y enseñen a los demás, la importancia de leer y
transcender en la vida cotidiana.

En este orden de idea, la educación infantil esta complementada desde una herramienta pedagógica de carácter
transformacional en la literatura, al implementar estas herramientas está construyendo un conocimiento en
aquellos personajes, valores que fortalecen su personalidad y su ética. Un educador siempre debe estar al frente
de estos pequeños para vigilar que materiales se utiliza en la enseñanza y que sean adecuados para el
aprendizaje. Solo así, se puede brindar acompañamiento durante la etapa de su formación de vida a los niños, ya
que recibirán una gran sabiduría que les permitirá evolucionar como seres humanos el arte de la literatura. Por
eso, es importante primero conocer el concepto educativo y las características contenidas en los materiales
pedagógicos, para dotar adecuadamente de los beneficios que la literatura trae para el conocimiento y desarrollo
de las habilidades e informaciones que presenta el material didáctico. InalvisInalvis, Basnueva-Cantillo, Norma
Leonard-Carbonell & Claribel Gamboa-López, (2007). Proponen que: “Los análisis de textos literarios contribuirán
al desarrollo de habilidades para el logro de la competencia comunicativa de los estudiantes; se pondrá a estos en
la situación de asumir los roles del crítico y del creador”, la literatura local favorece el intercambio de los
estudiantes con lo que le es más cercano, permitiéndole relacionarse con escritores que hablan en sus textos de
las problemáticas centros de su interés. (p.85).

De esta manera, es como los educadores desde su conocimiento enseñan el enfoque literario logrando
positivamente, implementar después de un análisis pedagógico y didáctico el desarrollo y el aprendizaje de los
infantes. El educador es el principal motor de acompañamiento y enseñanza en pro de la construcción de la
personalidad y de los valores artísticos. InalvisInalvis, Basnueva-Cantillo, Norma Leonard-Carbonell & Claribel
Gamboa-López, (2007). Afirman que, El conocimiento literario local será recibido por los estudiantes en la medida
en que estos se apropien del mensaje transmitido a través de los textos que el profesor seleccione para lograr en
ellos el dominio de las habilidades básicas: escribir, hablar, escuchar y leer, y en la dirección del proceso de
enseñanza - aprendizaje. (pag.85).

Se pretende trabajar desde una mirada de construcción y transformación integral de la primera infancia que
afiance el desarrollo cognitivo-comunicativo, afectivo-emocional del estudiante, los cuales son importantes en el
proceso de formación. Basnueva-Cantillo, Norma Leonard-Carbonell & Claribel Gamboa-López, (2007). Afirman
que, el carácter eminentemente práctico del programa facilita el logro de habilidades en la lectura expresiva, la
recitación de textos poéticos, la narración oral y las dramatizaciones de textos literarios infantiles, de forma que el
maestro adquiera no solo los conocimientos básicos en cada tema, sino que pueda implementarlos en la práctica
escolar. (pag.88).

A través de la literatura se estaría promoviendo el interés por la lectura y la escritura, solo los docentes desde el
área escolar pueden brindar y hacer de los infantes un cambio para la vida, de moldear un cimiento con buena
fantasía y ensueño, el lineamiento de formación desde los docentes siempre vendrá fomentados con aspectos
cognitivos creativos y extrovertidos, este permitirá la construcción de muchas bases para la transformación social.
Alzola, N. (2007). Afirma en su texto, Es decir, en la literatura podemos hallar realidades y experiencias que en la
vida real no encontramos o que, si las conocemos, no osamos hablar de ellas; la literatura puede dar palabra,
comprensión, valor y salida a la angustia, al retraimiento, al miedo o a la soledad de nuestras propias existencias.
(pag.156).

De esta manera, los docentes deben brindar una enseñanza transparente sin ninguna diferencia, en el que los
infantes inicialmente vayan construyendo una mirada diversa y que estén llenos de valores sociales, esto también
les permite afianzar los lazos emocionales, al final este hace que los niños se familiaricen y se acerquen más a la
lectura y escritura.

Finamente concluyo, el maestro emite valores humanos a los estudiantes y despiertan ese amor por las lecturas,
buscando herramientas necesarias de gustos e intereses, si el docente se empeña en brindar una educación a
tiempo, puede que logre transformar vidas de calidad y éticamente con buenos valores ya que la educación es el
centro fundamental que permite el cambio social que al final sean visto los resultados en la sociedad.

Referencias
(En orden alfabético, incluya acá las referencias de las fuentes que usó dentro de su texto y preséntelas de
acuerdo con las normas APA)
Alzola Maiztegi, Nerea (2007). LITERATURA INFANTIL Y EDUCACIÓN ÉTICA: ANÁLISIS DE UN LIBRO. Revista de
Psicodidáctica, 12(1),153-166. [fecha de Consulta 2 de Diciembre de 2021]. ISSN: 1136-1034.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17512110
Basnueva-Cantillo, Inalvis, & Leonard-Carbonell, Norma, & Gamboa-López, Claribel (2017). Programa Literatura
Infantil Local para la carrera Licenciatura en Educación Primaria. EduSol, 17(61),82-96. [fecha de Consulta 1 de
Diciembre de 2021]. ISSN: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475753289020
Díaz, L., y Arnáez, P. (2006). Técnicas de corrección para los textos escritos. Educare, 10 (1), 1-9.
https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/311/297