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Los recursos didácticos facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje y ayudan a tener clases más funcionales, dinámicas y lúdicas. La evaluación incluye una evaluación diagnóstica, continua y de cierre. La evaluación diagnóstica juzga el proceso y aprovechamiento alcanzado de manera cualitativa, la evaluación continua mide eficazmente el progreso de manera cuantitativa basada en trabajos aplicados, y la evaluación de cierre es el resultado final basado en las evaluaciones
Los recursos didácticos facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje y ayudan a tener clases más funcionales, dinámicas y lúdicas. La evaluación incluye una evaluación diagnóstica, continua y de cierre. La evaluación diagnóstica juzga el proceso y aprovechamiento alcanzado de manera cualitativa, la evaluación continua mide eficazmente el progreso de manera cuantitativa basada en trabajos aplicados, y la evaluación de cierre es el resultado final basado en las evaluaciones
Los recursos didácticos facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje y ayudan a tener clases más funcionales, dinámicas y lúdicas. La evaluación incluye una evaluación diagnóstica, continua y de cierre. La evaluación diagnóstica juzga el proceso y aprovechamiento alcanzado de manera cualitativa, la evaluación continua mide eficazmente el progreso de manera cuantitativa basada en trabajos aplicados, y la evaluación de cierre es el resultado final basado en las evaluaciones