INCLUSIÓN

NOMBRE DE ESTUDIANTE: CURSO: 4°

DOCENTES: FECHA:
Diana Jaramillo Gallego, Luz Darí Gamarra,
Marcela Zea, Martha Celia Moreno López, Rosita García
Yennyfer Olivero y Manuel Hernández

META DE APRENDIZAJE: Fortalecer las competencias comunicativas de los estudiantes de cuarto

primaria, mediante textos informativos publicitarios y expositivos, aplicando metodologías de oralidad,
lectura, escritura con el fin de desarrollar actividades con creatividad e innovación resaltando las
estrategias de reducir y reutilizar relativas al proyecto ambiental.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Entregar en el tiempo acordado, completamente desarrollada la guía.
• Realizar las actividades propuestas en orden, con letra legible.
• Mantener la comunicación permanente con los docentes para las diferentes orientaciones en el
desarrollo de las guías
• Participar en las diferentes actividades programadas para el desarrollo del proyecto R4
• Las evidencias de las actividades de la guía se deben subir a la plataforma institucional en la opción
de pizarrón de tareas, según sea solicitado.

Horario de atención de docentes de 4:30 a 6:00 PM

 Asignaturas Desempeños Temáticas

Identifica correctamente los tipos de Relaciones interespecificas e

CIENCIAS relaciones interespecificas e intraesprecificas
NATURALES intraesprecificas , sus adaptaciones y Fenomenos quimicos y fisicos del
fenomenos quimicos y fisicos del dia y dia y la noche
la noche. Entretejía de reciclar, reutilizar
Cuidado de su entorno a traves de la y reducir
participación.
Consulta y experimentación en los
diferentes contextos de su vida
cotidiana.

El clima, elementos del clima,

Reconoce los factores y elementos que factores del clima, zonas
CIENCIAS
interfieren en el clima climáticas, franjas climáticas y
SOCIALES pisos térmicos.
Establece relaciones entre el clima y
HISTORIA
las actividades económicas de las
personas
Periodo de independencia
Reconoce aspectos históricos de
Batalla de Boyacá
nuestra independencia e identifica
algunos próceres de que la hicieron
posible.

MATEMÁTICAS Identifica el concepto de los tipos Tipos de rectas

de rectas, teselaciones y realiza Teselaciones
algunos diseños.

Elabora artículos para la decoración Decoración navideña

ARTÍSTICA navideña con materiales reciclados.

Distingue entre los diferentes tipos Tipos de impresora

INFORMÁTICA de impresora de acuerdo con su
uso.

ÉTICA Reflexiona en forma general Los 7 Hábitos

sobre actitudes y sentimientos
que pueden afectar su
comportamiento frente a otros.
Aplica cada uno de los hábitos en
su vida.
 LITERATURA: Lectura de textos
Reconoce y trabaja en el texto literarios.
argumentativo para aplicarlas en la COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
construcción de sus propias producciones TEXTUAL: Análisis de sus elementos.
LENGUA orales y escritas, a partir de la TEXTO ARGUMENTATIVO:
CASTELLA fundamentación obtenida de los textos Concepto, características, estructura.
NA expositivos, que facilitan la organización y TEXTO EXPOSITIVO:
estructuración de la información, para Concepto, características, estructura.
exponerla de forma correcta mostrando un Mapa conceptual.
tema de su interés. PRODUCCIÓN TEXTUAL:
Afiches, siguiendo un plan textual.
PLAN LECTOR
El hombre que calculaba.
REGLAS ORTOGRÁFICAS
Uso de la h.

Identifica en artefactos simples y de Operadores mecánicos básicos;

uso rueda excéntrica, leva-seguidor,
TECNOLOGÍA cotidiano, la importancia que tienen los biela, manivela,
componentes
dentro de su funcionamiento,
reconociendo los
operadores tecnológicos básicos que le
permiten
cumplir su función.

