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El documento discute el canon formativo en la literatura infantil y juvenil. Explica que el canon formativo se construye a través de la selección de obras literarias que permitan trabajar habilidades formativas, sean atractivas para los estudiantes, representen modelos positivos y muestren diversidad, y ayuden a los estudiantes a desarrollar valoraciones personales a través de la lectura. El canon formativo debe actualizarse para adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes.
El documento discute el canon formativo en la literatura infantil y juvenil. Explica que el canon formativo se construye a través de la selección de obras literarias que permitan trabajar habilidades formativas, sean atractivas para los estudiantes, representen modelos positivos y muestren diversidad, y ayuden a los estudiantes a desarrollar valoraciones personales a través de la lectura. El canon formativo debe actualizarse para adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes.
El documento discute el canon formativo en la literatura infantil y juvenil. Explica que el canon formativo se construye a través de la selección de obras literarias que permitan trabajar habilidades formativas, sean atractivas para los estudiantes, representen modelos positivos y muestren diversidad, y ayuden a los estudiantes a desarrollar valoraciones personales a través de la lectura. El canon formativo debe actualizarse para adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes.
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL “UN LECTOR ES EL RESULTADO DE SUS LECTURAS”
En grupos discutan las siguientes preguntas
¿Cómo aportamos desde nuestro rol de docentes a
abordar el canon? ¿Qué es el canon formativo? ¿Cómo se construye? ¿Cuáles son los principales rasgos del canon formativo? El canon formativo puede y debe ser adaptado y actualizado…
La necesidad de leer los
clásicos https://www.youtube.com/watch?time_c ontinue=1&v=FAienXgpii4 Aspectos a tener en cuenta para seleccionar obras
• Textos que permitan trabajar la comprensión y el
desarrollo de actividades formativas • Obras que sean atractivas y motivadoras • Representativas de modelos • Muestras diversificadas de creaciones literarias • Adecuados para establecer valoraciones personales • Han de responder a determinadas facetas de la formación lecto-literaria