ESCUELA NORMAL BILINGÜE INTERCULTURAL TZOLEB’AAL TIJONEL Q’EQCHI’ DR.

DEMETRIO COJTI CUXIL “ENBIS”, BARRIO LA DEMOCRACIA, SAYAXCHÉ, PETÉN.

PLAN BIMESTRAL-MODALIDAD HÍBRIDA

Nombre del Escuela Normal Bilingüe Intercultural Tzoleb’aal Tijonel

Municipio: Sayaxché Departamento: Petén
Establecimiento: Q’eqchi’ Dr. Demetrio Cojti Cuxil “ENBIS”

Director del Centro

Marco Tulio Ramírez Nombre del docente: Anna Yojana Ortíz Morán Coordinador Distrital: Roderico de la Cruz
Educativo:
Área
Biologia Ciclo: 2022 Plan Bimestral: “ I ”
Curricular:

Nivel: Diversificado Grado: 5to. Carrera: Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Computación y turismo

COMPONENTE CURRICULAR COMPONENTES DE METODOLOGÍA DE COMPONENTES DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ENTREGA
ESTRATEGIA
ACTIVIDADES O ACTIVIDADES O TÉCNICAS E DE MEJORA
INDICADORES DE (MECANISMOS PARA LA
COMPETENCIAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE RECURSOS Y MEDIOS ESTRATEGIAS DE INSTRUMENTOS
LOGRO RETROALIMENTACIÓN).
APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

• 1.1.1. Mapa conceptual -Humano -Laboratorios -Lista de cotejo

Descripción del Descripción de los -Hojas de papel bond -Debates
1. Aplica el 1.1. Utiliza estudio de la de temas -Revistas -Mapa conceptual
conocimiento conceptos básicos la Biología y de -Ilustraciones en el -Cuadernos -Prueba escrita
temas de cuaderno -Pizarra -Internet
científico en la relacionados con la -Intercambio de ideas
estudio afines. - Investigaciones -Marcadores -WhatsApp
investigación y Biología, las fases -Almohadilla -Computadora -Socialización de grupos
resolución de del método -Carteles en forma virtual
problemas del científico y algunos
entorno. avances del
conocimiento 1.1.2.
científico. Descripción de
los avances en
el campo de la
Biología y de la
 biotecnología
con relación al
conocimiento y
1.2. Utiliza la teorías
científicas que
tecnología y la
las sustentan,
matemática en la entre ellas: La
resolución de teoría celular, la
problemas, en la clonación, el
comunicación y genoma
desarrollo de humano.
investigaciones
para el estudio de
la Biología.
1.1.3.
Descripción de
los aportes al
estudio de la
Biología de
ciencias afines
(biología,
química, física,
etc.) y de otras
disciplinas
(matemática,
estadística,
economía, etc.).

1.1.4.
Utilización del
método
científico en la
solución de
problemas del
entorno,
relacionados
con el estudio
de la Biología.

1.1.5.
Aplicación de
los pasos del
método
científico en las
investigaciones
que realiza:
formula
hipótesis,
identifica el
método,
controles y
variables;
analiza y
organiza datos;
revisa métodos;
presenta
resultados;
recibe crítica de
otros.

1.1.6.
Formulación y
predicción de
hipótesis a
partir de
situaciones del
entorno.
1.1.7.
Diferenciación
entre predecir y
elaborar una
hipótesis.

1.1.8.
Comprobación
de hipótesis a
partir de la
experimentació
n, el tratamiento
de las variables
y los
mecanismos de
control.

1.2.1.
Utilización de la
tecnología
(calculadoras,
instrumentos de
medición y
observación) y
la matemática
(fórmulas,
tablas y
gráficas) en la
resolución de
problemas e
investigaciones
relacionadas
con el estudio
de la Biología.

1.2.2. Análisis
de resultados y
formulación de
conclusiones de
investigaciones
realizadas.

1.2.3.
Descripción de
la importancia
de la
publicación y
comunicación
de los
resultados de
investigaciones
realizadas.

1.2.4.
Argumentación
lógica y con
base a la
evidencia, en la
predicción,
análisis,
 formulación,
revisión y
evaluación de
procesos y
modelos
científicos.

Anna Yojana Ortíz Morán

Docente Lic. Marco Tulio Ramirez
Director
 COMPONENTE CURRICULAR COMPONENTES DE METODOLOGÍA DE COMPONENTES DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ENTREGA
ESTRATEGIA
ACTIVIDADES O ACTIVIDADES O TÉCNICAS E DE MEJORA
INDICADORES DE (MECANISMOS PARA LA
COMPETENCIAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE RECURSOS Y MEDIOS ESTRATEGIAS DE INSTRUMENTOS
LOGRO RETROALIMENTACIÓN).
APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN