SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

ESCUCHAMOS TRADICIONES CUSQUEÑAS

 DATOS INFORMATIVOS:
 I.E.
DOCENTE:
GRADO Y 6° FECHA: …… /06/ 2023
SECCIÓN:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de
evaluación
COMUNICACIÓN • Identifica información Escucha Lista de
Se comunica relevante del texto con algunos atentamente s el cotejo
oralmente en su elementos complejos y contenido de una
lengua materna. vocabulario variado. tradición
Lee diversos tipos de Reflexiona y evalúa los textos cusqueña.
textos en su lengua que lee, opinando acerca del
materna. contenido, la organización -Comprende el
• Obtiene información textual, el sentido de diversos significado y la
del texto escrito. recursos textuales, la importancia de
• Infiere e interpreta intención del autor, y las tradiciones
información del texto. explicando el cusqueñas.
• Reflexiona y evalúa la efecto del texto en los lectores
forma, el contenido y a partir de su experiencia y de
contexto del texto. los contextos en que se
desenvuelve

Propósito Hoy escucharemos atentos las tradiciones cusqueñas .

Evidencia Organizador de las tradiciones del Cusco.

Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
orientación al situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
bien común afrontarlas.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Papelógrafos
Imágenes y anexos impresos
 Plumones
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
------
Saluda amablemente a los estudiantes y se les muestra las siguientes imágenes. ANEXO

Luego se realiza las siguientes preguntas:

 ¿Qué trabajamos la clase anterior?

 ¿Qué observamos en las imágenes?
 ¿Qué son tradiciones?
 ¿Qué tradiciones tenemos en nuestra localidad?
 ¿Por qué será importante cumplir con las normas o acuerdos?
 ¿Se están respetando actualmente las normas y acuerdos establecidos en el mes pasado?
 ¿Cómo podemos mejorar?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Escuchamos atentos las tradiciones cusqueñas

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO
-----------
Antes de la lectura.

 Observan su imagen y leen el título de la lectura.

Inti Raymi

Reflexiona y responde:
• ¿sabes que significa Inty Raymi ?
• ¿Sabes cuando se celebra?
• ¿Sabes a qué se hace referencia cuando se habla de Las tradiciones ?
• ¿Conoces otras tradiciones del cusco ?
Escribe porque escucharas textos:

Voy a escuchar en el texto 'Las tradiciones cusqueñas” para.

 .--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

DURANTE LA LECTURA:
• Ahora te invitamos a leer el texto:
• Para que tu lectura sea placentera, ten en cuenta lo siguiente:

- Realiza la lectura en silencio y rápida emplea no menos de 1

minuto.
- Identifica las palabras claves con que empieza cada párrafo y
relaciónalo con tus saberes.
- Pide ayuda o busca en el diccionario el significado de las palabras
que no entiendas.

 Lee el texto -ANEXOS

• Leen el texto en forma silenciosa.
• Luego leen en voz alta practicando la lectura en cadena con la debida entonación y pronunciación
interviniendo un estudiante por cada grupo.
 Realizan una relectura para subrayar el tema y las ideas centrales de cada parte del texto, elaboran un
esquema. Sigue los siguientes pasos:

a) Coloca el tema en el recuadro central.

b) Identifica las secciones de cada parte del texto leído.
c) c)En los recuadros coloca la idea central que identificaste en cada sección del texto leído.

DESPUES DE LA LECTURA:
 Motiva a los estudiantes a comentar el texto leído, a partir delas siguientes preguntas: ¿Cuál es el tema
del texto?, ¿para qué se habrá escrito?,¿cuál habrá sido su propósito?

• Intercambian en parejas comentarios sobre las costumbres cusqueñas.

• Responde las preguntas de la comprensión de lectura- ANEXO 01
• Escribe un resumen del texto para ello sigue los pasos:

a. Lee las ideas centrales que identificaste en cada párrafo.

 b. Escribe las ideas centrales con tus propias palabras. Recuerda escribir solo lo más importante y no extenderte en
explicaciones innecesarias.
Integra las ideas a través de conectores y signos de puntuación.

CIERRE
------

Promueve la reflexión de los estudiantes respecto a sus aprendizajes.

Pregúntales:
 ¿Qué escuchamos el día de hoy?, ¿para qué lo hicimos? ¿consideras que las imágenes y textos revelan las
tradiciones cusqueñas?
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Qué dificultad tuviste y como lo solucionaste?

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

 LISTA DE COTEJO

Lee diversos tipos de textos

escritos.
Escucha atentamente s el Comprende el
contenido de una tradición significado y la
cusqueña. importancia de las
NOMBRE tradiciones cusqueñas.

si No SI

1 ALTAMIRANO HUAMAN DIEGO G.

2 AMAO HUAMAN ,NAYDA JIMENA
3 ARONI YUCRA ,RAUL JHOSEP
4 ASARPAY QUISPE,JHON EDISON
5 CALLAPIÑA RADO,JHULIET K.
6 CARRASCO QUISPE ANDY J.
7 CHOQUEHUAYTA VELAZQUEZ, NAOMY
8 NAYET QUISPE , ANTONI W.
CONDORI
9 ESPINOZA CHOQUE CRIS G.
1 ESTUMBELO YNQUILLAY , INQUILLAY
0
1 FLORES VEGA , LUIS ANGEL
1
1 GUTIERREZ TTITO , SHADIRA
2
1 HANCCO GUTIERREZ , RONALD
3
1 HERMOZA HUAMAN , ADELINA
4
1 LSYME MARCA , ARELLY JANICE
5
1 LIMACHI PUMA, LEONEL WILLIAN
6
1 LUQUE VILLA ,YORDANY
7
1 MAMANI CHALCO ,KIN EUGHEN
8
1 MENDOZA VARGAS , JORGE LUIS
9
2 OLARTE PALOMINO , MARICEL S.
0
2 OROZ MENDOZA , YEFRY ANTONY
1
2 PACCO HUAMAN , CHASKA LUZ
2
2 QQUENAYA UTURUNCO , GREIS A.
3
2 QUINOÑEZ QUISPE, NICOLAS N.
4
2 QUISPE CHAMPI, CRISTOFER M.
5
2 SILVA SANALEA , KAREN GREIS
6
2 TECSI QUISPE , JORDY J.
7
2 TUNQUIPA QQUENAYA, CHASKA
8
2 MAMANI MAMANI , BRIGITHE
9
3 AREBALO RIVERA , MARIBEL E.
0