Comentado [U1]:

Documento para la Priorización y Reorganización de los Saberes en EDUCACION SECUNDARIA TECNICA

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REORGANIZACIÓN CURRICULAR – Resolución 0924/2020 - 1°a 4° año
Técnico en INFORMÁTICA PROFESIONAL Y PERSONAL
Resolución 2078/11

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Capacidades básicas del campo de la Formación General: contribuyen a la concepción integradora y holística de su accionar como ciudadano; están en la base de todo desempeño y, por
lo tanto, tienen un valor en la formación general; refieren a la participación de la persona como miembro de un grupo en los ámbitos de referencia próximos y en contextos más amplios, no inmediatos
a la cotidianeidad. Son, además, el núcleo y soporte de un conjunto de otras “capacidades profesionales básicas” y “capacidades profesionales específicas”. Se refieren a la posibilidad de aprender por
sí mismo aprovechando sus capacidades en función de los recursos del medio para aplicar y adaptar un conocimiento y habilidad nuevos en situaciones familiares y cambiantes.
El proceso de constitución de capacidades básicas debe tener en cuenta tres dimensiones:
● Dimensión ética y ciudadana: para brindar a los estudiantes una formación que profundice y desarrolle valores y actitudes vinculados con la elaboración de proyectos personales de vida,
con la integración a la sociedad como personas responsables, críticas y solidarias y como ciudadanos en una sociedad democrática.
● Dimensión propedéutica: para garantizar a los estudiantes una sólida formación que les permita continuar sus procesos de formación desarrollando capacidades permanentes de
aprendizaje.
● Dimensión de preparación para la vida profesional (según los cuatro sectores de actividad: Industria, Servicios, Agropecuario, y Construcciones): para ofrecer a los estudiantes una
orientación hacia amplios campos del mundo del trabajo y el conocimiento, fortaleciendo las capacidades que les permitan adaptarse flexiblemente a sus cambios respectivos y aprovechar
sus posibilidades.
En una primera formulación estas capacidades básicas forman parte de la dinámica de los saberes fundamentales:

● Pensar y comunicarse adecuadamente haciendo uso del lenguaje oral y escrito, del lenguaje matemático, del lenguaje corporal y de los lenguajes artísticos, de tecnologías como las informáticas,
gestionales y otras, de procedimientos sistemáticos de análisis y resolución de problemas.
● Adquirir, integrar y aplicar conocimientos provenientes de distintos campos y disciplinas tales como la literatura, las lenguas y la filosofía, la matemática, las ciencias naturales y la tecnología,
las ciencias sociales, la historia, la geografía, las artes y la educación física.
● Operar con símbolos, representaciones, ideas, imágenes, conceptos, principios, leyes y otras abstracciones que se encuentran en la base para la construcción de las demás. Incluyen habilidades
analíticas, creativas, asociativas y metacognitivas, para el razonamiento.
● Incluir habilidades comunicativas, tecnológicas y organizativas.
● Trabajar y estudiar eficientemente demostrando responsabilidad y compromiso con los valores personales, éticos, sociales y cívicos necesarios para contribuir al desarrollo de una sociedad
democrática y pluralista.

Capacidades profesionales básicas del campo científico-tecnológico: Resultan de un primer nivel de desagregación y especificación de las capacidades básicas. Contribuyen a la
concepción profesional de la formación del técnico. Aluden a cuestiones generales y comunes a cualquier técnico con independencia de la especialidad. Se encuentran detalladas en el texto de la
Resolución 266/15.
● Interactuar y comunicar: capacidad de interacción y comunicación presente en toda relación humana y actividad social y la necesidad de establecerla considerando el respeto y rescate de la
cultura y los saberes de las distintas personas y ámbitos donde se desarrolla su vinculación social y actividad profesional.

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 ● Programar y organizar: capacidad de formular y desarrollar proyectos significativos y viables en función de objetivos y de los recursos disponibles, analizando condiciones de rentabilidad y
sustentabilidad.
● Analizar críticamente: lectura de los contextos sociales en los que actúa más allá de lo observable, con capacidad para identificar causas y formular hipótesis consistentes con las situaciones
dadas.
● Procesar información: se refiere a la capacidad de generar información de distintas características a partir de distintas fuentes y a la obtención de datos necesarios de situaciones para usos
específicos.
● Resolver problemas: se refiere a la capacidad de articular saberes de distinto tipo en situaciones concretas para enfrentar los problemas de manera realista y objetiva; planificar en forma
sistemática métodos básicos para llegar a soluciones satisfactorias, con creatividad y originalidad en el uso de tecnologías estándares.
● Controlar: se refiere a la capacidad de detectar en tiempo y forma errores, seleccionar los mecanismos de control entre los disponibles en su ámbito de desempeño, identificar las discrepancias
respecto de lo esperado y anticipar y prevenir las consecuencias del error.
● Accionar: se refiere al actuar, ejercer una acción, obrar, trabajar, ejecutar, producir un resultado, hacer funcionar, maniobrar, el hacer algo, el producir un efecto en situaciones de trabajo en
donde la persona ejerce un control de lo que está haciendo a partir de un conocimiento previo, es decir, “sabe” cuáles serán los efectos de su “operar”.

Capacidades profesionales específicas del campo técnico específico: para cada espacio curricular. Las capacidades profesionales específicas desarrolladas en la persona permiten la
manifestación de la dinámica profesional propia de cada uno de los sectores profesionales. La identificación de cada una de estas capacidades se debe corresponder con el Perfil Profesional desarrollado.
Se encuentran detalladas en el texto de la Resolución CFE N° 266/15 – Anexo 03

Además, se involucran la articulación de tres dimensiones de “saberes”, que en la puesta en práctica de las mismas se desarrollan de manera integrada:

• “Saber”: Refiere a conocimientos conceptuales provenientes de los distintos campos de la formación;

• “Saber hacer”: Refiere a los aspectos procedimentales, al hacer práctico sustentado teóricamente;
• “Saber estar”: Refiere a atributos actitudinales, éticos y de relación social o modos de ser.
Las capacidades profesionales del Técnico en Informática Personal y Profesional están asociadas al concepto de “integralidad” que constituye a la educación técnica, en cuanto se remite al conjunto de
saberes articulados que se ponen en juego interrelación en las actividades y situaciones de trabajo identificadas en el perfil profesional.

• Articular saberes diversos en unidades significativas: el conocimiento, el acceso y el uso de teorías e informaciones; el dominio de procedimientos y las habilidades y destrezas para aplicarlos en
circunstancias diversas; el desarrollo de actitudes y la aplicación de valores y criterios de responsabilidad social en situaciones concretas.
• Movilizar e integrar competencias fundamentales en relación con problemas específicos del campo profesional, tales como la capacidad de comunicarse, de razonar matemáticamente, de resolver
problemas, de trabajar con otros, de trabajar con información, de gestionar recursos.
• Contextualizar en función de las diferentes realidades sociales y productivas en las que se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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 • Constituir resultados de aprendizaje que deben poder ser evaluados. Su formulación incluye la identificación de las evidencias que permiten al docente, al propio estudiante y –eventualmente– a un
tercero, elaborar un juicio evaluativo fundado acerca de su adquisición. En el proceso de aprendizaje, el desarrollo de las capacidades profesionales requiere evidencias de distinta naturaleza que deben
poder ser registradas para posibilitar el proceso de evaluación. Las formas de obtención de estas evidencias deben adecuarse a la naturaleza de las capacidades que se proponen alcanzar.
• Transferir a contextos y problemas distintos de aquellos que se utilizan para su desarrollo. La formulación y –sobre todo– la adquisición de las mismas debe contemplar las condiciones de esta
transferibilidad.

Alcance del Perfil Profesional

El Técnico en Informática Profesional y Personal está capacitado para asistir al usuario de productos y servicios informáticos brindándole servicios de instalación, capacitación, sistematización, mantenimiento
primario, resolución de problemas derivados de la operatoria, y apoyo a la contratación de productos o servicios informáticos, desarrollando las actividades descriptas en su perfil profesional y pudiendo actuar
de nexo entre el especialista o experto en el tema, producto o servicio y el usuario final.
Sus actividades profesionales cubren las siguientes áreas:
 “Facilitar la operatoria del usuario”
 “Mantener la integridad de los datos locales del usuario”
 “Instalar y poner en marcha componentes o sistemas, equipos y redes”
 “Mantener equipos y sistemas de baja complejidad o componentes de los mismos
 “Optimizar el ambiente informático de trabajo del usuario”
 “Asesorar y apoyar en la compra y en la venta de productos o servicios informáticos”.
 “Autogestionar sus actividades”
Este técnico se desempeña en estrecha relación con el usuario, por lo general trabajando en forma individual, sin supervisión directa y sus desempeños están dedicados no sólo a instalar equipos, software y
componentes de sistemas de computación y redes, sino también a solucionar problemas operativos relativamente puntuales, tanto de hardware y conectividad como de software, que se le suelen presentar al
usuario en el ámbito de la informática profesional y personal.
Resulta de capital importancia que el técnico sea capaz de realizar un diagnóstico de posibles fallas que afecten a la operatoria del usuario o al funcionamiento del hardware o software que esté instalando, las
que en muchos casos pueden deberse limitaciones, incompatibilidades o a problemas de configuración del sistema, en un lapso que resulte aceptable para el usuario y sin afectar sus datos, programas u
operatoria.

SELECCIÓN DE CONTENIDOS PRIORITARIOS E “IRRENUNCIABLES” - VERSIÓN PRELIMINAR AGOSTO 2020

CICLO BÁSICO – 1° y 2° AÑO
1° Etapa: marzo-julio 2020 2° Etapa: agosto-noviembre 2020 3° Etapa: diciembre 2020 – abril 2021

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 Selección y priorización de Priorización de contenidos irrenunciables Selección de contenidos pendientes para el 2°
1° año contenidos ya desarrollados según capacidades seleccionadas a desarrollar año- Ciclo Básico
Criterios de evaluación para la
Capacidades básicas
Campo Formación acreditación del ciclo básico
Gral.
La comunicación, La inferencia, Categorías gramaticales. Artículos. Variedades lingüísticas.
Oralidad: utilizar reglas propias de Esquema de la comunicación. sustantivos. Adjetivos. verbos. propiedades Lectos y registros (formal- informal- específico Participar de forma efectiva en
los distintos intercambios saberes del emisor y del receptor. textuales: coherencia, cohesión. Adecuación y técnico) Actos de habla {directos e situaciones de comunicación
comunicativos, que ayuden al Situación comunicativa. Funciones corrección. Géneros literarios: narrativo, indirectos). Paratexto: concepto adecuando el lenguaje de acuerdo
Lengua y Literatura I estudiante a Inferir y responder del lenguaje. Textos expositivos lírico, dramático y textos híbridos. Selección a los contextos comunicativos que
información en intercambios (concepto, estructura, de cuentos. Novelas y mitos. se presenten.
comunicativos formales e procedimientos explicativos y
Oración simple: unimembre y bimembre.
informales. organización. Marcadores Comprender distintos textos
Sujeto y predicado. Clases. Modificadores.
lingüísticos. adaptados a la edad, extrayendo la
Texto argumentativo: concepto, estrategias
Lectura: localizar y correlacionar Adivinanzas, refranes y coplas. La argumentativas. La publicidad. información necesaria de acuerdo
información importante en narrativa. Los cuentos. La Textos formales: carta de solicitud a la finalidad de la lectura.
diferentes tipologías textuales. descripción.
Elaborar tareas o proyectos
Escritura: generar y organizar ideas individuales y colectivos con
para diseñar planes de escritura, producciones escritas aplicando
luego revisar el escrito y evaluar su estrategias que ayuden al
adecuación y pertinencia. pensamiento crítico.

Pensar y comunicarse
adecuadamente haciendo uso del
Geografía lenguaje oral y escrito,
Operar con símbolos,
representaciones, ideas, imágenes,
conceptos, principios, leyes y otras
abstracciones
Trabajar y estudiar eficientemente
demostrando responsabilidad y
compromiso con los valores
personales
La geografía y el espacio geográfico.
La cartografía: representación del
espacio geográfico.
Mapas. Tipos de mapas.
Proyecciones cartográficas. El mapa
americano: características generales.
División política de américa.
Regionalización política de América
del norte, Central, del Sur. América
Latina.
Relieve. Proceso de formación.
Principales rasgos de relieve americano. El Movilidad geográfica: Migraciones.
clima: conceptos, elementos y actores Actividades económicas en América. Responsabilidad en la tarea
La integración económica del continente. asignada.
Regiones climáticas de América
Bloques económicos regionales (MercoSur,
Biomas de América. NAFTA, UNASUR) Interpretación de consignas.
Hidrografía. Partes de un río y sus
Expresión oral en la apropiación de
características. Problemas ambientales en
conocimientos
América.
Distribución y crecimiento de la población
Asentamiento urbano y rural de los países
americanos.

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 Establecer causas y consecuencias
de los procesos históricos y
Historia determinar sus implicancias en el
presente.
Elaborar explicaciones
reconociendo la relevancia de
determinados procesos históricos.
Asumir el compromiso para
desarrollar algunas capacidades
Educación Física físicas personales para mantener la
salud.
Adquirir hábitos saludables para el
cuidado del cuerpo.
Resolver ejercicios de coordinación
sencillos para el desarrollo de
habilidades motoras.
Los Pueblo Aborígenes antes de la
conquista: Mesoamérica: Mayas y
Aztecas - Los Andes Centrales: los
Incas - Aborígenes Argentinos:
Diaguitas-calchaquíes- Expansión
Ultramarina: causas y consecuencias-
Avances tecnológicos- viajes de los
portugueses y de los españoles: Viajes
de Cristóbal Colón Tratado de
Tordesillas-
Conquista y Colonización de América:
Conquista de México y Perú- División
administrativa y política: los
virreinatos- Autoridades en España y
América. Humanismo y renacimiento.
Introducción al deporte. Handball.
Reglamento básico. Origen, pases,
lanzamiento. Acciones de juego.
Árbitros y señales de juego.
Gimnasia. Acondicionamiento básico.
Reforma y contrarreforma de la iglesia. La
sociedad colonial en América española:
Formación de la sociedad - Influencia de la
Iglesia- Reforma borbónicas- Creación del Rio
de la Plata-Revolución Industrial: 1° fase
causas y consecuencias- Revolución Francesa:
causas y consecuencias- impacto de la
revolución francesa en el Virreinato del Río
de la Plata- Revolución de mayo. causas
internas y externas-Formas de gobierno-
consecuencias
Revolución francesa. Los primeros gobiernos
patrios. Revolución industrial.
Declaración de los derechos del Hombre y del
ciudadano.
Desafíos de juegos individuales y grupales.
Anatomía básica y análisis de movimientos.
Capacidades condicionales
Las revoluciones de independencia en
América: Conflictos de fines del siglo- La
revoluciones en América – El Rio de la Plata a
principios del Siglo XIX- La Revolución de mayo-
América latina en la primera mitad del siglo
XIX: El Rio de la Plata entre 1810 y 1820- La
Independencia de América- Las Provincias
Unidas entre 1820 y 1832- El desarrollo de la
Economía de Buenos Aires- La Confederación
Argentina 1835- 1852.
Juegos deportivos, vóley, básquet, handbol.
Práctica y reglamentos.
Realizar lecturas comprensivas de
fuentes de información escritas de
contenidos y comunicar de forma
correcta por escrito lo producido.
Capacidad de transferencia de
situaciones de aprendizajes.
Conocimiento de las capacidades
físicas básicas.
Realización de ejercicios motores
simples.
Resolución de situaciones
problemáticas con respecto a
ejercicios motores.
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Lenguas Extranjeras I-Inglés
Formación Ética y
Ciudadana
Educación Artística
Comprender textos orales y
escritos en inglés atendiendo a
diferentes intenciones y contextos
de comunicación.
Trabajar y estudiar eficientemente
demostrando responsabilidad y
compromiso con los valores
personales, éticos, sociales y cívicos
necesarios para contribuir al
desarrollo de una sociedad
democrática y pluralista.
Asumir con responsabilidad el
proceso de resolución de las
actividades presentadas.
Generar estrategias para escuchar,
comprender y expresar (en forma
oral, no verbal o escrita) conceptos,
pensamientos, sentimientos,
hechos y opiniones en un contexto
de interacción social.
Operar con símbolos,
representaciones, ideas, imágenes,
conceptos, principios, leyes y otras
abstracciones que se encuentran en
Pronombres personales
Presentación personal
Adjetivos demostrativos
Días de la semana, meses del año,
estaciones.
Números cardinales
Países y nacionalidades
Verbo "to be"
Declaración, Derechos Garantías
Valores. Higiene.
¿Qué es la sociedad?
Derechos Humanos. Actividades
Socialización
La Familia
La escuela
Medios de comunicación
La Adolescencia
ESI. Violencia de género
Elementos Plásticos
Escala: Ampliación
Colores cálidos y fríos
La Línea (Tramas — Arte cinético)
Sobre relieve — Máscaras
Verbo "to be" Verbo "have got"
Preposiciones de lugar Miembros de la familia Uso correcto del vocabulario en
Ocupaciones Vocabulario específico: parte 1 inglés.
Espacios curriculares de la escuela
Uso del diccionario español inglés
Desarrollar gradual y
progresivamente estrategias de
comprensión de textos en inglés.
La cultura parte 1 y 2 La velocidad en la conducción.
La Identidad El uso del cinturón de seguridad. Capacidad de transferencia de
La Democracia Distracción al volante uso del casco. situaciones de aprendizajes.
La democracia como forma de vida. Señales viales
Democracia, justicia y autoritarismo. Partidos Alcohol y conducción- Tratamiento pertinente de los
políticos. contenidos impartidos.
La prevención de las infecciones de
tratamiento sexual. Anticonceptivos Dominio y empleo del vocabulario
El humano como totalidad con necesidades específico del área.
de afecto, cuidado y valoración.
Prevención del grooming
Policromía Modulado del color
Figura Collage – técnica mixta Definir el sonido y reconocer sus
Fondo Tridimensión cualidades.
Fondo Complejo Construcción
Figura Simple encastre
Soportes no convencionales
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 la base para la construcción de la
creatividad
Identificar y describir, mediante el
uso de distintos lenguajes (gráfico,
corporal o verbal) algunos
elementos y formas de organización
y estructuración musical (ritmo,
melodía, textura, timbre,
repetición, imitación, variación) de
una obra musical interpretada en
vivo o grabada.
Utilizar con autonomía algunos de
los recursos tecnológicos
disponibles, demostrando un
conocimiento básico de las técnicas
y procedimientos necesarios para
grabar y reproducir música y para
realizar sencillas producciones
audiovisuales.
Campo Científico Capacidades Profesionales Básicas
Tecnológico
Aplicar operaciones básicas de
resolución de problemas referidos
Matemática I a los números naturales, enteros,
racionales y decimales.
Verificar las respuestas a los
ejercicios aplicando la lógica
racional.
Transferir conocimientos
matemáticos a situaciones que
Clase alusiva a los 210 años de la
Revolución de
Acromático
Monocromía
Números enteros. Los enteros en la
vida cotidiana. Módulo de un número
Z. Operaciones con números enteros.
Cálculos combinados. Ejercitación
Definición de potenciación en Z.
Radicación- Ejercitación
Ángulos adyacentes y consecutivos.
Ángulos opuestos por el vértice.
Ángulos complementarios y
suplementarios. Bisectriz y medición
Sistema Sexagesimal. Cálculo del
perímetro y superficies de figuras
sencillas. Circunferencia y círculo.
Logotipo – Iso logotipo
Modelado del color
Concurso aislamiento social obligatorio
Círculo cromático
Colores complementarios
Matiz del color
Triángulos: Definición. Propiedades de los
ángulos. Altura, semejanza de triángulos.
Estadística. Nociones de estadística:
Población. Muestras: representatividad.
Escalas de medición. Tablas de frecuencias.
Representación gráfica: Diagramas
cartesianos, circular, otros. Parámetros
estadísticos: media aritmética, mediana y
moda (significado y uso en ejemplos
sencillos).
Uso de naturales en problemas de
divisibilidad. Justificación y uso de los
criterios de divisibilidad.
Uso de naturales en problemas de divisibilidad.
Justificación y uso de los criterios de
divisibilidad.
Números racionales: las 6 operaciones básicas
(tomando radicación y potenciación en
expresiones sencillas).
Definición clásica de probabilidad.
Ecuaciones e inecuaciones de primer grado con
una variable. Ecuaciones equivalentes.
Operaciones sencillas con expresiones
algebraicas. Funciones numéricas: lineal (caso
particular: función directa e inversamente
proporcional) aplicadas a distintas áreas del
Entonar y emitir la voz
correctamente, colaborando en la
interpretación de canciones.
Interés y predisposición
comprensión de consignas
Creatividad e Imaginación
Percepción Visual
Distinguir auditivamente algunas de
las características relevantes de una
obra musical y para expresar lo que
ha reconocido a través de distintos
lenguajes.
Fortalecer el campo numérico y
sistema de numeración, se tendrá
en cuenta el pensamiento crítico, el
compromiso del grupo clase,
comprensión, creatividad y uso del
lenguaje técnico.
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 requieran su resolución a través del
uso de vocabulario coloquial y
simbólico.
Física y Química I Generar información de distintas
características a partir de distintas
fuentes y a la obtención de datos
necesarios de situaciones para usos
específicos.
Buscar y experimentar vías y
alternativas de solución a
diferentes situaciones
problemáticas.
Interactuar y Comunicar.
Biología I
Analizar Críticamente: identificar
causas, formular hipótesis
consistentes a situaciones dadas.
Propiedades de la materia, Estados
de la materia. Cambios de estados.
Mezcla. Tabla periódica, tipos. El
Átomo, su evolución. Modelo
atómico. Estructura atómica. Número
atómico (Z). Número Másico (A).
Elementos Químicos, propiedades.
Ion (carga negativa y positiva). Z y A
ejercicios. Historia de la tabla
periódica. Configuración electrónica.
Subniveles, cantidades de e- por
niveles, regla de las diagonales.
La célula: Estructuras básicas.
Células procariotas: tamaño, forma,
estructura y funciones. Pared celular,
membrana celular, citoplasma, región
nuclear, apéndices, inclusiones,
cromoplastos. Células eucariotas:
tamaño, forma,
estructura y funciones. Pared celular,
membrana celular, vesículas, núcleo.
Relación entre las distintas representaciones.
Expresiones algebraicas. Igualdades,
ecuaciones y fórmulas. Significado.
Compuestos químicos: Clasificación:
Inorgánicos y orgánicos. Grupos funcionales.
Generalidades. Sistemas de nomenclatura.
Compuestos Inorgánicos: Óxidos: básicos y
ácidos. Hidruros: metálicos y no metálicos.
Mecánica: Leyes de Newton. Aproximación
al concepto de masa en su relación con la
cantidad de materia y su diferenciación con
el peso. Distintos tipos de fuerzas
(gravitatoria, de contacto, etc.). Centro de
gravedad y equilibrio. Fuerzas:
Descomposición vectorial. Momentos y
cuplas. Aplicaciones. Principio de acción y
reacción
El cuerpo humano sistemas digestivo,
circulatorio- respiratorio: órganos que los
conforman y su relación entre los mismos
conocimiento. Noción de dependencia entre
variables.
Cinemática: posición, aceleración, tiempo,
velocidad, desplazamiento, trayectoria.
Sistemas de referencia. Movimiento rectilíneo
uniforme. Leyes y Gráficos. Variación de la
posición y de la velocidad en función del
tiempo. Conceptos. Unidades.
Trabajo. Potencia. Energía. Tipos. Energía
potencial, cinética y mecánica. Unidades.
Conversión de unidades. Principio de inercia y
de masa. Ley de la gravedad. Energía
mecánica: La energía potencial gravitatoria
como asociada a la masa y la posición respecto
a la tierra. Energía cinética como energía
asociada cambios de velocidad y la masa.
Principio de conservación de la energía.
Potencia. Leyes del péndulo. Movimiento
oscilatorio armónico. Caída libre. Tiro vertical.
Racionalización con criterios biológicos de los
recursos naturales.
Los cambios corporales en las distintas etapas
del desarrollo.
Características de la pubertad y la
adolescencia. Caracteres sexuales primarios y
secundarios. La sexualidad humana: Actitudes
y valores.
Reconocer las diferentes
características del trabajo científico
y utilizarlas para explicar los
fenómenos físicos y químicos que
ocurren en el entorno,
solucionando
interrogantes o problemas
relevantes de incidencia en la vida
cotidiana.
Conocer y aplicar los
procedimientos científicos para
determinar magnitudes y
establecer relaciones entre ellas.
Identificar y utilizar las sustancias y
materiales básicos del laboratorio
de Física y Química, y del trabajo de
campo.
Conoce y comprende conceptos
relacionados con los contenidos
dados.
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Analizar la información para
utilizarla en proyectos a corto plazo
realizables en su casa.
Educación Tecnológica I Seleccionar y organizar
información de distintas fuentes y
obtención de datos necesarios para
la resolución de situaciones
presentadas.
Articular saberes en distintos tipos
de situaciones concretas para
enfrentar los problemas de manera
realista y objetiva.
Campo Técnico Capacidades Profesionales
Específicas
Específico
Movilizar e integrar competencias
fundamentales en relación con
problemas específicos del campo
profesional
Contextualizar en función de las
Lenguajes Tecnológicos I diferentes realidades sociales y
productivas en las que se
desarrollan los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Constituir resultados de
aprendizaje que deben poder ser
evaluados.
Nutrición y alimentación. Trastornos
alimentarios. La actividad física y el
sistema osteo-artro muscular.
Concepto de Tecnología - Técnica y
Ciencia. Los sistemas socio-técnicos y
sus transformaciones. Sistema de
producción de la “revolución
industrial” en relación a la provisión y
uso de la energía.
Evolución tecnológica y modos de
vida según los tiempos
EJE 1: INTRODUCCIÓN A LA
INFORMÁTICA
Historia de Ia informática.
Concepto de Computadora.
Partes de la computadora.
Conceptos básicos de Hardware,
software.
Periféricos: clasificación de los
Periféricos.
Clasificación de Hardware.
Tipos de Software.
Sistema Operativo.
Ejercicios de aplicación
Operaciones tecnológicas invariantes y
desarrollo tecnológico. Tiempos en la
ejecución de actividades con distintas
tecnologías y en distintas épocas y/o
culturas. Análisis comparativo.
Análisis de producto. Tipos de mecanismos:
transmisión, transformación,
almacenamiento, control entre otros.
Funciones de las herramientas. Análisis
sistémico de sistemas y artefactos
automatizados.
EJE 2: PROCESADOR DE TEXTO - PLANILLA
DE CÁLCULO
Interfaz gráfica, elementos (Windows). Word
(Procesador de texto).
Barra de herramientas.
Dibujo: descripción, autoformas, color de
relleno, sombra, sombra en 3D, cuadro de
texto, WordArt, estilos de líneas, insertar
imágenes prediseñadas.
Encabezado/Pie de página.
Edición
Menúes.
Ejercicios de aplicación.
Cambios en la materia y los recursos. La
automatización y los cambios en la sociedad y
en el trabajo. Adecuación, diversidad de escala
de producción y disponibilidad/uso de energías
renovables y no renovables según distintos
grupos sociales de una misma sociedad.
Proyecto tecnológico. Técnicas de resolución
de problemas.
EJE 3: PLANILLA DE CÁLCULO
Excel (Planilla de cálculos).
Concepto. Barra De Menú.
¿Para qué sirve una planilla de cálculos?
Los libros de cuentas de Excel.
Barra de herramientas estándar, de formato,
de fórmulas.
Celdas, filas, columnas, hojas, libros.
Asistencia y participación activa en
los grupos de trabajo, aportando
datos, opiniones y alternativas de
solución en temas trabajados.
Realizar tareas y/o actividades en
tiempo y forma, de manera prolija.
Conocer y comprender conceptos
referidos al espacio curricular de
tecnología.
Asistencia y participación activa en
los grupos de trabajo, aportando
datos, opiniones y alternativas de
solución en temas trabajados.
Realizar tareas y/o actividades en
tiempo y forma, de manera prolija.
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Confeccionar croquis en dos y tres
dimensiones.
Interpretar representaciones
Lenguajes Tecnológicos I gráficas de cuerpos, piezas,
equipos, instalaciones
y componentes de los mismos con
sus correspondientes vistas, así
como los planos generales y de
detalle del proceso productivo en
dos y tres dimensiones.
Procedimientos Técnicos I Clasificar los materiales, sus
propiedades, métodos de obtención
según criterios de selección para su
uso con propósitos específicos.
Tener un dominio conceptual e
instrumental del uso y el
funcionamiento de herramientas,
máquinas e instrumentos, a fin de
EJE 1: INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE
Concepto de lenguaje.
Definición de dibujo.
Tipos de Dibujos
Instrumentos de dibujo técnico.
(Tipos y usos de líneas y trazos).
Trazado de líneas con útiles.
Trazado a mano alzada.
Caligrafía
Norma IRAM 4503
EJE 1 INTRODUCCIÓN A LA
CARPINTERÍA
¿Qué es la carpintería?
La madera, partes de la madera y sus
propiedades.
Distintos tipos de maderas.
Maderas de uso regional.
Clasificación y aplicaciones de
EJE 2: FIGURAS GEOMÉTRICAS
Formato Norma IRAM 4504
Rótulo.
Norma IRAM 4508.
Figuras geométricas simples.
Figuras geométricas inscritas en
circunferencia.
Concepto de Acotación.
Tipo de Acotaciones y Empleo en dibujo
técnico.
EJE 2: MATERIALES E INSUMOS
Materiales e insumos comunes e
industriales.
Características y uso de las principales
máquinas y herramientas de carpintería.
Mantenimiento de las mismas.
Seguridad e higiene en el trabajo: peligros
propios del ambiente de
EJE Nº3 SECCIONES
Figuras geométricas curvilíneas
Representación convencional de elementos
normalizados, símbolos y designaciones
EJE 3: CARACTERÍSTICAS TECNOLÓGICAS-
transformación y prima -naturaleza -
características tecnológicas-transformación y
INFORMÁTICOS para el diseño, realización de
Conocer y comprender conceptos
referidos al espacio curricular de
tecnología.
Adopta elementos y figuras a