Conjuga correctamente los verbos VEB

CAN – CAN´T VEB CAN – CAN´T
INGLÉS
MUST – MUSN´T MUST – MUSN´T
THE APOSTOFO EN INGISH

• Historia del Fútbol.

Consolidar las competencias de • Concepto y elementos.
disciplina, resistencia y control en el • Reglas del Fútbol.
• Formas y jugadas derivadas
reconocimiento de las habilidades y del fútbol.
EDUCACIÓN
FÍSICA
funciones de su cuerpo, lo cual • Actividad física, ejercicios de
permite el desarrollo de algunas calentamiento, estiramiento,
equilibrio, coordinación,
técnicas en el fútbol, enfocado como velocidad y fuerza.
un deporte que afianza el trabajo en • Rúbrica sobre hábitos
equipo, socialización e incrementa su propuestos.
compromiso con la cultura Juegos en familia con material
ambiental. reciclable.

Conoce y comprende el Los Milagros de Jesús

RELIGIÓN significado de los milagros
realizados por Jesús.
 LENGUA CASTELLANA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Qué tienes en cuenta al momento de expresar una opinión?

TEMA 1: TEXTO ARGUMENTATIVO

Una de las principales virtudes que tenemos los seres humanos es que podemos aprender cosas nuevas
y cambiar de opinión. Esto significa que, si creemos algo, pero nos presentan argumentos convincentes
de que estamos equivocados, podemos cambiar nuestra manera de pensar.

AFIANZANDO CONCEPTOS:
ARGUMENTAR: Es una modalidad del discurso (como narrar, describir, exponer) Se argumenta cuando se aportan
razones para defender o justificar una opinión, siempre con la intención de persuadir o convencer a un receptor
para que se comparta nuestra postura.

ESTRUCTURACIÓN:

PILDORAS CONCEPTUALES
Las razones utilizadas para refutar esas creencias se habrían perdido si no hubieran quedado consignadas en textos
argumentativos. Estos son textos en los que se defiende una posición propia o se refuta la posición contraria
utilizando razones sustentadas en observaciones de la naturaleza, juicios de expertos en el tema o deducciones
soportadas en la lógica. Su objetivo es convencer a los lectores de un punto de vista particular.

Los textos argumentativos tienen una introducción, en la que se presenta el contexto y la posición que se va a
defender. En el cuerpo se presentan los argumentos o razones que defienden esa posición o tesis. En el cierre se
pueden resumir los puntos centrales de la discusión, se presentan las conclusiones que se desprenden de los
argumentos y se pueden exponer los aspectos relacionados con el tema que quedan pendientes por discutir.

ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

EJEMPLOS
 TEMA 2: LOS ACRÓSTICOS
AFIANZANDO CONCEPTOS:

ESTRUCTURACIÓN:
Los acrósticos son textos divertidos que se crean a partir de las letras de una palabra o de una oración escrita de
manera vertical, como el ejemplo que acabas de leer. Con esta técnica pueden crearse poemas en verso o textos
descriptivos. El objetivo es que las palabras o las frases que se escriben a partir de la letra de la palabra estén
relacionadas con el significado que tiene esa palabra o con los sentimientos que queremos transmitir por medio
del acróstico.

RECUERDA QUE ...

Para hacer un acróstico debes:

➢ Elegir el tema o título de lo que quieres escribir.

Elegir algunas palabras claves.

➢ Integrar todas las ideas para darle un sentido o

significado a tu escrito.
Hola, mis amigos MATEJUNIOR los saluda, esta es la última guía del año escolar,
vamos a trabajar conceptos sobre tipos de rectas y teselaciones. Bienvenido.

EXPLORACIÓN
ESCRIBE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE
ENCUENTRAS EN LA SIGUIENTE IMAGEN
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

¿QUÉ VAMOS A APRENDER?

EL MUNDO DE LAS TESELACIONES

Diversas culturas y sociedades a lo largo de la historia se

interesaron en el diseño de figuras geométricas que se
utilizaron, de manera individual o combinada, para cubrir
alguna superficie plana sin dejar espacios. Lo anterior, como
una forma de decoración de interiores y exteriores de casas
y templos. De este modo, "el diseño de figuras geométricas
que individualmente o en combinación cubren una superficie
plana sin 'baches' se remonta a la Antigüedad. Para lograr
cada una de estas creaciones artísticas, muchas culturas
emplearon traslaciones, reflexiones y rotaciones de fi-
guras geométricas que se manifestaron en frisos y mosaicos
geométricos que requirieron la utilización de diferentes tipos
de materiales.

En nuestro mundo, son muy variados los escenarios,

expresiones y situaciones en los que se manifiestan
las teselaciones, como, por ejemplo, el embaldosado de
pisos, en la Naturaleza, en el arte, en los tejidos de las telas,
o en la arquitectura. Ya en el dominio del conocimiento
matemático, la palabra teselación o embaldosado hace
referencia al uso repetido de polígonos u otras figuras curvas
que llenan completamente una región plana infinita sin
vacíos ni superpuestos (Bonilla, Espinosa, Feria y Martínez,
2007, p. 50), "es el cubrimiento completo de un plano
mediante una o más figuras en un patrón repetido, con
ninguna figura superpuesta" (Bonilla, Espinosa, Feria y
Martínez, 2007, p. 5(5).

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-58262014000200005

A DIVERTIRSE CON
LAS CIENCIAS
BUSCA LAS PALABRAS EN LA SOPA
DE LETRAS

APRENDAMOS JUNTOS
los factores del clima son las condiciones constantes que modifican los elementos climáticos
(Temperatura, precipitaciones, Presión atmosférica, viento y humedad). Algunos de estos factores son:
 Las zonas
climáticas son
tres, VEAMOS
 C

L
F
I
R
M
A
A
N
T
J
I
A
C
S
A

RECUERDA
J
El climaA
El clima aquel fenómeno natural que se da a nivel atmosférico y que se caracteriza por ser una conjunción
S
de numerosos elementos tales como la temperatura, la humedad, la presión, la lluvia, el viento y otros.
Las variaciones climáticas tienen su explicación por la presencia de diversos factores tales como: la distancia
con respecto al Ecuador, la cercanía del mar, la altitud, las lluvias, entre otros; todos estos factores
interaccionan entre sí y determinan el tipo de clima específico de una región geográfica. La tierra posee una
gran variedad de climas que se generan a partir de conjunciones únicas de los elementos (como humedad,
temperatura, vientos, corrientes oceánicas, suelos, precipitaciones y otros). Así, podemos organizar al clima
en cinco tipos principales: tropical, seco, templado, continental y polar. Como consecuencia de la
importancia que el clima presenta en la actividad económica como la agricultura, cría de animales, y
establecer allí los negocios y actividades más propicios.

La Continentalidad (distancia al mar y el relieve) El clima de un lugar depende de su cercanía al

mar, las aguas se calientan y enfrían más lentamente que la tierra. Los mares y océanos regulan las
temperaturas. Los lugares más cercanos al mar poseen temperaturas más moderadas y con menor
oscilación térmica que en el interior de los continentes.
LA ALTITUD Y LOS PISOS TÉRMICOS EN COLOMBIA
 HISTORIA DE MI PAIS
1.¿Quiénes crees que son estos personajes?
_____________________________________________________________________________________
2. ¿En la imagen de la derecha que crees que está sucediendo?
_____________________________________________________________________________________

CONCEPTUEMOS

LA BATALLA DE BOYACÁ La Batalla del Puente de Boyacá le dio la victoria a Simón Bolívar el 7 de
agosto de 1819 sobre las tropas realistas mandadas por el coronel Barreiro. Esta victoria supuso la independencia
definitiva de los territorios de Nueva Granada hoy llamado Republica de Colombia El sábado 7 de agosto en la mañana,
el ejército realista se desplazó hacia Santafé de Bogotá para unir sus fuerzas con las del virrey Sámano y organizar un
frente militar contra Bolívar y el ejército libertador. Escogieron la vía por el Puente de Boyacá en el camino real, con
dirección a la capital del Virreinato.

