PRINCIPIOS FILOSÓFICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DE

ENFERMERÍA PEDIÁTRICA
CRECIMIENTO- PSICOSEXUAL
PSICOSOCIAL
DESARROLLO COGNITIVO
- FÍSICO
 ETAPAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO
ERIK ERIKSON T. PSICOSOCIAL, SIGMUND FREUD T. PSICOSEXUAL, JEAN PIAGET T. COGNITIVA.
 ETAPAS DEL DESARROLLO
PSICOSEXUAL:SIGMUND FREUD
FASES  EDAD  ZONA ERÓGENA 

La fase oral  1 año  Es la zona oral junto con la cavidad bucal y los labios,
apoyada en la función nutriente

La fase anal  2 a 3 años Se encuentra bajo la primacía de la zona anal.

La fase fálica  3 a 5 años Culminación de la sexualidad pregenital

El estado de latencia 6 años hasta los Se precipita la observación de actividades voyeuristas,

12 años . masturbatorias e incluso sadomasoquistas.

La  12 a 15 años. Se hace evidente el despegarse de la posición regresiva

adolescencia característica en la preadolescencia, 
favoreciendo el nacimiento de un componente
instintivo nuevo, que es la anticipación del placer.
DESARROLLO PSICOSOCIAL: ERIC ERIKSON
ETAPA Y EDAD  DESCRIPCIÓN 

Confianza versus  Comprende la asimilación de los patrones somáticos, mentales y

desconfianza-esperanza  sociales por el sistema sensorio motor, oral y respiratorio, mediante
Niño de 0 a 12-18 meses. los cuales el niño aprende a recibir y a aceptar lo que le es dado
para conseguir ser donante.

Estadío: autonomía versus vergüenza y duda–
Autonomía Infancia: de 2 a 3 años
En este período de la maduración muscular – aprendizaje de
la 
autonomía física; del aprendizaje higiénico – del sistema
retentivo y eliminativo; y del aprendizaje de la verbalización –
de la capacidad de expresión oral.

Estadío: iniciativa versus culpa y miedo- propósito  La dimensión psicosexual de la edad preescolar corresponde al 
Edad Preescolar: de 3 a 5 años descubrimiento y al aprendizaje sexual (masculino y
femenino), la mayor capacidad locomotora y el
perfeccionamiento del lenguaje.

Industria versus inferioridad - competencia  En el período de la latencia diminuyen los intereses por la
Edad Escolar - Latencia: de 5-6 a 11-13 años sexualidad personal y social, acentuándose los intereses por el
grupo del mismo sexo

Identidad versus confusión de roles – fidelidad y fe  El período de la pubertad y de la adolescencia se inicia con
Adolescencia: de 12 a 20 años la 
combinación del crecimiento rápido del cuerpo y de la madurez 
psicosexual, que despierta intereses por la sexualidad y
formación de la identidad sexual.
DESARROLLO COGNITIVO: JEAN PIAGET

ETAPA Y EDAD  DESCRIPCIÓN 

Sensoriomotora o  Los bebés y niños pequeños adquieren sus conocimientos a través de
sensorio-motriz  experiencias sensoriales y objetos manipuladores.
0 a 2 años
Preoperacional  Aprenden a través del juego de imitación, sin embargo, tienen un
2 a 7 años pensamiento egocéntrico y dificultades para comprender el punto de vista
de otras personas.

Operaciones concretas 7 En este período del desarrollo empiezan a pensar de forma más lógica, sin
a 11 años embargo, su pensamiento aún puede ser muy rígido. 
Suelen tener limitaciones con los conceptos abstractos e hipotéticos. 
Empiezan a ser menos egocéntricos y son capaces de pensar, sentir y
ponerse en el lugar de otras personas.

Operaciones formales A Implica un aumento en la lógica, la capacidad de utilizar el razonamiento

Partir de los 11 años deductivo y una comprensión de las ideas abstractas. 
Son capaces de distinguir múltiples soluciones potenciales a los problemas
y pensar más científicamente sobre el mundo que les rodea.
 CONTRIBUCIONES DE LAS
TEÓRICAS DE ENFERMERÍA
KATRYNE BARNARD, SOR CALLISTA ROY ROSEMARY RIZZO PARSE
 KATRYNE BARNARD: INTERACCIÓN PADRE- HIJO

Desarrolló un modelo para la valoración de la salud infantil

Papel que tienen las interacciones madre-recién nacido en el

desarrollo de la primera infancia: alimentación, enseñanza y
entorno.

Tres primeros años de vida permite el desarrollo de definiciones

conceptuales y operativas.
 SOR CALLISTA ROY: MODELO DE ADAPTACIÓN

• Desarrolló la teoría de la adaptación ya que en su experiencia en

pediatría quedó impresionada por la capacidad de adaptación de los
niños.
 ROSEMARY RIZZO PARSE: DESARROLLO HUMANO

Se basa en el humanismo sobre el positivismo. Situaciones = proceso de ser y realizar

Establece 4 postulados del desarrollo humano 
• 1. ilimitabilidad: -Pensamiento de Parse sobre la naturaleza, en cambio constante del
desarrollo humano 
• 2. Paradoja: -El ser humano elige como estar con las experiencias y decide dónde centrar su
atención.
• 3.Libertad: - Elegir formas de ser en sus situaciones 
• 4.Misterio:- Algo especial que trasciende lo concebible y desconocido que acompaña al
universo humano.
 PERSONA 
UNIVERSO HUMANO
Las personas cambian y son
cambiadas en relación con los ENTORNO
otros, las ideas, los objetos y los DESARROLLO HUMANO
acontecimientos

ROSEMARY
RIZZO PARSE

ENFERMERIA 
SALUD
Es una ciencia, y el arte es
Es un proceso fluido, una creación y una
interpretativo, se desarrolla en
responsabilidad personal.
las relaciones con las personas.