incluir en los croquis.
Lee y explica un plano seleccionado
al azar.
Identifica piezas y equipos con su
plano correspondiente.
Confeccionar láminas bajo normas
IRAM 4.502,4.503, 4.504 y 4.508
usando la herramienta técnica
correspondiente.
Reconocimiento y comparación
visual de distintas maderas ya sean
secas, húmedas, deformadas,
análisis de uso adecuado de las
mismas.
12
seleccionarlos y determinar la mejor
forma de utilizarlos y cuidarlos,
conforme a los requerimientos de
diseño y construcción de proyectos
tecnológicos de baja y mediana
complejidad.
Prever los riesgos potenciales y
poner en práctica las normas de
seguridad e higiene del trabajo en el
desarrollo de sus actividades en los
diferentes ambientes en que se
desenvuelven.
Clasificar los materiales, sus
propiedades, métodos de
obtención según criterios de
selección para su uso con
propósitos específicos.
Tener un dominio conceptual e
instrumental del uso y el
funcionamiento de herramientas,
máquinas e instrumentos, a fin de
seleccionarlos y determinar la
mejor forma de utilizarlos y
cuidarlos, conforme a los
requerimientos de diseño y
construcción de proyectos
tecnológicos de baja y mediana
maderas de acuerdo con sus
características.
Maderas duras, semiduras y blandas.
Conocimientos básicos de los tipos
de maderas de acuerdo con sus
características.
Materiales industriales: enchapados,
MDF, aglomerados con terminación
sintética, etc.
EJE 1 CORRIENTE ELÉCTRICA
Concepto de electricidad.
Señalización de Seguridad.
Tipos de señalización.
Construcción de la materia estructura
atómica.
Corriente eléctrica.
Cómo se produce la electricidad.
Tipos de Corriente Eléctrica.
Fases.
trabajo, efectos en el cuerpo humano,
formas y medidas de prevención.
Planificación de la gestión preventiva.
Señalización y demarcación.
Organización de la tarea y manejo del cuerpo
en el lugar de trabajo
EJE 2 NORMATIVA DE TRABAJO
Tipos de Accidentes Eléctricos.
Riesgo Eléctrico.
EPP (Elementos de Protección Personal).
Seguridad en las instalaciones eléctricas.
Seguridad e higiene de la electricidad.
Circuitos Eléctricos Sencillos.
los proyectos y obtener optimización de
cortes en el proceso de la madera.
Aprendizaje y uso de las herramientas
virtuales para la interacción docente/alumno
y poder alcanzar las metas propuestas.
Valoración e identificación de las normas de
SEGURIDAD e HIGIENE en las prácticas
cotidianas.
Seguridad e higiene- Electricidad- (conceptos
básicos, formas de generación, conductores,
circuitos sencillos, seguridad en las
instalaciones, energías limpias).
EJE 3: CARACTERÍSTICAS TECNOLÓGICAS-
transformación y prima -naturaleza -
características tecnológicas-transformación y
INFORMÁTICOS para el diseño, realización de
los proyectos y obtener optimización de
cortes en el proceso de la madera.
Aprendizaje y uso de las herramientas
virtuales para la interacción docente/alumno
y poder alcanzar las metas propuestas.
Valoración e identificación de las normas de
SEGURIDAD e HIGIENE en las prácticas
cotidianas.
Reconocimiento de los elementos
de seguridad, realizar la
correspondiente limpieza de los
elementos del taller.
A través de la realización de los
distintos trabajos prácticos,
aprender el uso de las distintas
herramientas y realizar las tareas
de mantenimiento y limpieza de las
mismas.
Lectura comprensiva del material
de trabajo y de sus respectivas
consignas
Uso correcto del lenguaje
específico de la disciplina, tanto en
forma oral o escrita.
Reconocimiento y comparación
visual de distintas maderas ya sean
secas, húmedas, deformadas,
análisis de uso adecuado de las
mismas.
Reconocimiento de los elementos
de seguridad, realizar la
correspondiente limpieza de los
elementos del taller.
A través de la realización de los
distintos trabajos prácticos,
aprender el uso de las distintas
herramientas y realizar las tareas
13
 complejidad.
Prever los riesgos potenciales y
poner en práctica las normas de
seguridad e higiene del trabajo en
el desarrollo de sus actividades en
los diferentes ambientes en que se
desenvuelven.
Clasificar los materiales, sus
propiedades, métodos de
obtención según criterios de
selección para su uso con
propósitos específicos.
Tener un dominio conceptual e
instrumental del uso y el
funcionamiento de herramientas,
Procedimientos Técnicos I máquinas e instrumentos, a fin de
seleccionarlos y determinar la
mejor forma de utilizarlos y
cuidarlos, conforme a los
requerimientos de diseño y
construcción de proyectos
tecnológicos de baja y mediana
complejidad.
Prever los riesgos potenciales y
poner en práctica las normas de
seguridad e higiene del trabajo en
el desarrollo de sus actividades en
los diferentes ambientes en que se
desenvuelven.
EJE 1 INSTALACIONES SANITARIAS
AGUA Y SANEAMIENTO
Cómo se llega al agua potable
Sistemas de abastecimientos
Conexión domiciliaria
Tanques de reserva
Agua y Saneamiento
Tensión e intensidad eléctrica.
EJE 2 MATERIALES DE LAS INSTALACIONES
SANITARIAS
Materiales y accesorios
Provisión de agua caliente
Desagües cloacales y sistema estático
Dinámico
Seguridad e higiene- Electricidad- (conceptos
básicos, formas de generación, conductores,
circuitos sencillos, seguridad en las
instalaciones, energías limpias).
EJE 3 SIMBOLOGÍA DE LAS INSTALACIONES
SANITARIAS
Simbología, trazado y propuesta de las
instalaciones
Desagües pluviales
Medidas de seguridad e higiene
de mantenimiento y limpieza de las
mismas.
Lectura comprensiva del material
de trabajo y de sus respectivas
consignas
Uso correcto del lenguaje
específico de la disciplina, tanto en
forma oral o escrita.
Reconocimiento y comparación
visual de distintas maderas ya sean
secas, húmedas, deformadas,
análisis de uso adecuado de las
mismas.
Reconocimiento de los elementos
de seguridad, realizar la
correspondiente limpieza de los
elementos del taller.
A través de la realización de los
distintos trabajos prácticos,
aprender el uso de las distintas
herramientas y realizar las tareas
de mantenimiento y limpieza de las
mismas.
Lectura comprensiva del material
de trabajo y de sus respectivas
consignas
14
 Uso correcto del lenguaje
específico de la disciplina, tanto en
forma oral o escrita.