El

ejército libertador, en Tunja, quería impedir a toda costa esa maniobra. Las dos fuerzas se encontraron en el campo
de Boyacá. El ejército libertador estaba conformado por criollos, mestizos, mulatos, zambos, negros e indígenas,
generalmente gentes pobres, escasas de alimentos y vestidos, (2.850 combatientes) al mando del general Simón
Bolívar, los cuales eran venezolanos, granadinos y algunos grupos extranjeros, como la legión británica "insurgentes".
Los españoles incluyendo al mismo coronel Barreiro, fueron hechos prisioneros (1600). El virrey Sámano fue
informado en Santa Fe (hoy Bogotá) por un mensajero secreto pudiendo así escaparse
ALGUNOS PENSAMIENTOS DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLIVAR

SIMÓN BOLIVAR Nació en Caracas, Venezuela, el 24 de Julio de 1783, hijo de Don Juan
Vicente Bolívar y Doña María de la Concepción Palacios y Blanco. ... Fue en Roma, en el Cerro Aventino,
que Simón Bolívar juró nunca descansar hasta que Latinoamérica estuviera libre.
+
LECTURA
Métodos y aplicaciones de la separación de mezclas en la industria
Sedimentación: Al igual que la decantación, este método se basa en la diferencia de
densidad de las sustancias que componen la mezcla. En este caso, la sedimentación
permite separar sólidos de líquidos. Para acelerar el proceso, por lo general se emplean
centrifugadoras (razón por la cual la técnica se
Una de las categorías en las que se puede clasificar la materia es la de las mezclas.
Recuerde que las mezclas son la unión de dos o más sustancias con propiedades diferentes
y se clasifican en homogéneas (aquellas que son uniformes en todo su contenido) y
heterogéneas (aquellas en las que es posible identificar dos o más fases de apariencia
diferente). Un enorme porcentaje de los materiales con los que interactuamos
cotidianamente son mezclas, tanto homogéneas como heterogéneas: la sopa del
almuerzo, el jugo, la leche, la basura, el suelo, entre muchas otras. Al ser tan abundantes,
las mezclas y las técnicas de separación de las mismas tienen múltiples aplicaciones en
nuestra cotidianidad. Por ejemplo, se aplican en los procesos industriales o en las
investigaciones médicas, entre otros muchos otros campos de estudio. Veamos algunas:
centrifugación), las cuales hacen girar la mezcla a gran velocidad para que los sólidos se
depositen rápidamente en el fondo. Son ejemplos de separación por sedimentación: la
fabricación de azúcar, separación de residuos en la industria del papel, la separación de
polímeros, la separación de sustancias sólidas de la leche, la separación de plasma de la
sangre en el análisis químico. Cristalización: Aplica las propiedades de solubilidad,
evaporación y la solidificación de las sustancias. Mediante esta técnica, podemos separar
sólidos disueltos en líquidos, empleando cambios en la temperatura. Es utilizado en la
producción de azúcar, sal y antibióticos.
Cristalización: Aplica las propiedades de
solubilidad, evaporación y la solidificación de
las sustancias. Mediante esta técnica,
podemos separar sólidos disueltos en
líquidos, empleando cambios en la
temperatura. Es utilizado en la producción de
azúcar, sal y antibióticos.

