ADOLESCENCIA – AUTOAFIRMACION DE LA Según jean Piaget, el adolescente cambia la forma

IDENTIDADA PERSONAL de enfrentarse intelectualmente a la realidad, por

INDICADORES DE LOGRO:
- Conoce todas aquellas cualidades que distinguen a
varones y mujeres tanto en lo biológico, psicológico y lo
social desde un punto de vista claro, sencillo. oportuno y
sobre todo científico.
- Identifica generalidades que enmarcan el desarrollo
adolescente desde su origen hormonal (genético) hasta
su expresión personal y en la sociedad.
ADOLESCENCIA
1. ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?
La adolescencia es un periodo entre la niñez y la juventud, es
una etapa de crecimiento, que implica desarrollo biológico,
psicológico, social y sexual. La pubertad es el largo proceso
de cambios biológicos diversos (sobre todo hormonales) que
desemboca en la maduración completa de los órganos
sexuales y por tanto, en la capacidad de reproducción y cuyo
comienzo, marca el inicio de la adolescencia.
Según la edad en que se inicia la pubertad, esta se puede
clasificar en:
 Pubertad adelantada
 Pubertad precoz
 Pubertad retrasada
lo que se encuentra en el estadio de las
operaciones formales. El adolescente desarrolla la
capacidad de razonar en abstracto; va adquiriendo
una mayor habilidad para generalizar, una mayor
capacidad para usar abstracciones, formular y
demostrara hipótesis y elaborara teorías sobre
todas las cosas.
b) Afectivo
Según Erik Erikson el problema más importante en
la adolescencia consiste en la resolución de
conflicto, la identidad v/s confusión de rol. Los
cambios físicos, intelectuales y sociales suscitan en
el adolescente una crisis de identidad: ¿Quién soy
yo realmente?
La adolescencia es una edad especialmente
dramática tormentosa en la que se producen
innumerables tensiones, con inestabilidad,
entusiasmo, pasión, donde la persona se
encuentra dividida entre tendencias opuestas como
la tristeza y la alegría. Surge también un nuevo
desarrollo de la actividad sexualizada, en la que
aparece un marcado interés hacia el
establecimiento de amistad y relación romántica
con personas del sexo opuesto.
c) Conductual
Según Anna Freud, el comportamiento del
adolescente se evidencia de la siguiente manera:
 Introversión-extroversión
La introversión se asocia al descubrimiento de la
propia interioridad, lo lleva por momentos a
“retirarse del mundo”. Esta toma de distancia lo
dispone a reconciliarse con sus vivencias y con su
cuerpo. La extroversión, desde el cual se une a un
grupo, se relaciona con la necesidad de
asemejarse e igualarse con sus pares favoreciendo
así, su sentido de pertenencia y la experimentación
de diferentes roles.

2. CAMBIOS FÍSICOS, PSICOLÓGICOS
SOCIALES EN LA ADOLESCENCIA.
2.1 Desarrollo físico
El cambio físico más evidente se refiere al tamaño y
forma del cuerpo y también al desarrollo de los
órganos reproductivos; la velocidad del crecimiento
es de 12 cm al año. Las proporciones corporales
comienzan en forma gradual con agrandamiento
inicial de manos y pies, que crecen de manera
desproporcionada; seguido de brazos y piernas y
finalmente el tronco y tórax. El crecimiento óseo es
previo al desarrollo muscular, lo que causa una
desarmonía, incoordinación motora y laxitud del tono
muscular. Las facciones del rostro también se
modifican, ya que crece la mandíbula y la nariz.
2.2 Desarrollo psicológico
a) Cognitivo
 Dependencia –independencia
Los adolescentes manifiestan deseos de liberarse
de las ataduras familiares, pero están muy
influidas por ella. En consecuencia, disminuye el
tiempo que le dedica a la familia y aumenta el, de
sus actividades s personales y grupos de amigos. A
Y pesar de la demanda de independencia, buscan ser
aprobados por sus padres y grupos de pares,
procurando ser independiente con respecto a lo
familiar, desarrollando respecto al grupo, un fuerte
sentimiento de dependencia.
 Fanatismo-apatía
Surge fanatismo, que varían según el grupo de
pertenencia. En la actualidad, suele estar asociado
a la tecnología y medios de comunicación, internet,
también puede darse a través de identificaciones
con grupos musicales, equipos deportivos, grupos
religioso, que les permita ir formando nuevos lazos
con sus pares, preparándose para separase de su
familia. Sin embargo, en otros ámbitos se
desarrolla una actitud de apatía, se presentan
desinteresados en la Institución Educativa frente a
los docentes y al estilo de educación.

