Innovación y Proyectos Educativos en la Educación Infantil

(4º curso de Educación Infantil)

Curso 2020/2021

La Pedagogía Verde y las Escuelas-Bosque como modelo de innovación

al aire libre.

1. A partir de las lecturas de referencia, comenta y valora críticamente el

modelo de innovación educativa de las Escuelas Bosque.
El modelo de innovación educativa de las Escuelas Bosques es muy distinto al
modelo que se utiliza en las escuelas tradicionales y, al cual estamos muy
acostumbrados sino todos, la gran mayoría. Una de las principales características de
este modelo es que las clases siempre son al aire libre y solo utilizan la cabaña de
madera, la cual es un elemento esencial en este tipo de modelo, para momentos
puntuales, como por ejemplo, comer o resguardarse cuando el tiempo es muy fuerte.
Debido a que siempre es al aire libre favorece que los niños tengan contacto con la
naturaleza y que además aprendan de ellas mediante la experimentación, algo que no
es muy bien visto por las personas más conservadoras debido a que piensan que
puede ser peligroso para los niños, pero lo que ellos no saben es que es muy
beneficioso para los niños ya que ayuda a potenciar un buen desarrollo tanto afectivo
como cognitivo, sensorial y motor, a desarrollar la empatía por el resto de los seres
vivo, y especialmente los que les rodean y a desarrollar además la creatividad,
autonomía y el sentido del “yo”.

Como ya dije antes uno de los beneficios de este modelo es que desarrolla la
creatividad de los niños. Esto es debido a que en este tipo de escuelas no hay juguetes
como los que todos conocemos, estos en este tipo de escuelas son las piedras, palos,
los frutos de los arboles…etc., los cuales no limitan lo que se puede hacer con ellos,
como los juguetes regulares, sino que son los propios niños los que eligen que son
estas piedras o palos.

Una de las características de esto modelo, como dije antes, es que siempre hay una
cabaña de madera. Otras características de este modelo son: los recursos didácticos
siempre son del medio, la mezcla de edades, todo el año al aire libre y juego libre.

Por último, este modelo educativo es un modelo que mucha gente no respeta o piensa
que es una pérdida de tiempo porque los niños no van a aprender nada sin embargo
desde mi punto de vista es muy modelo muy bueno ya que acerca a los niños a la
naturaleza, la cual, muchas veces es olvidada por las escuelas o considerada un lugar
donde los niños no van a aprender. Además de esto, este modelo también ayuda a que
los niños se relacionen más entre ellos y con el medio que los rodea potenciando esto
una actitud de respeto hacia él.
2. En la lectura II y en el reportaje incorporado en el Campus Virtual
https://www.youtube.com/watch?v=A2U1UJAvUCQ, se ofrece un
acercamiento al día a día en la Escuela Bosque de Cerceda (Madrid).
Teniendo en cuenta las diferentes rutinas o fases que estructuran la jornada
escolar en este tipo de centros, reflexiona y valora los aspectos que consideras
más relevantes del reportaje.
En esta escuela, al igual que el resto escuelas bosque, me parece que la cabaña
constituye un elemento fundamental ya que constituye un lugar donde los niños se
cobijan cuando el tiempo es demasiado, comen, guardan sus mochilas y tienen
pinturas y cuantos que pueden usar durante los momentos de juego libre. Otro de los
aspectos que considero más relevantes es que incluso los materiales que usan para
impartir las clases son naturales, como por ejemplo unas placas de madera con las
letras talladas que se podían ver en una de las clases. Además de eso, también me
pareció muy importante que utilicen como método de aprendizaje el juego libre, el
cual es algo que es tan propio de los niños pero tan olvidado en las escuelas
tradicionales y sustituido por las fichas y que además en este juego libre sean los
niños los que eligen donde estar, con quien estar y que hacer.

En relación a la no existencia de los juguetes una cosa que me parece muy importante
es que los niños como no tienen juguetes deben comunicarse entre ellos y pueden
desarrollar su creatividad ya que lo que utilizan para jugar como son los palos o las
piedras pueden ser lo que ellos quieran ser.

Y por último, otro aspecto que me pareció muy importante es que tengan establecidas
una serie de normas distintas a las que solemos ver en una escuela tradicional, como
que no pueden correr con los palos en la mano o que las piedras no se pueden
sobrepasar la cabeza, las cuales ayudan a prevenir que tengan un accidente o se hagan
daño.

3. ¿De qué modo se podría integrar un acercamiento a la naturaleza en tu

Diseño de Innovación, teniendo en cuenta los tres enfoques posibles
propuestos por la autora (Lectura I) (entre los que se encuentra el modelo
Bosque Escuela)?
Teniendo en cuenta que mi Diseño de Innovación tiene como tema central el
medioambiente ya está totalmente integrado en él un acercamiento a la naturaleza
pero de manera más concreta en mi Diseño de Innovación el acercamiento a la
naturaleza, teniendo en cuenta los tres enfoques que propone la autora, está presente
en varias de las actividades pero sobre todo en la primera que se va a llevar a cabo ya
que implica un huerto, el cual es una de las medidas, junto con los bosquecillos y las
granjas, que propone la autora en su primer enfoque para que se dé un acercamiento
de las escuelas a la naturaleza.