ASIGNATURA: ESPAÑOL II

TITULAR: PROFR. FÉLIX JAVIER MORENO LÓPEZ

ACTIVIDAD 3:
EL MAPA CONCEPTUAL Y OTRAS FORMAS DE
ORGANIZAR INFORMACIÓN
El objetivo de un mapa conceptual es representar vínculos entre distintos conceptos
que adquieren la forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos
en círculos o cuadrados, mientras que las relaciones entre ellos se manifiestan con
líneas que unen sus correspondientes círculos o cuadrados.

¿Cuáles son las características de un

mapa conceptual?
Los mapas conceptuales también se llaman "diagramas conceptuales". Si bien otros
tipos de diagramas lucen similares, los mapas conceptuales tienen características
específicas que los diferencian de otras herramientas visuales.

Conceptos

Los conceptos se definen como "patrones o regularidades percibidas en eventos u

objetos, o registros de eventos u objetos, designados por una etiqueta" y se
representan con figuras en el diagrama.

Frases/palabras de enlace

Las frases o palabras de enlace se ubican en las líneas que conectan objetos en un
mapa conceptual, y estas palabras describen la relación entre dos conceptos. Son
lo más concisas posibles y, por lo general, contienen un verbo. Algunos ejemplos
son "causa", "incluye" y "requiere".

Estructura proposicional

Las proposiciones son declaraciones significativas que contienen dos o más

conceptos conectados mediante palabras de enlace. Estas declaraciones también
se conocen como "unidades semánticas" o "unidades de significado". Los conceptos
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y las proposiciones son las bases de la creación de conocimiento nuevo en un
dominio. En esencia, un mapa conceptual expresa visualmente un conjunto de
proposiciones sobre un tema determinado.

Estructura jerárquica

Un elemento clave del mapa conceptual es su estructura jerárquica. Los conceptos

más generales e inclusivos se ubican en el sector superior del mapa conceptual y
los conceptos más específicos y exclusivos se disponen de forma jerárquica más
abajo. De este modo, los mapas conceptuales se diseñan para ser leídos de arriba
abajo.

Pregunta de enfoque

Una pregunta de enfoque define el problema que el mapa conceptual debe resolver.
El desarrollo de una pregunta de enfoque te permite realizar el diseño con un
contexto en mente, y así te ayuda a guiar y mantener la dirección de tu mapa
conceptual. Dentro de la estructura jerárquica, la pregunta de enfoque debería estar
en la parte superior del mapa conceptual y actuar como punto de referencia.

Estacionamiento

Antes de comenzar tu mapa conceptual, puede resultar útil crear una lista que
identifique los conceptos clave que deben incluirse. Establece una lista ordenada
por categorías, desde el concepto más general hasta el más específico. Esta lista
se denomina "estacionamiento", ya que moverás los elementos al mapa a medida
que descubras su ubicación apropiada.

Enlaces cruzados

Los enlaces cruzados son relaciones entre conceptos que pertenecen a diferentes
dominios del mapa conceptual, permitiéndote visualizar cómo se conectan las ideas
dentro de estos dominios diferentes. Tanto los enlaces cruzados como la estructura
jerárquica facilitan el pensamiento creativo, y estos enlaces cruzados a menudo
indican momentos de creatividad.
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TITULAR: PROFR. FÉLIX JAVIER MORENO LÓPEZ

¿Por qué usar un mapa conceptual?

El cerebro procesa elementos visuales 60.000 veces más rápido de lo que procesa
texto. Diseñados como una herramienta para organizar y representar conocimiento,
los mapas conceptuales pueden ayudarte a visualizar las relaciones entre diversos
conceptos y probar tu comprensión sobre temas complejos. Estudiar detenidamente
y representar visualmente las relaciones entre las ideas crea conexiones mentales
que permiten una mayor retención del conocimiento. Este diagrama es una forma
popular de capturar el entendimiento de un tema para el trabajo, la escuela o el
estudio personal. Se usa con más frecuencia en entornos académicos, pero el
proceso se puede aplicar fácilmente en otros campos.

Los mapas conceptuales ofrecen beneficios para cualquier proceso de aprendizaje:

• Facilitan la comprensión gracias a su formato visual.

• Resumen la información mediante la integración de conceptos nuevos y

antiguos para comprender mejor el panorama general.

• Fomentan la lluvia de ideas y la capacidad de pensamiento complejo.

• Promueven el descubrimiento de nuevos conceptos y sus conexiones.

• Ofrecen una comunicación clara de ideas complejas.

• Fomentan el aprendizaje colaborativo.

• Dan rienda suelta a la creatividad.

• Plasman tu conocimiento actual para evaluar la comprensión.

• Identifican áreas que necesitan un mayor conocimiento o revisión.

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TITULAR: PROFR. FÉLIX JAVIER MORENO LÓPEZ

ACTIVIDAD:

EN BASE A LA INFORMACIÓN QUE

RECOLECTASTE, Y SIGUIENDO LOS PASOS
Y LAS CARACTERÍSTICAS PARA REALIZAR
UN MAPA CONCEPTUAL QUE SE TE
PLANTEARON EN LAS PAGINAS
ANTERIORES, ORDENA TODA TU
INFORMACIÓN DE ESTA FORMA (MINIMO
TIENES QUE HABER REALIZADO TU
ONVESTIGACIÓN EN 4 FUENTES DE
INFORMACIÓN DIFERENTE).