ADMINISTRACION AREA FORMULACION Y

EVALUACION DE PROYECTOS

FORMACION
SOCIOCULTURAL II

UNIDAD I. MECANICA DE GRUPOS

DOCENTE: LILIA MARGARITA GUZMAN CEDILLO.

2 “B”
2° CUATRIMESTRE (ENERO-ABRIL 2023)
INTEGRANTES DEL EQUIPO.

Jesús Adrián Julia Naidelyn Itzel Ximena

Montiel Jaqueline Ledezma Paola Rojas
Rodríguez. Bernal Solís. Luévanos. Chávez.

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INDICE.

Misión, visión de la universidad ...........................................4

Nombre, competencia y objetivo de la materia ...................5
Programa ..............................................................................6
Bibliografía ...........................................................................7
Tema 1. Comportamiento organizacional ............................9
Tema 2. Sinergia colaborativa ............................................11
Tema 3. Las 5 etapas de desarrollo para la formación de
grupos ................................................................................13
Tema 4. Equipos de alto desempeño .................................15
Tema 5. Cuadro comparativo entre grupos de trabajo,
equipos de trabajo y equipos de alto desempeño. ............17
Conclusión de la unidad .....................................................19

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MISION Y VISION DE LA UNIVERSIDAD.

MISION.
Preparar Técnicos Superiores Universitarios, Ingenieros y
Licenciados competentes a través de programas educativos
pertinentes y reconocidos por su calidad, fomentando la
responsabilidad social y los valores como base para su
desarrollo y para una formación integral, con habilidades y
competencias claves que les permitan una rápida inserción
en el sector productivo.

VISION.
Ser una Institución de Educación Superior de Excelencia
reconocida nacional e internacionalmente por su
compromiso para la formación de estudiantes, que en el
futuro sean hombres y mujeres de mundo y se
desenvuelvan con liderazgo, conocimientos y valores para
transformar su entorno en el marco de los mas altos
anhelos de superación personal, de sus familias y la
sociedad.

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NOMBRE, COMPETENCIA Y OBJETIVO DE LA MATERIA.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Formación sociocultural II.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Actuar con sus valores y actividades proactivas, creativas y
emprendedoras en su desarrollo personal, social y
organizacional en armonía con su medio ambiente.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
El alumno estructurara equipos de trabajo a partir del
análisis de su mecánica y su dinámica para el logro de los
objetivos.

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PROGRAMA.

UNIDAD I. MECANICA DE GRUPOS

OBJETIVO. Al finalizar esta unidad el alumno será capaz de

interpretar la mecánica de los equipos de trabajo para
generar sinergia colaborativa entre sus integrantes.
▪ Comportamiento organizacional, tipos de grupos.
▪ Sinergia colaborativa.
▪ Las 5 etapas de desarrollo para la formación de grupos.
▪ Equipos de alto desempeño.
▪ Cuadro comparativo entre grupos de trabajo, equipos
de trabajo y equipos de alto desempeño.

UNIDAD II. DINAMICA DE GRUPOS

OBJETIVO. El alumno integrara equipos de trabajo, a partir de

su dinámica, estilo de comunicación y oles de los integrantes,
para generar sinergia colaborativa entre sus integrantes.
▪ Características de los grupos de trabajo.
▪ Tipos de comunicación dentro de las organizaciones.
▪ Roles.

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BIBLIOGRAFIA.
Autor Año Título del Ciudad País Editorial
documento

Stephen Fundamentos de
P. (1996) Administración, D.F. México Prentice
Robbins, Conceptos y Hall.
David A. Aplicaciones.
de Cenzo.
Terry y (1985) Principios de D.F. México CECSA.
Franklin. Administración.
Stoner, D.F. Prentice
Freeman, (1996) Administración. México Hall.
Gilbert.
Robbins, (1998) La D.F. Prentice
Stephen. administración México Hall.
en el mundo de
hoy
Leslie W. Administración, D.F. Grupo
Rue y (1995) Teoría y México Editor
Lloyd L. Aplicaciones. S.A.
Byars.
Stephen D.F. Prentice
P. (1996) Administración. México Hall.
Robbins,
Mary
Coulter.
Konz (1996) Diseño de D.F. México LIMUSA.
Stephen. sistemas de
trabajo.

