Instrumento No.

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Identificación de las compresiones de Infancia, desarrollo integral y familia que circulan en el entorno familiar.

Planifique un acercamiento con la familia del niño o niña, con el propósito de conocer las comprensiones de las familias o cuidadores alrededor
de los conceptos, desarrollo integral, niño y niña, posteriormente analice si existe correspondencia entre lo que la familia define y las
concepciones que sustentan la Estrategia de la atención integral.

Concepciones Dialogue con los cuidadores sobre las Analice las coincidencias y contradicciones
( Marco de la Atención integral) comprensiones que tienen sobre la desde el discurso de las familias y los
infancia, el desarrollo integral y la planteamientos que sugiere la Atención integral
familia. sobre el concepto de niño, niña y desarrollo
integral
Niño y niña ¿Para usted que es un niño y una niña?
La Estrategia está edificada con la
convicción de que las niñas y
los niños son sujetos de derechos, seres
sociales, culturales
singulares, diversos, activos y capaces de
construir su propia subjetividad,
participativos y ciudadanos, esta forma de
concebir la infancia implica una
comprensión de desarrollo acorde con su
constitución como sujeto de derechos una
búsqueda de experiencias significativas
que garanticen a todos los niños y niñas,
las condiciones necesarias y óptimas para
su pleno desarrollo

Desarrollo Integral ¿Qué entiende por desarrollo integral?

Entiéndase por desarrollo integral el
proceso singular de transformaciones y ¿Cómo se puede favorecer el desarrollo
cambios de tipo cualitativo y cuantitativo integral en el entorno familiar?
mediante el cual el sujeto dispone de sus
características, capacidades, cualidades y
potencialidades para estructurar
progresivamente su identidad y su
autonomía.

El desarrollo integral no se sucede de

manera lineal, secuencial, acumulativa,
siempre ascendente, homogénea,
prescriptiva e idéntica para todos los niños
y las niñas, sino que se expresa de manera
particular en cada uno. La interacción con
una amplia variedad de: actores,
contextos y condiciones es significativa
para el potenciamiento de las capacidades
y de la autonomía progresiva. El desarrollo
ocurre a lo largo de todo el ciclo vital y
requiere de acciones de política pública
que lo promuevan más allá de la primera
infancia.