Universidad Abierta Para Adultos

Trabajo final

Terapia dinámica de grupos

Marcelina Rodríguez D.

Malgaro Noesy Reyes

100030144

Fecha:
12 de diciembre del 2022

Recinto Cibao María Trinidad Sánchez Rep. Dom.

 Índice

I. Introducción

II. Informe de la terapia de grupo.

III. Objetivos generales y especiales

IV. Estrategia para el manejo de la diciplina de niños

V. Reglas para la intervención

VI. Cuadro informativo de las secciones de terapia de grupos.

VII. Conclusión

VIII. Bibliografía.
 Introducción

Las terapias grupales requieren de un primer momento de adaptación entre los

integrantes de un mismo grupo, que suele durar alrededor de 2 meses. Pasado ese
periodo inicial, se debería comenzar a sentir los cambios.

El terapeuta reúne entre cinco y doce personas para formar un grupo cuyo objetivo es
conversar de forma honesta y espontánea. El terapeuta interviene como un guía y
moderador.

Gracias a la interacción del grupo, se consigue la modificación de conductas de los

pacientes y una mejoría en sus relaciones interpersonales. Además, a lo largo de las
sesiones y con el apoyo del terapeuta, las personas se van animando a expresar sus
emociones y aprendiendo a empatizar y escuchar las emociones ajenas.

En esta ocasión estaremos redactando un informe sobre la terapia de juego,

desarrollando un plan de intervención para niños con problemas de diciplinas.

1ra Parte: Consiste en redactar un informe detallando lo siguiente:

- Este debe incluir una valoración de la terapia de grupo como enfoque

terapéutico (debe ser redactado e incluir su propia reflexión personal).

La psicoterapia de grupo es un tratamiento en el que un terapeuta une en una misma

sesión a un conjunto pequeño de personas con problemas emocionales que suelen ser
similares para conseguir que cada uno exprese sus preocupaciones y se ayuden unos a
otros, bajo su moderación profesional.

Este tipo de psicoterapia se centra en las interacciones y vínculos que surgen en el grupo
y es un método que busca dar herramientas a las personas para encontrar soluciones a
sus problemas o conflictos psicológicos y emocionales.

El objetivo de la terapia de grupo es que las personas potencien entre sí el cambio de

conductas y hábitos deseados para resolver determinado conflicto o trauma. En muchos
casos se recomienda para romper el aislamiento al que la persona recurre cuando
presenta malestar emocional y psicológico.
 La terapia de grupo ayuda a lograr un crecimiento personal, equilibrio emocional y
potenciación de las habilidades sociales.

La terapia de grupo es eficaz en el tratamiento de problemas como la ansiedad, la

depresión, enfermedades crónicas o graves, los problemas sociales, los trastornos de
personalidad y traumas, entre otros. Es una técnica muy utilizada en el caso de
adicciones, fobias o trastornos de conducta alimentaria.

Reflexión personal.

Podemos ver que la terapia de grupo es muy importante para

diferentes problemas relacionados con, ansiedad, depresión,
problemas sociales entre otros, estas terapias les ayuda, afrontar
sus miedos y problemas encontrando en si sus dificultades y
superándola, le enseña a seguir adelante.

2da Parte:

- Debe escoger la opción de acuerdo al área de estudio a la que pertenece

y elaborar un plan o programa de intervención destinado a ayudar a un grupo de
personas que presenten problemas de:

Niños con problemas de disciplina en el aula (educativa)

En vistas de que los problemas de indisciplina son manifiesto muy

a menudo, nos vemos en la motivación de que antes de hacer un plan para poder
intervenir estos problemas, primero debemos conocer las causas del problema para poder
ejecutar un plan de intervención para el mejoramiento del mismo.

Es por esta razón que estaremos preparando nuestro programa con el fin de que:

 nuestro programa sirva de respuestas para que los/as

docentes
tengan estrategias efectivas para tratar los actos de
indisciplina de sus alumnos y alumnas de la mejor manera, donde
las actividades áulicas se desarrollen en un clima de
armonía y todos y todas puedan hacer uso de las herramientas
de una disciplina positiva sin que haya luchas de poderes.

 Promover en los/as estudiante el dialogo, el

consenso, la cooperación reciproca y propiciar el
establecimiento de vínculos de apoyo mutuo entre las
 familias y educadores al proceso educativo fortaleciendo los
canales de la comunicación entre todos y toda y a la vez procurar
que se fortalezcan los canales de la comunicación entre los
maestros/as-alumnos/as en todos los procesos áulicos y
fuera de ellos.

Objetivos Generales

 Contribuir al mejoramiento de la disciplina en el aula en

los/as niños/as y adolescentes con un programa de
intervención psicopedagógica, con miras al
logro de conductas adecuadas y calidad del proceso
enseñanza aprendizaje.