Imantación: Se basa en la propiedad que tienen

algunos materiales de ser atraídos por un imán. Se
usa en la industria metalúrgica y en las chatarrerías
para separar hierro de otros metales como plásticos
y otros materiales no ferromagnéticos.
 Decantación: Este método está basado en la diferencia de
densidad entre dos líquidos que no forman una mezcla
homogénea, vale decir, de dos líquidos insolubles. Para separar
ambos líquidos, los ponemos en un embudo de decantación y
lo dejamos reposar el tiempo suficiente para que el líquido
menos denso flote sobre la superficie del otro líquido. Cuando
se han separado los dos líquidos, abrimos la llave del embudo
y el líquido más denso se recoge en un vaso de precipitado o en
un matraz, como se muestra en la figura. Se utiliza para separar
el petróleo del agua de mar en derrames, el tratamiento de aguas residuales-

Destilación: Se basa en la diferencia de los puntos de ebullición

de las sustancias que componen una mezcla, por lo general de
líquidos solubles entre sí. Se usa para obtener varios licores y
productos derivados del petróleo, así como también en la
extracción de aceites vegetales.

Evaporación: Es la separación de un sólido disuelto en un líquido por calentamiento. Esta

técnica emplea el punto de ebullición bajo del componente líquido para evaporarlo,
consiguiendo obtener la sustancia disuelta con un alto grado de pureza. Utilizado para la
concentración de jugos de frutas, obtención de la sal del mar, extractos de café o té,
fabricación de leche condensada, deshidratación de frutas.

Filtración: Se emplea para extraer las partículas sólidas de un líquido. Se basa en

que las partículas sólidas son de mayor tamaño que las moléculas del líquido y por
consiguiente, quedan retenidas en el papel de filtro mientras que el líquido pasará
sin problemas.

Cabe anotar que es necesario que las partículas sólidas sean insolubles en el líquido. Se usa
en: purificación o clarificación de la cerveza, en la fabricación de vitaminas y antibióticos,
fabricación de filtros de aire, gasolina y agua.
Tamizado: Consiste en hacer pasar una mezcla de partículas
de diferentes tamaños por un tamiz. Las partículas de
menor tamaño pasan por los poros del tamiz atravesándolo,
mientras las grandes quedan retenidas por el mismo.

Levigación: Consiste en separar una mezcla sólida según su

masa y tratarla con disolventes apropiados. Se emplea en la
separación de minerales, (material que contiene alta
concentración de un mineral) de rocas y tierras de escaso valor
industrial (gangas).
La Luna es el satélite de la Tierra que podemos ver en el cielo nocturno. La Luna es aproximadamente un
cuarto (27%) del tamaño de la Tierra y es un lugar polvoriento y rocoso. Otros planetas también tienen
sus propias lunas o satélites.

Las fases de la Luna se dan por dos razones: el orbitar de la Luna alrededor de la Tierra y porque la Luna
refleja de luz del Sol como un espejo.

La Luna está iluminada por el Sol a medida que orbita (gira) la Tierra, lo que significa que a veces las
personas podemos ver la Luna completa y otras veces solo pequeñas partes de ella. Esto se debe a que la
Luna no emite su propia luz como el Sol. Lo que vemos de la Luna son las partes que están siendo
iluminadas por la luz solar. Estas diferentes etapas se conocen como fases de la Luna.

Luna nueva: se da cuando la Luna pasa entre la Tierra y el Sol. En esta fase no podemos verla debido a que
la parte no iluminada de la Luna mira a la Tierra.

Cuarto creciente: vemos la mitad de la luna. Esta fase recibe su nombre porque con el paso de los días la
porción iluminada de la Luna crece de tamaño.

Luna llena: la mitad de la Luna que mira la Tierra está iluminada y vemos la Luna completa.

Cuarto menguante: vemos la mitad de la Luna que no era visible en cuarto creciente. Se llama menguante
porque con el paso de los días su luz disminuye.

A la Luna le toma alrededor de 29.5 días (29 días, 12 horas, 44 minutos) orbitar la Tierra. El ciclo completo,
denominado lunación, ocurre cuando la Luna pasa de grande y brillante a pequeña y oscura y de regreso
a grande y brillante.