1° Etapa: marzo-julio 2020 2° Etapa: agosto-noviembre 2020 3° Etapa: diciembre 2020 – abril 202 Criterios de evaluación para la
2° año Selección y priorización de Priorización de contenidos irrenunciables según Selección de contenidos pendientes para el Ciclo acreditación del ciclo básico
Capacidades básicas contenidos desarrollados capacidades seleccionadas a desarrollar Intermedio (3° y 4° año)

Campo Formación
Gral.

Oralidad: utilizar reglas propias de Géneros literarios: textos narrativos, Textos con función informativa: estructura, Capacidad de transferencia de
los distintos intercambios dramáticos y líricos. procedimientos, diseños de gráfico. situaciones de aprendizajes.
comunicativos. Textos de divulgación científica.
Novela. Conectores. Comprensión de los contenidos
Inferir y responder información trabajados.
implícita. Clases de palabras: pronombres, Textos con función argumentativa:
adjetivos, sustantivos. estructura, estrategias. Textos como carta de lectores, editoriales, Dominio del vocabulario técnico.
Intervenir en intercambios notas de opinión.
Lengua y Literatura II comunicativos formales e La descripción. Tipos. Implementación del proceso de escritura Participación en diversas
informales. para la producción de estos textos. Taller de Escritura. situaciones de escucha y producción
Medidor Gráficos: El suplemento oral (conversaciones, Exposiciones,
Lectura: localizar y correlacionar Turístico. El Texto Argumentativo. Estructura y narraciones) incorporando los
información implícita. características. conocimientos lingüísticos.
El texto Expositivo. Recursos.
Escritura: generar y organizar ideas. La carta de lectores. Escritura de textos (narraciones,
El cuento Fantástico: características. Exposiciones, recetas) atendiendo al
Diseñar planes de escritura. Estrategias de demostración y modalizadores Proceso de comunicación y
ESI: La Afectividad del texto argumentativo. teniendo en cuenta el propósito
Revisar el escrito y evaluar su comunicativo, las características del
adecuación y pertinencia. Conectores. Tipos. texto.

15

Identificar la información relevante
de la situación problemática (datos,
contexto, incógnita)
Geografía
Reconocer, discriminar y descartar
la información irrelevante para la
resolución problemáticas
planteadas.
Recurrir a fuentes de consultas para
crear/fortalecer/argumentar
opiniones propias, interpretar las de
otros, dialogar con ellas.
El Territorio Argentino.
Posición geográfica de Argentina.
Definición de los límites y fronteras
de Argentina,
Los espacios terrestres, aéreos y
marítimos.
La organización política del territorio
argentino.
Regionalización de Argentina.
La provincia de La Rioja y el Dpto.
Chilecito.
Diversidad del relieve de nuestro
país.
El clima: generalidades.
Zonas climáticas de Argentina.
Los Biomas de Argentina.
Hidrografía: principales sistemas y cuencas
hidrográficas de Argentina.
La cuenca del Plata.
El medio ambiente: generalidades.
Recursos Naturales de nuestro país.
Problemas ambientales en Argentina.
La pérdida de la Biodiversidad. Distribución
de la población argentina.
Crecimiento de la población argentina.
Composición de la población.
Movimientos geográficos: migraciones.
La población urbana y rural.
Las actividades económicas: clasificación.
Actividades económicas en Argentina.
Uso de fuentes y técnicas de
construcción del conocimiento
geográfico manejando mapas.
Selección de información que
consideren relevante relacionado
con las condiciones físico-
naturales.

