PREGUNTAS

EXAMEN POSIBLES

(IMPORTANTE: Ni están todas las que son ni son todas las que están. Envío esta
lista/resumen de lo comentado en las Tutorías Grupales, exclusivamente a modo de
repaso)

TEMA 1

(Aquí figuran las preguntas propuestas por el propio alumnado y comentadas en clase)

PREGUNTAS TEMA 1 (SUGERIDAS POR EL ALUMNADO)

Las que más se han repetido:

• Diferencia entre lectura eferente y lectura estética ((según Rosenblatt)) ¿Qué
lectura favorece la escuela y por qué?
• ¿En qué consiste el modelo de lectura transaccional de Rosenblatt?

• Estrategias que intervienen en el proceso lector

• ¿Cuál es la finalidad de la educación literaria?
• ¿Qué es la educación literaria y qué dimensiones incluye según Badia y
Cassany? 2+
• ¿Qué saberes componen la competencia literaria?
• ¿Cuáles son los saberes que forma la competencia literaria y que adquiere el
lector?.+ 2
• ¿Qué es la educación literaria y cuáles son sus objetivos?++

• Importancia del papel del lector literario en Educación Infantil. Diferencias
entre el lector implícito y el lector real.
• Enfoques actuales que presiden la enseñanza de la literatura
• Hábitos lectores de los futuros maestros y formación literaria según Cerrillo.
• ¿Por qué no debemos seleccionar lecturas solo por sus valores “externos”?

• Menciona tres de los principios de actuación didáctica para que los docentes
favorezcan el desarrollo de la competencia literaria.
• A partir de los trabajos de Colomer y del análisis de los mismos que realiza
Ballester, ¿cuáles son los principios de actuación didáctica para que los
docentes favorezcan el desarrollo de la competencia literaria de su alumnado?
• ¿Cuáles son los principios de actuación didáctica que favorecen el desarrollo de
la competencia literaria?

• Enumera los objetivos significativos que busca la educación literaria e
interculturalidad de González García (2015)
• ¿Qué géneros literarios y textos resultan adecuados para favorecer los
encuentros interculturales? ((Razona tu respuesta))



• ¿Por qué la lectura es la base de la construcción de la competencia literaria?
• Características de la Educación Literaria Infantil según Neira. Procesos.
• Elabora ejemplos de actividades para realizar antes, durante y después de leer

PREGUNTAS SUGERIDAS MAL FORMULADAS: (nunca aparecerían así
enunciadas)

• ¿Qué es leer?
• ¿Qué hace el buen lector antes de leer? ¿?????
• ¿Qué hace un buen lector? ¿??????
• ¿Qué aspectos hay que tener en cuenta a la hora de introducir las primeras
lecturas a los niños? ¿?????