DESCRIPCIÒN DE LAS COMPETENCIAS IV BIMESTRE

AREA C A B
.
1 Recupera información explícita de los textos orales que escucha,
seleccionando datos específicos, y que presentan expresiones con
sentido figurado, vocabulario que incluye sinónimos y términos
COM propios de los campos del saber
. 2 Explica el tema, el propósito, las motivaciones de personas y
personajes, las comparaciones y personificaciones, así como las
enseñanzas y los valores del texto, clasificando y sintetizando la
información.
3 Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas Escribe textos de forma coherente en torno a
en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la información, sin un tema. Emplea un vocabulario familiar.
contradicciones, reiteraciones innecesarias o digresiones. Establece
relaciones entre las ideas, como adición, causa-efecto y
consecuencia, a través de algunos referentes y conectores.

1 Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, Establece relaciones entre datos y una o más
comparar, igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar acciones de comparar, igualar, reiterar
colecciones, para transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de cantidades.
MAT adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales de
. hasta cuatro cifras. Justifica su proceso de resolución y los resultados
obtenidos.
2 Establece relaciones entre los datos de una regularidad y los transforma en Establece relaciones entre datos y valores
patrones de repetición (que combinan criterios perceptuales y un criterio desconocidos de una equivalencia. No
geométrico de simetría) o patrones aditivos o multiplicativos (con números de
establece patrones aditivos y multiplicativos.
hasta 4 cifras). Emplea estrategias heurísticas o estrategias de cálculo.

3 Emplea estrategias, recursos y procedimientos como la composición y Emplea estrategias, pero carece de
descomposición, la visualización, así como el uso de las cuadrículas, para procedimientos, así como el uso de las cuadrículas,
construir formas simétricas, ubicar objetos y trasladar figuras, usando re- para construir formas simétricas, no ubicar
cursos. usa diversas estrategias para medir , la longitud, el perímetro y la objetos y trasladar figuras.
capacidad (en litro y con fracciones) de los objetos, y hace conversiones de
unidades de longitud.
 4 Lee gráficos de barras con escala, tablas de doble entrada y pictogramas de
frecuencias con equivalencias, para interpretar la información a partir de los
datos contenidos en diferentes formas de representación y de la situación
estudiada.

1 Describe sus características físicas, cualidades e intereses, y las fortalezas
que le permiten lograr sus metas. Participa con seguridad y confianza en las
tradiciones, costumbres y prácticas culturales que caracterizan a su familia e
institución educativa.
P.S.
Aun le cuesta describir sus características físicas,
cualidades e intereses, y las fortalezas que le
permiten lograr sus metas. Participa con
inseguridad.

2 Explica algunas manifestaciones culturales de su localidad, región o Expone hechos y procesos históricos.
país. Se refiere a sí mismo como integrante de una localidad Reconoce la participación de héroes en ellos.
específica o de un pueblo originario.

3 Explica hechos o procesos históricos claves de su región, reconoce

las causas que los originaron y sus consecuencias teniendo en
cuenta más de una dimensión.
4 Identifica y describe las principales áreas naturales protegidas de su Describe las principales áreas naturales de su
localidad o región, e investiga sobre los beneficios y servicios Localidad o región.
ambientales que estas otorgan a los seres humanos, y sobre el
impacto que estos tienen para su sostenibilidad.

5 Elabora un presupuesto personal, expone como el uso del dinero

afecta positivamente o negativamente a las personas. Propone plan
de ahorro e inversión personal en el aula de acuerdo a metas y fines
previstos.

1 Comunica las conclusiones de su indagación y lo que aprendió usando Usa la información obtenida para comprobar
conocimientos científicos, así como el procedimiento, los logros y las sus hipótesis. No propone algunas mejoras.
C.T.A dificultades que tuvo durante su desarrollo. Propone algunas mejoras. Da
a conocer su indagación en forma oral o escrita.

2 Determina el problema tecnológico y las causas que lo generan. Propone

 alternativas de solución con base en conocimientos científicos o prácticas
locales, así como los requerimientos que debe cumplir y los recursos
disponibles para construirlas.
3 Describe que los objetos pueden sufrir cambios reversibles e irreversibles por
acción de la energía.

ARTE 1 Describe elementos visuales, sonoros y kinestésicos que percibe en

manifestaciones artístico- culturales.
2 Explora y usa elementos de los lenguajes de las artes visuales, la
música y la danza. Combina estos medios, materiales y técnica con
fines expresivos y comunicativos.

RELIG. 1 Relaciona sus experiencias de vida con los acontecimientos de la

Historia de la Salvación como manifestación del amor de Dios.

2 Participa activamente y motiva a los demás en el respeto y cuidado de sí

mismos, del prójimo y de la naturaleza como creación de Dios.

TIC Hace uso de los recursos virtuales establecidos considerando

procedimientos seguros éticos y responsables.
Propone y organiza el trabajo en equipo. Considerando estrategias, Ejecuta y colabora en acciones propuestas
G.A. procedimientos, recursos y tiempo para cumplir una meta.( trabajo para el cumplimiento de las metas
y tarea) propuestas.

