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La discapacidad visual puede ser total o parcial y se refiere a cualquier alteración del sentido de la vista. Cubrirse los ojos durante una actividad escolar ayuda a comprender mejor esta discapacidad y lo difícil que es depender de los otros sentidos. Los estudiantes experimentaron la dificultad de caminar, identificar lugares y objetos, y escribir solo con el sentido del oído y el tacto.
La discapacidad visual puede ser total o parcial y se refiere a cualquier alteración del sentido de la vista. Cubrirse los ojos durante una actividad escolar ayuda a comprender mejor esta discapacidad y lo difícil que es depender de los otros sentidos. Los estudiantes experimentaron la dificultad de caminar, identificar lugares y objetos, y escribir solo con el sentido del oído y el tacto.
La discapacidad visual puede ser total o parcial y se refiere a cualquier alteración del sentido de la vista. Cubrirse los ojos durante una actividad escolar ayuda a comprender mejor esta discapacidad y lo difícil que es depender de los otros sentidos. Los estudiantes experimentaron la dificultad de caminar, identificar lugares y objetos, y escribir solo con el sentido del oído y el tacto.
La discapacidad visual es cualquier alteración del sentido de la vista, puede ser
total o parcial. Para entender la realidad que entraña esta discapacidad basta tener en cuenta que a través del sentido de la vista obtenemos el 80% de la información del mundo exterior. Para comprender un poco mas esta discapacidad se realizo una actividad el día 3 de octubre del 2022, dirigida por la profesora Socorro Carmen Romero Patiño en la unidad de aprendizaje Comunicación Académica, el materia que se utilizo fue un paliacate o algo que cubriera los ojos y un palo de escoba. Para comenzar la actividad la profesora dio las indicaciones correspondientes las cuales consistían en guardar todas nuestras cosas dejando afuera una libreta y un lapicero una vez hecho esto nos teníamos que cubrir los ojos para luego hacer una fila después comenzamos ir hacia delante. Las indicaciones no eran muy claras o al menos yo no escuchaba bien la información. Yo me empecé a sentir extraña por la experiencia, ya que no había hecho algo parecido. Cuando empecé a caminar, escuchaba y sentía que ya había estado por ese lugar y efectivamente estábamos por extensión. Luego cambiaran a mi compañera de hasta enfrente por otra compañera, caminamos por donde el pasto, lo pude identificar por su textura, supe que estábamos por los baños porque logré escuchar el sonido del agua. Pienso que regresamos por donde estábamos y llegamos a la plaza cívica, entramos al salón y estuve un poco confundida porque, aunque me siento hasta enfrente yo sentía una mesa, pero escuchaba los sonidos de mi compañero Kevin. Así fue como llegue a mi mesa, luego llego la profa y nos dijo que escribiéramos en nuestra libreta. Después de eso nos indicaciones de como descubrirnos los ojos, yo note que escribí muy feo y así fue como termino esta actividad.