Jardín de niños: Nentambati

C.C.T: 15EJN0469J
Docente en formación: Millán Flores María del Carmen
Docente titular: Eva Astrid Camacho García
Grado: 2° Grupo: “A”

Fecha de aplicación:
Nombre del alumno: ARGUETA ORTEGA ELIAN
13 al 17 de febrero

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Situación didáctica: LA ESTRELLA DE LAS EMOCIONES
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría,
Autorregulación Expresión de las emociones seguridad, miedo, tristeza o enojo y expresa lo que
siente.
Rasgos a evaluar Manifestación Interpretación
Presta atención a las
diferentes emociones
cuando leemos un cuento.
Reconoce las emociones
Semana del alegría y tristeza.
13 al 17 de Sabe expresar sus
febrero sentimientos y emociones
adecuadamente.
Identifica cada emoción con
una situación vivencial a
través del lenguaje oral.
SUSTENTO CURRICULAR
La regulación emocional nos permitirá controlar los impulsos, canalizar las emociones desagradables,  tolerar la frustración
y saber esperar las gratificaciones.
Por una parte, la regulación emocional se dirige a moderar las expresiones que se presentan desproporcionadas o inadecuadas; y
por otra, se encuentra orientada hacia la motivación y visión de otras emociones menos habituales, y que conducen al bienestar.
En la mayoría de las ocasiones, el ejercicio físico, el arte o el cultivo de aficiones crean emociones que regulan y
canalizan las potencialidades de las personas.
Aunque el proceso de regulación no cambiará totalmente la emoción, sí que nos permitirá introducir algunos cambios en cuanto
a la duración e intensidad de la misma, ya que poder llegar a regular las emociones requiere de un gran trabajo personal y
responsabilidad.
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