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INICIAL: Diagnostico que llevaría a tomar decisiones

sobre la orientación del proceso al inicio del ciclo escolar

Según su PROCESUAL: Permite mejorar el proceso de


temporalidad enseñanza, orienta las metodologías adecuadas para
alcanzar lospropósitosdeseados

FINAL: Proceso de reflexión dirigido avalorar una parte


del proceso y la terminación
delmismosegúnsegúnonalidad

DIAGNOSTICA: Técnica y estrategias para evaluar el


conocimiento actual de los estudiantes.

Tipologías de la Según su FORMATIVA: Contribuye a que los procesos


evaluación funcionalid deconstrucción del conocimiento de los
estudiantes .mejoren

SUMATIVA: Determina el valor al final de un proceso y


está dirigida a la tomade decisiones

AUTOEVALUACIÒN: Permite a los estudiantes


conocer cuales son sus habilidades y debilidades.

Según su agente COEVALUACIÒN: Se da entre los estudiantes

HETEROEVALUACIÒN: La realiza el docente y se le


aplica al estudiante.

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