1. Ficha de retroalimentación (Para el uso del cuaderno de campo).

Las preguntas pueden usarse de acuerdo a la necesidad del estudiante; en el trabajo en aula se
recomienda establecer un diálogo con el estudiante, para ello debe interactuar con el estudiante a
través de las siguientes preguntas:
Propósito: Leer textos descriptivos de personas y sus características explícitas.
RETROALIMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS/COMENTARIOS/PREGUNTAS/PREGUNTAS RESPUESTAS DEL EL
DEL DOCENTE ESTUDIANTE

¿Qué información nos presenta el texto?

¿Qué otros textos como este hemos

RETROALIMETACIÓ
leído?
N DESCRIPTIVA
(BRINDAR APOYO) ¿Qué cosas dice sobre Laura?
¿Para que leemos los textos
descriptivos?
¿Qué cosas le gusta a Laura?

¿Cómo te sentiste al desarrollar la

actividad?
¿Qué es lo que más te gusto de la
actividad?
RETROALIMETACIÓ
¿Qué podrías mejorar en tu actividad?
N REFLEXIVA POR
DESCUBRIMIENTO ¿Qué dificultades tuviste durante la
actividad?
¿Crees que es importante leer un texto
descriptivo?

Puedes usar las siguientes preguntas:

¿Por qué…?
¿Para qué……?
¿Cómo…?