RELACIONES DE LOS SERES VIVOS EN EL ECOSISTEMA

INTERESPECIFICAS E INTRAESPECIFICAS
En una comunidad biológica los seres vivos establecen relaciones con el medio en el que viven y con el
resto de los organismos que habitan en él, sean o no de la misma especie. Muchos individuos de la misma
especie viven en grupos y por tanto interactúan los unos con los otros. El método comparado entre
especies sugiere que la formación de grupos se debe a dos presiones principales: la depredación y la
limitación de los recursos. Así, la vida en grupos parece ser una respuesta a la seguridad y a la defensa de
recursos. Estas interacciones se denominan relaciones intraespecíficas
 RELACIONES INTERESPECIFICAS E INTRAESPECIFICAS
¿Qué son las relaciones interespecíficas?

Una relación interespecífica es

la interacción que tiene lugar en una
comunidad entre dos o
más individuos de especies diferentes,
dentro de un ecosistema.
Te describimos algunas relaciones interespecíficas más
detalladamente.
 Son operadores que van conectados entre sí para permitir el
funcionamiento de una máquina, teniendo en cuenta la fuerza que
se ejerce sobre ellos. Los operadores mecánicos convierten la fuerza
en movimiento. Ejemplos: biela-manivela, leva-seguidor, entre
otros.
Llamamos operadores tecnológicos a cada uno de los elementos que
cumplen una función concreta en el funcionamiento de una máquina
o sistema. Las máquinas simples, como la palanca o la polea, tienen
solo un operador, mientras que las compuestas tienen varios o
muchos operadores.

Rueda excéntrica

Las excéntricas tienen forma circular con la particularidad

de que su eje no coincide con el centro.

Leva-Seguidor

Mecanismo que permite convertir un movimiento rotativo en

un movimiento lineal (pero no viceversa). Se compone de
una leva (pieza de contorno especial que recibe
el movimiento rotativo a través del eje motriz)
y de un elemento
seguidor que está permanentemente en contacto con la leva
gracias a la acción de un muelle.

Biela / Manivela

Está formado por una manivela y una barra denominada biela. La

biela se encuentra articulada por un extremo con la manivela,
mientras que por el otro extremo describe un movimiento lineal
en el interior de una guía. Este sistema también funciona a la
inversa, es decir, transforma el movimiento rectilíneo de la
manivela en un movimiento de rotación en la biela.
https://www.youtube.com/watch?v=_HR0KHyYag&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=oeFJFrw2NxY&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=XB0ZPZLI1BU

🅐🅟🅛🅘🅒🅐 🅛🅐 🅘🅝🅕🅞🅡🅜🅐🅣🅘🅒🅐 🅟🅐🅡🅐

🅔X🅟🅡🅔🅢🅐🅡 🅣🅤 🅒🅡🅔🅐🅣🅘🅥🅘🅓🅐 🅓

EN ESTA GUÍA VAMOS A IDENTIFICAR LOS TIPOS DE IMPRESORA Y

CUÁL ES LA MÁS APROPIADA SEÚN LA NECESIDAD. BIENVENIDO
EXPLORACIÓN

Dibuja en tú cuaderno esta

impresora

ESTRUCTURACIÓN
TIPOS DE IMPRESORA

Para poder sacar resultados en impresoras de cualquier tipo debemos tener en cuenta que cuando se da la
orden al computador, esta debe estar encendida, con el respectivo papel y con la opción seleccionada ya sea
en formas continuas o formas libres, según el caso.

Las impresoras más utilizadas actualmente son: Matriz de punto, Inyección de tinta o de burbuja y Láser.

IMPRESORA DE MATRIZ DE PUNTO

Posee una serie de agujas que se encargan de fijar las letras sobre
el papel. Estas impresoras vienen de 9, 24 y más agujas que
determinan la calidad de la imagen, así como la velocidad de
impresión.
Están dotadas de una cinta similar a la de las máquinas de
escribir. Se utiliza para trabajo pesado.

IMPRESORA DE INYECCIÓN DE TINTA

Realiza la impresión con mayor nitidez que la de matriz de punto,

está dotada de cartuchos que contienen tinta líquida en su interior.
Permiten impresiones de calidad fotográfica y sobre papeles de gran
formato, también sobre lienzos y papeles plastificados. Son
silenciosas y más rápidas que las impresoras matrices de punto.