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Criterios de evaluación.
Calificación de las unidades
Tareas 10%
Exposición 20%
Proyecto 30%
Examen 30%
Asp. Formativos 10%

Total = 100%
Asp. Formativos= (Responsabilidad, disciplina, participación,
asistencia).

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 Tema 1. Comportamiento organizacional.

El comportamiento organizacional es un campo del

conocimiento humano extremadamente sensible a ciertas
características de las organizaciones y de su entorno.
En esencia, el comportamiento organizacional analiza el
efecto de los factores sociales y ambientales que afectan la
forma de trabajar de los empleados o equipos. La forma en
que las personas interactúan, se comunica y colaboran es
clave para el éxito de una organización y mejorar la eficacia y
la eficiencia del personal.
Grupos. El conjunto de dos o mas individuos que se
relacionan y son interdependientes y que se reunieron para
conseguir objetivos específicos.
Grupos formales e informales.
Por grupos formales nos referimos a los que define la
estructura de la organización, con asignaciones
determinadas de trabajo que fijan las tareas. En cambio, los
grupos informales son alianzas que no tienen una estructura
formal ni estas definidas por la organización.
Tipos de grupos:
▪ Grupo de mando. Esta determinado por el organigrama
de la empresa. Está compuesto por los individuos que
reportan directamente a determinado jefe.

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▪ Grupo de tareas. También determina la organización,
representan la asociación de aquellas que se unen para
culminar una encomienda de trabajo.
▪ Grupo de amigos. También se crea grupos porque sus
integrantes comparten una o mas características.
Llamamos grupos de amigos a estas formaciones.
▪ Grupos de interés. Empleados que forman parte o no de
un mando único o un grupo de tareas, pueden
congregarse para alcanzar un objetivo específico que les
toca: se trata de un grupo de interés.

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 Tema 2. Sinergia colaborativa.

La sinergia es un trabajo o un esfuerzo para realizas una

determinada tarea muy compleja y conseguir alcanzar el
éxito al final.
La sinergia es cuando dos personas actúan de la misma
manera para conseguir un objetivo determinado.
Razones por las cuales las personas se unen a grupos.
Pertenecer a un grupo es indispensable para cualquier
persona. Es algo que se da de manera natural. Por ejemplo,
al estar en familia, la escuela o el trabajo, pero todos
tenemos la necesidad de sentirnos parte de una comunidad
y ser aceptados en ese grupo porque tenemos cosas en
común, por algún gusto en específico, o alguna actividad
deportiva que realizamos.
Al sentirse parte de algo cualquier persona puede mejorar su
calidad de vida, por ejemplo:
1. Su actitud ante la vida cambia ya que se identifica con
algo.
2. Incrementa la confianza en si mismo y el sentido de
cuidado por los demás.
3. Fomenta el sentimiento de mejorar su entorno, se
siente apoyando en caso de necesitarlo.
4. Abre su panorama ante la vida al conocer otros
experiencias e ideas.
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Seguridad. Al unirse a un grupo los individuos pueden reducir
la inseguridad de “ser uno solo”. La gente se siente mas
fuerte, tiene pocas dudas de si mismo y son mas resistentes
a amenazas cuando son parte de un grupo.
Estatus. Inclusión en un grupo que es visto como importante
por los demás, proporciona reconocimiento y estatus.
Autoestima. Los grupos pueden proporcionar a la gente
sentimientos de autovaloración.
Afiliación. Los grupos pueden satisfacer las necesidades
sociales.
Poder, Lo que no puede lograrse individualmente a menudo
se vuelve posible por medio de la acción del grupo. Hay poder
en el número.
Logro de la meta. Hay ocasiones en que se necesita más de
una persona para lograr una tarea en particular; Existe una
necesidad de agrupar los talentos, el conocimiento o el poder
a fin de determinar un trabajo.

