Nombre: Jesús Martínez

Matricula: 2015-4453
Fecha: 03/02/2023

Luego de haber estudiado sobre Evolución y Desarrollo del Fenómeno

Educativo, realiza una reflexión en torno al contenido desarrollado.
Debido al carácter multidimensional de la pedagogía como ciencia que estudia
la educación es cuesta arriba desde un punto de vista teórico hablar de los
inicios de ambas, ya que desde tiempos primitivos la educación ha existido
como proceso  en las sociedades, la evidencia de esto es la transmisión de
saberes (tradiciones, conocimientos curativos, gastronómicos, entre otros), sin
embargo, son Sócrates y Platón los filósofos de la antigua Grecia quienes ya
planteaban la idea de la educación del hombre por medio de la comunidad,
más tarde Kant, Descartes y Pestalozzi contribuirían con sus postulados a
relacionar la educación con la ética.
Por otra parte, la influencia en la educación y sus asuntos por parte de otras
ciencias como la filosofía, sociología, psicología, antropología, medicina y hasta
las políticas dificultan la conceptualización y delimitación de los términos
pedagogía, educación, didáctica, en este sentido el presente informe pretende
abordar de manera muy breve la evolución teórica del fenómeno educativo.
Antes de entrar en materia, es preciso hacer alusión de manera muy breve
sobre el concepto de teoría educativa, en este sentido, Solano (2002), la define
como una construcción racional que busca comprender, explicar, predecir (en
la medida de lo posible) e incidir sobre la educación, mediante un esfuerzo por
operar sobre la realidad educativa para contribuir a su desarrollo.
(p.40),  asimismo, el autor enfatiza en la importancia de no confundir la teoría
educativa con la filosofía de la educación o con la teoría de aprendizaje.

EVOLUCIÓN TEÓRICA DEL ESTUDIO Y LA INTERPRETACIÓN DEL

FENÓMENO EDUCATIVO
Antes de iniciar un recorrido por las etapas que ha atravesado la educación
desde los orígenes del hombre hasta nuestros días es conveniente definirla, la
educación por ser un proceso que el hombre inicia desde su propio nacimiento
puede ser conceptualizada desde distintos enfoques (psicológico, social,
personal, institucional, etc.), en este sentido para León (2007):“la educación
consiste en preparación y formación para inquirir y buscar con sabiduría e
inteligencia, aumentar el saber, dar sagacidad al pensamiento, aprender de la
experiencia, aprender de otros”.(p.602)
La educación es ese proceso que garantiza la perdurabilidad de las
costumbres, tradiciones, valores, principios éticos de una sociedad, con el fin
último de que el sujeto que está destinado a hacer vida en ella lo haga de
acuerdo con esas exigencias, desde un punto de vista más idealista se puede
decir que la educación persigue como fin lograr que el hombre eleves sus
niveles de conciencia de manera que pueda encontrarle sentido a la vida en el
entorno y contexto en el que se desenvuelve sin causar perjuicio a las
generaciones futuras. Entre estas están:

 La educación en las civilizaciones antiguas.

 La educación en la edad media.
 La educación en la edad moderna.
 La educación en la edad contemporánea.