IMPRESORA LÁSER

La calidad de la impresión de este tipo de impresoras es la

más alta. En lugar de cintas, utilizan una tinta especial
denominada tóner, que también es usada por las
máquinas fotocopiadoras. Son las más rápidas y
silenciosas del mercado, con excelente calidad para la
impresión de gráficos.
 I.E. COLEGIO REAL DE MARES
TALLERES ENTREGABLES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________

CURSO: _______

NOTA: Querido Estudiante, respetado padre de familia, a partir de la guía No. 1 del III
periodo, se deben entregar solo las actividades que estén en el taller, es decir, de esta
página en adelante. El objetivo de este cambio es para que los estudiantes se queden con
los conceptos de los temas vistos en cada asignatura y con ello puedan repasar, estudiar o
complementar el conocimiento. Cualquier inquietud, con gusto la atenderemos.

Profesores de 4° y 5°
 EVALUEMOS LO

APRENDIDO DESDE

1. TALLER EVALUATIVO: Completa los siguientes enunciados utilizando el banco de palabra

A. Son fenómenos meteorológicos dependientes entre sí, que unidos a los factores climáticos
Banco de palabras
Continentalidad, Factores del clima, Humedad, Viento, Temperatura, Presión atmosférica,
Insolación, La altitud, Los elementos climáticos, La latitud

determinan el clima de un lugar específico. ____________________

B. Cantidad de calor solar que llega a la superficie terrestre_______________________
C. Distancia vertical entre un objeto o punto determinado en el espacio y la superficie del nivel del
mar_____________
D. Es la cantidad de vapor de agua que existe en el aire______________
E. Aire que se desplaza paralelamente a la superficie terrestre___________
F. Es el peso que ejerce la atmósfera sobre la superficie terrestre_____________

2. Elabora con plastilina de colores LOS PISOS TERMICOS DE COLOMBIA, utiliza como base un
pedazo de cartón o cartón paja

UNA GRAN HISTORIA OCURRIDA HACE 202 AÑOS

Lorena Akira Castro Castañeda
Colegio María Auxiliadora Casa Central, 6°
Esta es la historia de Felipe un niño a quien le encantaba jugar. Un día su mamá le dijo “No salgas y haz tu
tarea de historia.” Él respondió muy orondo:
- “¡No la hago, la historia no me sirve para nada!”
La madre, muy a su estilo, le pidió a Felipe que mirara tan solo un episodio de la independencia de
Colombia: ¡La batalla del 7 de agosto de 1819! Felipe frunció los hombros, pero aceptó. Empezó a leer con
gran curiosidad, luego
deseaba saber mucho más: “¿De dónde salió esta historia?” preguntó a su madre. “De la vida real” le
respondió ella. ¿Cómo es posible que unos soldados tan preparados y expertos en la guerra perdieran?
Para Felipe era inexplicable que unos campesinos vencieran a los soldados, él sabía que el de mayor
conocimiento era al que mejor le iba, por lo tanto, los españoles debían vencer.
Felipe, frunció el ceño, siguió leyendo, viendo también en ese relato la formidable valentía y sacrificio de
los libertadores, la incansable lucha por sus derechos y su entrega, quienes
nos dieron la oportunidad de ser lo que somos hoy: un gran pueblo, ¡mi bello pueblo Amarillo, Azul y Rojo!