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Tema 3. Las 5 etapas del desarrollo para la formación
de grupos.

Diseñado por Bruce Tuckman en 1965, este modelo es una

herramienta para mejora el rendimiento de los equipos
mediante el crecimiento y desarrollo de sus integrantes.
Las cinco etapas del desarrollo de equipos son: Formación,
conflicto, normalización, desempeño y finalización o
disolución.
Etapa 1: Formación.
Aquí los miembros del equipo apenas empiezan a conocerse
por lo que todavía no están seguros de cómo interactúan
entre sí.
Etapa 2: Conflicto.
A medida que los integrantes del equipo comienzan a
colaborar suelen surgir conflictos ya sea por las diferencias
entre las distintas personalidades o por desacuerdo sobre
cómo debería progresar un proyecto.
Etapa 3: Normalización.
Todo comienza a estabilizarse a medida que el equipo
encuentra su ritmo las personas se sienten más cómodas
trabajando juntos.
Etapa 4: Desempeño.

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El equipo logra una cohesión y todos trabajan juntos
alcanzando su máximo potencial.
Etapa 5: Finalización o disolución.
Las personas que colaboraron juntas pasarán por un
pequeño periodo de duelo es posible que tengan dificultades
para trabajar con otros grupos.

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 Tema 4. Equipos de alto desempeño.

Los miembros del equipo de alto rendimiento no solo están

orientados para la consecución de una misión concreta, sino
que también están unidos por unos valores comunes,
comparten una visión objetivos y métricas colaboran se
desafían y se responsabilizan de manera mutua para obtener
resultados sobresalientes.
Los equipos de alto rendimiento se caracterizan porque
todos sus miembros se sienten bien integrados, se
mantienen enfocados hacia los objetivos y trabajan de forma
casi autónoma sin que el jefe tenga que decirles exactamente
lo que tienen que hacer.
Características.
▪ Procedimientos de trabajo eficaces.
▪ Valores compartidos.
▪ Metas claras ligadas estrechamente a las prioridades del
equipo y de la organización.
▪ Liderazgo compartido con funciones y
responsabilidades definidas
▪ Confianza y respeto mutuo.
▪ Aprendizaje y mejora constante y evaluación periódica
de los resultados.
¿Cómo realiza la gestión un equipo de alto rendimiento?
1. Tener los objetivos definidos
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 2. Definir de manera clara los roles de cada miembro
3. El proceso debe ser claro y concreto
4. Deben participar todos los miembros del equipo
5. Deben apoyarse y confiar unos en otros
6. Tiene que haber una buena comunicación
Importancia.
Los equipos de alto rendimiento suelen tener mejores
resultados porque unifican y potenciar los conocimientos,
habilidades y experiencias de un número de personas que
van en una misma dirección. Al luchar juntos por un
propósito en común se crean más alternativas en conjunto
para lograrlo.

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Tema 5. Cuadro comparativo entre grupos de trabajo,
equipos de trabajo y equipos de alto desempeño.

Grupos de trabajo.
consiste en un grupo de personas que realizan tareas
similares dentro de una empresa u organización. De esta
manera, todo el grupo suele tener un solo jefe, con una
jerarquía clara, tradicional y, muchas veces, autoritaria.
Características: Son dos o más personas que interactúan, son
independientes y se han unido para alcanzar objetivos
particulares.
Equipo de trabajo.
Trabajo en equipo es el trabajo hecho por un grupo de
personas donde todos tienen un objetivo en común, para
que se considere trabajo en equipo o cooperativo, debe
tener una estructura organizativa que favorezca la
elaboración conjunta del trabajo y la solución conjunta de
problemas.
Características: El trabajo en equipo permite que nuestros
colaboradores se sientan parte de algo, además promueve
tanto al desarrollo personal como la colaboración y
participación de cada integrante de manera que cada uno de
ellos pueda sentir que sus ideas son escuchadas y tomarse en
cuenta dentro de la organización.