 Propiciar la participación de todos los actores del

proceso enseñanza aprendizaje en la
planificación y ejecución del programa de
intervención para aunados superar la indisciplina.

Objetivos Específicos:

 Identificar cuáles son los factores que provocan la

indisciplina en el aula.

 Determinar cuáles intervenciones positivas utiliza el

maestro/as en el aula para el mejoramiento de la
disciplina.

 Crear espacios de reflexión para que los padres /

madres y/ o tutores se involucren en el proceso educativo de
sus hijos e hijas.

 Propiciar que los/as alumnos/as hagan uso de la toma de

decisiones para que construyan sus propias normas de
comportamiento y se proyecten en el futuro diseñando
su plan de vida.
 Programa de intervención

 Observar la actuación del niño/a para

determinar las conductas inadecuadas a cambiar y las que se
van a reflejar.
 Establecer el tipo de refuerzos secundarios, que tipo de
fichas se van a utilizar.
 Determinar el valor de las fichas y de las conductas
meta.
 Establecer conjuntamente, profesor y alumno, una lista de
refuerzos positivos y el número de fichas para
conseguirlos.
 Hay que demostrar al niño cómo utilizar las
fichas conseguidas con ejemplos y fijar criterios que
permitan conseguir pronto el éxito.
 Las fichas deben ser cambiadas diariamente por los
refuerzos establecidos.
 Debe evaluarse el programa de manera continua,
además de evaluarlo.
 La generalización no suele darse de manera
espontánea, por eso, las fichas y refuerzos, deben ser eliminado poco a poco.

Elaborar una lista de reglas y deberes

Establecer la puntualidad, deben llegar a tiempo.

Participar en el acto cívico.

Cada alumno debe de realizar su tarea correspondiente.

Pedir permiso a la hora de parar se sea para ir al baño, tomar agua o sacar puntas.

Levantar las manos antes de hablar.

No molestar a sus compañeros mientras trabajan.

No tocar los útiles de los de mas compañeros sin su consentimiento.

Explicar cómo ayuda la terapia grupal

Al participar en un grupo con otros niños y niñas de edades cercanas a las de ellos, los
niños tienen la oportunidad de enfrentarse directamente a las relaciones con sus
compañeros, en un espacio seguro y protegido. Esto le ayudara a fortalecer sus
conocimientos y a establecer un comportamiento mejor.

- Realizar un cuadro con las siguientes informaciones (cantidad de miembros,

tiempo y número de sesiones, objetivos y tema de cada sesión, técnicas y
ejercicios que implementaría en cada sesión.

Numero tiempo Temas Cantidad Técnica objetivo

de de
sesiones miembros
3 45 Armonía 3 Encuentro Establecer la
minutos familiar familiar. problemática
Implementaría el del niño.
dialogo entres los
padres y el niño.
1 30 Conociendo 10 Autopresentación. Transmitir la
minutos me. Implementaría la confianza
presentación de
sus nombres,
donde vive, con
quien, años etc.
3 50 Juego y 10 Dar rutinas. Que el niño
minutos aprendo Los niños tendrán aprenda a
su espacio para recoger sus
jugar y hacer su juguetes
desorden, luego después que
tendrán que termina de
trabajar jugar, y que
ordenando. aprenda que
si lo deja
regado está
mal hecho.
2 50 Diciplina 10 Autocontrol Que puedan
minutos Poner a los niños controlar
grupo de dos cuando su
para realizar compañero
tareas difíciles. realiza algo
contrario a lo
de el, que
aprenda a no
responderle
mal ni actuar
mal.
2 50 Repaso de 10 Pregunta en vez Que no se
minutos lo aprendido de ordenar olviden de
En este caso hacer las
repasaríamos las cosa que se
reglas dada. le ha
ordenado, en
la hora y
orden
establecido.
 Conclusión
La terapia de grupo es una sesión que se realiza con un grupo de personas, con
problemas similares, el objetivo es llevar a los integrantes a que dialoguen entre sí, ce
conozcan y puedan encontrar solución o alivio a sus problemas. En cuanto al manejo de
la diciplina de niños, con mal manejo de la misma, podemos ver en lo estudiado y
realizado que puede surgir es mal por barias razones por eso una de las primeras
sesiones que trabajaríamos seria con los padres ya que de ahí inicia el problema de la
diciplina, la terapia de grupo ayudaría a los niños con este comportamiento, aunque sean
mejor, porque se relacionarian con más niños, los cuales serán diferente a el y eso le
ayudara a mejorar cada día.
 Bibliografía.

https://www.topdoctors.es ›

https://www.psicologoinfantil.cl

https://www.mundopsicologos.com 

https://www2.ulpgc.es

https://www.fundacioorienta.com