ESPUES DE LEER RESPONDE

3. ¿Cuál es tema principal del cuento? _____________________________________

4. ¿Por qué te sientes orgullosa u orgulloso de ser COLOMBIANO (a)?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 REPRESENTA TU RESPUESTA EN UN DIBUJO

CRITERIOS VALORACIÓN CUALITATIVA

1. APRENDÍ EL TEMA DE
2. REALICE TODAS LAS
ACTIVIDADES DEL III
PERIODO ORDENADAMENTE
3. MI DESEMPEÑO DURANTE BAJO
EL III PERIODO FUE
TENGO DUDAS EN:
____________________________
SI __ NO __ ____________________________
____________________________
____________________________
Si dijiste NO, CUALES NO HICISTE
____________________________
SI __ NO __
____________________________
____________________________
BÁSICO ALTO SUPERIOR

AUTOEVALUACIÓN: La VALORACIÓN se la coloca el estudiante, en el cuadro. De la manera más sincera,

analizo cómo fue mi desempeño en el desarrollo de las actividades del III periodo. Teniendo en cuenta
los siguientes criterios:
TEMA 1: TEXTO ARGUMENTATIVO
ACTIVIDAD 1: COMPRENDE LA HISTORIA

¿Cómo convencerías al rector de tu colegio para que les permita organizar un campeonato de fútbol? Para esto es
necesario argumentar.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

ACTIVIDAD 2: LEE EL TEXTO Y RESPONDE

• ¿Qué personaje narra el texto?

• ¿Qué desea recibir como regalo el narrador del texto?

ACTIVIDAD 3: LEE
 TEMA: FÚTBOL
ACTIVIDAD 1
Busca una camiseta que ya no utilices para transformarla en una pieza importante de tu grupo. Imagina que eres
un jugador de un equipo llamado PROYECTO R4. Recuerda: En la parte del frente debe aparecer el nombre de tu
equipo y un escudo que represente tu equipo. En la parte de atrás, debes pensar en un nombre que te distinguirá
de los demás jugadores y añadir un número para marcar la posición dentro de la cancha.

ESTE ES UN EJEMLO

TÚ PUEDES ESCOGER EL COLOR DE

CAMISETA, FORMA DE TU ESCUDO Y LOS
MATERIALES QUE USARÁS PARA CREAR
TU CAMISETA DEL PORYECTO R4.

ACTIVIDAD 2
Observa los siguientes pases que se ejecutan en el terreno del juego:
MENTE Y PIES A LA OBRA
Organiza un espacio en tu casa para que puedas realizar la siguiente actividad. Pide
ayuda de algún familiar para que te grabe ejecutando 3 pases de este deporte,
puedes añadir alguna jugada que hayas visto en un partido de fútbol.

RECUERDA: En el video debes aparecer con la camiseta transformada con tu

creatividad y propias manos. Además, durante la grabación debes explicar cómo fue
elaborada y que significa cada elemento (color, nombre, escudo, número).

El video debes enviarlo al correo de la docente Marcela Zea Flórez.

CORREO: marcela.zea@realdemares.edu.co
 ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS

ACTIVIDAD #1

Recorto y pego artefactos tecnológicos que tengan biela-manivela, rueda excéntrica o leva-seguidor para
funcionar. Máximo 4.

ACTIVIDAD #2

Nombre y dibuje 5 operadores mecánicos que utilice en la cotidianidad.

ANALIZA CADA ILUSTRACIÓN Y CONSULTA CON AYUDA DE TUS PAPÁS LOS NOMBRES DE LOS
SIGUIENTES OPERADORES MECÁNICOS.

PRACTICO LO
QUE APRENDÍ –

 Establece las diferencias entre los tres tipos de impresoras expuestas

IMPRESORA MATRIZ DE PUNTO IMPRESORA DE INYECCIÓN DE IMPRESORA LASSER
TINTA
 ACTIVIDAD 1 En tu cuaderno de ciencias naturales, representa gráficamente cada
tipo de contaminación
Observa el mapa conceptual, Responde las siguientes preguntas:
¿Qué elementos causan la contaminación de aire?
Lectura http://serbal.pntic.mec.es/~vesc0003/documentos/esquemas%20unidad%201.pdf
3. RESUELVE EL CRUCIGRAMA
Colorea cada imagen, trata de recordar los 7 hábitos y escríbelos en el árbol
.
Realiza las siguientes manualidades con material reciclable