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Equipo de alto rendimiento
Un equipo de alto rendimiento es aquel que destaca por la
autonomía, rapidez, eficiencia y productividad en su
desempeño, manteniendo esas variables en equilibrio para
el bienestar del equipo y de toda la empresa.
Características
▪ Liderazgo abierto integrador.
▪ Autonomía.
▪ Claridad y transparencia.
▪ Motivación.

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CONCLUSION DE LA UNIDAD.
Julia Jaqueline Bernal Solís.
En conclusión, me pareció una evaluación llena de
actividades didácticas creativas y con un excelente desarrollo
al implantarlas ya que no solo se concentró en el aprendizaje,
sino que también existió el conocimiento e interacción entre
los compañeros, de alguna manera se puede decir que
aprendimos y nos conocimos lo cual me pareció muy
interesante, pero sobre todo creativo.
En otras palabras, nos ayudo a conocer temas nuevos, pero
también nos ayudo a conocernos y llegar a tratarnos un poco
más, con esta experiencia pude conocer mas de cerca a mis
compañeros si dejar de lado el aprendizaje.
Me ayudo a la comprensión y descubrimiento hacia las
personas con las que convivo diariamente, el adentrarme en
un nuevo conocimiento y desarrollo para mi formación como
profesional.
Ximena Paola Rojas Chávez.
Considero que fue una unidad de mucho aprendizaje, se
abarcaron temas que nos ayudarán a afrontar problemáticas
en un futuro, ya qué hablamos sobre la formación de
grupos/equipos, los cuales son fundamentales en
organizaciones para un trabajo más rápido y eficaz.
Aprendimos como se forman, los tipos qué existen y sobre
todo las 5 etapas qué hay dentro de ellos, como la formación,
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conflictos, normalizando, desempeño y finalizaron, también
la sinergia qué se tiene que lograr dentro de. Así mismo
aprendimos de los grupos de alto desempeño donde cada
integrante aporta un conocimiento distinto, pero estos en
conjunto nos lleva a la principal meta en común.
En fin, considero que estos aprendizajes se pueden llevar
acabo tanto en un ámbito laboral y escolar como personal,
para unirse con personas la cuales tienen un objetivo o meta
en común para simplificar el proceso y disminuir el tiempo
para llegar a ellas.
Jesús Adrián Montiel Rodríguez.
Estos temas han sido muy importante, ya que gracias a ellos
aprendimos el significado de lo que es un grupo, la
importancia que tiene en las organizaciones y trabajos, la
gran variedad de tipos de grupos que existen, también el
comprender que la esencia para llegar a la sinergia del
trabajo en equipo y tomar decisiones para acercarnos a ella,
es tener conciencia de los pasos necesarios para alcanzarla lo
que sin duda nos ayuda a mejorar nuestro desempeño en
algún trabajo en equipo; de igual forma aprendí que al
momento forma un equipo primero se tiene que pasar por
las cinco etapas para haber cumplido nuestro objetivo como
equipo. Por último, fue muy interesante aprender cómo los
integrantes de un equipo de alto rendimiento pueden ayudar
a superar una crisis de una manera muy rápida y eficaz, esta
unidad nos ayudó a comprender que el trabajo en equipo es
20
muy necesario importante para lograr y alcanzar nuestros
objetivos.
Naidelyn Itzel Ledezma Luévanos.
Todos estos temas han sido muy importantes para un mejor
aprendizaje dentro de los equipos, he comprendido las
herramientas para llevar a cabo un mejor desempeño en la
formación de grupos y lograr el objetivo inicial.
Los trabajos en equipo son fundamentales en todos
aspectos, es necesario tener una buena comunicación dentro
de un grupo además de implementar mejores estrategias
teniendo en cuenta las habilidades de cada integrante, todo
esto nos servirá para llegar correctamente la meta
establecida.
Esta unidad ha sido de mucho aprendizaje e ideal para
obtener mejores herramientas de trabajo, un mayor análisis
acerca de los trabajos en equipo, su comprensión y las bases
necesarias para para alcanzar a lograr el objetivo principal,
todo esto en una buena relación con nuestro equipo,
fomentando el respeto y la participación dentro de este.

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