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El documento describe diferentes tipos de evaluación educativa. La evaluación puede ser diagnóstica, formativa o sumativa dependiendo de su temporalidad y propósito. También puede ser autoevaluación, coevaluación o heteroevaluación dependiendo de quién la realiza. La evaluación diagnóstica mide el conocimiento actual de los estudiantes, la formativa mejora el aprendizaje, y la sumativa determina el valor al final de un proceso.
El documento describe diferentes tipos de evaluación educativa. La evaluación puede ser diagnóstica, formativa o sumativa dependiendo de su temporalidad y propósito. También puede ser autoevaluación, coevaluación o heteroevaluación dependiendo de quién la realiza. La evaluación diagnóstica mide el conocimiento actual de los estudiantes, la formativa mejora el aprendizaje, y la sumativa determina el valor al final de un proceso.
El documento describe diferentes tipos de evaluación educativa. La evaluación puede ser diagnóstica, formativa o sumativa dependiendo de su temporalidad y propósito. También puede ser autoevaluación, coevaluación o heteroevaluación dependiendo de quién la realiza. La evaluación diagnóstica mide el conocimiento actual de los estudiantes, la formativa mejora el aprendizaje, y la sumativa determina el valor al final de un proceso.