1 Reconoce y mide su fuerza a través de Utiliza lenguaje corporal para

ejercicios de lanzamiento de bala en varias expresar, moverse, creando
oportunidades de lanzamiento. Y trae su secuencias de movimientos con el
E.F. material de trabajo. ritmo, la música de su cultura y la
historia de su región.
2 Reconoce su importancia de realizar sus
estiramientos antes de realizar actividades
físicas. Y comprende la importancia de su
aseo personal.
3 Acepta y aporta reglas del juego
propuestas por el docente y respeta las
opiniones de sus demás compañeros, al
momento de trabajar en equipo.
Selecciona e incorpora en su dieta
personal y familiar los alimentos
nutritivos y energéticos de la región
que contribuyen a su bienestar.
Propone reglas y adapta la estrategia de
juego con sus compañeros de equipo y
oponentes.
 REGISTRO IV BIMESTRE
COMPETENCIAS
COMUNICACIÓ
ESTUDIANTES N
MATEMÁTICA CIENCIA Y PERSONAL SOCIAL ARTE Y RELIGION FISICA G.A TIC
TECNOLOGIA CULTURA
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 1 2 1 2 3
1.- ARCE SANCHEZ, L olo Luis A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
2.-BENDITO PINTO, Karolay Maitte A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
3.-BLAS OSTOS, Jhanely Deyanire A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
4.-CABANA COTRINA, Jadira Jajayra A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
5.-CERNA AGAMA, Valeria Jethzibe A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
6.-CIERTO LINGAN, Huchi Nahomy A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
7.-CRISOSTOMO CELIS, Cielo Azul A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
8.-DE LA CRUZ LIVIAS,Lucero Yakelin A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
9.-DIAZ PEREZ, Nayely A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B A
10.-ESPINOZA VERASTEGUI,Liliana A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
11.-FERRER RIOS,Ithier Alexander B. A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
12.-GAMARRA BERNALDO,Jhosemir A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
13.-GOMEZ BLAS,Nayeli Guadalupe A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
14.-GOMEZ GONZALES,Britseyda H. A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
15.-GUAYAC CALLUPE,Dyron Jose A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
16.-HIZO RAMON,Yamilca Araceli A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
17.-HUAMAN GONZALEZ,Luz Clarita A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
18.-HUAYAC JARAMILLO,Jhon A. A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
19.-INFANTE LAURENTE,Anahi A. A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
20.-LEON DIAZ,Ivanka Nickol A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
21.-MORALES FLORES,William M.
22.-NIETO CAURINO,Nataniel Z. A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
23.-PALACIO PACHECO,Josue Victor A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
24.-PALACIOS CERNA,Johana S. A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B A
25.-PUMACHARI LLAGUENTO,Anayeli A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
26.-RAMIREZ LIVIAS,Naydelin Romi A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
27.-RICRA FLORES,Jhasmin Rocisela A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
28.-ROLDAN ESPADA,Genesis Grisell A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
29.-ROMERO VALERIO,Denilson M.
30.-SANTILLAN TARRILLO,Alexsi J. A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
31.-SOLANO SIFUENTES,Mayra B.
32.-SOSA CRISOSTOMO,Roxsana M. A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
33.-TAVARA CHINCHAY,Keisy Neiling A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS POR AREA
Área Curricular Competencia
Se comunica oralmente en su lengua
materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
en su lengua materna.
COMUNICACIÓN Escribe diversos tipos de textos en su
lengua materna.
Nivel de logro del área
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio
Resuelve problemas de forma,
MATEMÁTICA movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
Nivel de logro del área
Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común
Construye interpretaciones históricas
PERSONAL
Gestiona responsablemente
SOCIAL espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente
recursos económicos
Calificativo Calificativo
Calificación por Conclusión descriptiva de final
anual de anual de
bimestre del periodo lectivo
competencia área
1 2 3 4
Expresa oralmente ideas y
emociones con coherencia y
cohesionada de forma espontánea.
Se anticipa al texto apoyándose del
A título, imágenes, subtítulos. Ubican
información explícita y evidente.
Escribe textos con coherencia, pero
aún faltan algunos conectores, se
evidencia algunas o vacíos
Establece relaciones entre datos.
Lee y escribe números naturales de
hasta 5 cifras, sin dificultad.
Describe la relación de cambio de
una magnitud con respecto de
otra. Usa diversas estrategias para
medir, la longitud, el perímetro y la
capacidad Lee gráficos de barras
con escala, tablas de doble entrada
A y pictogramas.
Participa con seguridad y
confianza .Recurre a diálogos para
solucionar conflictos. Propone
alternativas de solución.
Explica hechos o procesos
históricos claves de su región
Propone plan de ahorro e inversión
el
personal en el aula de acuerdo a
metas y fines previstos.
los

Nivel de logro del área

A
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos Comunica las conclusiones de
 para construir sus conocimientos
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad,
tierra y universo
TECNOLOGIA
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas
de su entorno
Nivel de logro del área
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos
Nivel de logro del área
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con
EDUCACIÓN las que le son cercanas.
RELIGIOSA Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con dios en
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
Nivel de logro del área
Se desenvuelve de manera autónoma
a través de su motricidad
Asume una vida saludable
EDUCACIÓN Interactúa a través de sus habilidades
socio motrices
FÍSICA
Nivel de logro del área
su indagación. Propone algunas
mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o
escrita. Propone alternativas de
solución con base en
conocimientos científicos.
A
Planifica y culmina sus trabajos de
arte combinando medios,
materiales, técnicas con fines
expresivos y comunicativos
Planifica maneras de presentar
A sus trabajos.
Relaciona sus experiencias de vida
con los acontecimientos de la
Historia de la Salvación como
manifestación del amor de Dios.
Participa en las oraciones y
peticiones con amor respeto en la
venida de nuestro señor Jesucristo.
A
Utiliza lenguaje corporal para
expresar, moverse. Selecciona e
incorpora en su dieta personal y
familiar los alimentos nutritivos y
A energéticos de la región que
contribuyen a su bienestar
Propone reglas y adapta la
estrategia de juego con sus
compañeros.