2.3 Desarrollo social
Dado por la necesidad de tener buenos amigos se
convierte en una cuestión crucial en la adolescencia
al igual que la búsqueda de independencia y la
emancipación de los padres, sin embargo, teme
enfrentarse a las responsabilidades de un adulto,
provocando una descarga emotiva intensa o al
menos una cierta ansiedad. En términos de los roles
sociales. La preocupación por el futuro y la búsqueda
de la identidad ocupacional absorbe gran parte
de las energías de los adolescentes. El grupo de
amigos ofrece al adolecente una red de apoyo social
y emocional que le ayuda a luchar por alcanzar una
mayor independía respecto a los adultos y buscar su
identidad personal.
3. CAMBIOS DE ADAPTACION Y ACEPTACION
Una de las primeras cosas que tiene que conseguir
el adolecente es aceptar y adaptarse a los rápidos
cambios físicos y psicológicos que esta
experimentando, que le permitirán que la imagen
que tiene de sí mismo se modifique logrando un
adecuado autoconcepto y autoestima que
repercutirán de forma positiva en la interacción
con los demás.
LA IDENTIDAD PERSONAL
1. DEFINICIÓN
Es la imagen que tenemos sobre nosotros
mismo, a partir de una cualidad o conjunto de
cualidades con las que una persona o grupo de
personas se ven íntimamente conectadas. La
identidad hace referencia a la pregunta ¿Quién
soy?, tanto en lo individual, social y cultural. La
identidad es lo que permite que alguien se
reconozca así mismo, por lo que un requisito
indispensable es la memoria.
2. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
PERSONAL
Esta se forma desde que nacemos, a través de
las maneras en que el medio y las personas con
las que nos relacionamos responden; es la
pertenecía a la familia la cual supone la primera
semilla desde la que se puede ir edificando
nuestra realidad.
3. DIMENSIONES DE LA IDENTIDAD
PERSONAL
 Biológico: conciencia de mi físico, mi
rostro, mi cuerpo, mi sexo, etc.
 Psicológico: conciencia de mi pensar, mi
sentir y mi actuar.
 Socio-cultural: conciencia de pertenecer a
un grupo, a una familia, a una comunidad.
 Espiritual: conciencia de mis valores y
principios.
4. LA IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
El proceso de individualización se produce en la
adolescencia, el adolescente se inicia en la
búsqueda de sí mismo(a) porque necesita saber
¿Quién es?, y ¿Cuál es su papel en la sociedad?,
por lo tanto, se encontrará en la necesidad de
resolver aspectos como:
- Busque da dela identidad cultural, sexual,
vocacional etc.
- Necesidad creciente de tener mayor libertad y
autonomía.
- Cambios en la creencia religiosa
- Separación progresiva de los padres.
5. IDENTIDAD CULTURAL Y GLOBALIZACION
5.1 Identidad cultural
Es el sentido de pertenencia a un grupo social con
el cual se comparten rasgos culturales, como
costumbres, valores y creencias. La identidad
cultural de un pueblo viene definida históricamente
a través de múltiples aspectos en los que se
plasma su cultura, como: la lengua (instrumento
de comunicación entre los miembros de una
comunidad), las relaciones sociales, ritos y
creencias propias o los comportamientos
colectivos. Un rasgo propio de estos elementos de
identidad cultural es su carácter inmaterial y
anónimo, pues son producto de la colectividad.
5.2 Identidad cultural en la adolescencia
El adolecente se encuentra afrontado
cotidianamente los problemas que lo rodean; es
normal que experimente una crisis y que muestre
un cierto grado de organización, confusión y de
apatía hacia lo que concierne su grupo de
identitario y todo lo que le corresponde; ya que se
encuentra en el proceso lograra su identidad,
definiendo aspectos claves de sí mismo y de su
relación con el ambiente y sobre todo de su
entorno cultural.
AUTOAFIRMACIÓN DE LA IDENTIDAD
PERSONAL
La autoafirmación de la identidad personal significa respetar
los deseos, necesidades y valores de uno mismo y busca su
forma de expresión adecuada en la realidad. Siendo la
disposición de la persona de valerse por sí mismo,
comportándose de manera asertiva; respetando los derechos
ajenos y defendiendo los propios. No viviendo de acuerdo a
las expectativas de otra persona, sino de manera autentica,
tanto en el hablar y actuar de acuerdo a las propias
convicciones.