Antesala de caseros: pronunciamiento

Aprender a aprender: capacidad de
iniciar, organizar y sostener el
propio aprendizaje, formular
Historia
objetivos, evaluar las metas
propuestas y asumiendo los errores
como parte del proceso.
Pensamiento crítico: La capacidad
de reconocer, interpretar y evaluar
información en distintas fuentes,
de creciente complejidad,
contribuye a la formación del
pensamiento crítico. La capacidad
de comunicar a través de la
escritura de textos, fundamentar
con argumentos consistentes,
construir progresivamente un
de Urquiza- Batalla de caseros-
Acuerdo de San
Nicolás – Congreso general
constituyente: sanción de la
Constitución Nacional- Buenos Aires y
la confederación: batalla de Cepeda –
Batalla de pavón causas y
consecuencias - tres presidencias
claves: B. Mitre- D. F. Sarmiento- N.
Avellaneda. Cambios en el paisaje
rural- Un largo camino: la inserción
económica- La expansión de la
ganadería lanar: capital, tierra, trabajo-
Los rumbos del lanar y otras
actividades agropecuarias la expansión
de las fronteras- -La ley avellaneda y
los inicios de la inmigración. La
Hacia Una Economía Agro -exportadora: Los
Cambios En El Régimen De La Propiedad De
la Tierra- Llegan Los Capitales- La Provisión
De
Mano De Obra- Los Sectores Beneficiados
Paz Y Administración: Los Hombres Del
Régimen: Liberalismo Y Positivismo- Las Ideas
De La Generación- Política Y Estado- De Leyes
Y Confrontaciones- La Dinámica Electoral-
Una Vida Política Más Allá De Las Urnas- La
Presidencia De Juárez Célman
Oposición Al Régimen: Radicales, Socialistas Y
Anarquistas- Los Casos Del Proteccionismo-
Formación de los Estados Provinciales Defensa de producciones mediante
Gobierno de Rosas La Constitución de 1853 - La la utilización autónoma de recursos
batalla de Cepeda - los gobiernos liberales - La de Tic.
Generación del 80
Dominio de vocabulario específico
La Ley Sáenz Peña Y El Comienzo De Un Nuevo del área.
Sistema Político- Irigoyen Llega A La
Presidencia -El Movimiento Obrero E Irigoyen-
La Reforma Universitaria-La Economía Durante
Los Gobiernos Radicales: Una industrialización
incipiente- La política petrolera: nace YPF
El Peronismo: Organización.
Cronología 1943-1955.

16
 posicionamiento personal
comunicación, compromiso y
responsabilidad: mediante la
cooperación, responsabilidad en las
actividades propuestas y la fluida
comunicación por los medios
digitales disponibles
Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
Educación Física Operar con símbolos,
representaciones, ideas, imágenes,
conceptos, principios, leyes y otras
abstracciones que se encuentran en
la base para la construcción de las
demás.
Esfuerzo, iniciativa y de las capacidades motrices.
responsabilidad.
Constitución de 1853: el preámbulo-
Instrumento de formación del estado-
Pactos y acuerdos 1852-1880.
La guerra del Paraguay- La ocupación
de los territorios indígenas.
Higiene y cuidado del cuerpo.
Actividad física en relación con la
salud (beneficios y consecuencias)
Capacidades condicionales: fuerza,
resistencia, flexibilidad, velocidad
capacidades: condicionales y
coordinativas.
Tareas y ejercicios para el desarrollo
La postura y su relación con la salud y
las acciones motrices: ejercicios para
el ajuste postural--Tareas y ejercicios
para la entrada en calor: su valor para
el cuidado del propio cuerpo. La
regulación del esfuerzo.
Técnicas de relajación.
Habilidades motoras básicas y
combinadas. Control y manejo del
propio cuerpo.
Los Trabajadores- Los Trabajadores Se
Organizan
Capacidades aeróbicas y anaeróbicas.
Trastornos alimenticios en la imagen corporal
juegos cooperativos que impliquen tratados,
acuerdos y diferentes tipos de resoluciones.
Habilidades motoras específicas de los
deportes abiertos:
Voleibol. Reglamentación Técnica Errores
frecuentes de ejecución en las habilidades
específicas. Habilidades motoras específicas
de los deportes:
Basquetbol. Postura defensiva. - Dribling de
traslado y protección. Cambios de mano y
dirección. - Tipos de pase: pecho, sobre
hombro, sobre Cabeza y de faja.
Características básicas y comunes de las
habilidades deportivas, normas, Reglas,
aspectos técnicos
El tratamiento del agua.
Habilidades motoras en la resolución de Participación activa del alumno
situaciones del medio natural
Responsabilidad en la entrega de
Tareas y juegos grupales en el ámbito natural trabajos prácticos
El reconocimiento y disfrute del medio natural. Pensamiento Crítico.
Normas y valores. Compromiso con la materia.
El cuidado del medio natural. Resolución de problemas.
Juegos de persecución y búsqueda como
armarlos.
El fogón como un evento de construcción
colectiva.
Habilidades motoras específicas propias de la
gimnasia artística.
Rol adelante y atrás agrupado.
Variantes de roles: rol adelante en posición de
escuadra. Vertical, vertical de cabeza: trípode.
Medialuna. Técnicas y metodologías que usan
17

Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
Lenguas Extranjeras II- Pensar y comunicar adecuadamente
Inglés haciendo uso del lenguaje oral y
escrito, corporal y de los lenguajes
artísticos, de tecnologías como las
informáticas, gestionales y otras y
de procedimientos sistemáticos de
análisis y resolución de situaciones
problemáticas.
Autonomía e iniciativa personal
Formación Ética y Trabajar y estudiar eficientemente
Ciudadana demostrando responsabilidad y
compromiso con los valores
personales, éticos, sociales y cívicos
necesarios para contribuir al
desarrollo de una sociedad
democrática y pluralista.
Participar activa, reflexiva y
críticamente en los diversos
ámbitos de la vida social, política,
cultural y económica y para el
desarrollo de una actitud ética
Selección y uso de habilidades
motoras para resolver situaciones
motrices.
Verbo "to be"
Verbo "have got"
Actividades de rutina
Presente simple: Ira persona
Presente simple: 3ra Persona
La hora
Adverbios de frecuencia
Actividades de tiempo libre
Sociabilidad humana.
Actores sociales. Recursos.
Sociedad civil. Comunidades.
E5tado y nación.
Libertad de acción, Motivos de la
acción. Acción moral
Acciones sociales
Características básicas y comunes de las
habilidades deportivas, normas, Reglas,
aspectos técnicos-
Adverbios de frecuencia
Presente simple: revisión modo afirmativo
Presente simple revisión modo negativo
Deportes
Géneros musicales y de película
Presente simple: modo interrogativo
Adverbios y pronombres interrogativos
Comidas y bebidas
Sustantivos incontables
Sustantivos contables: formación de plural
Sociedad y poder.
Poder y política
Límites al poder.
El poder de la organización social.
Cultura: concepto. Etnocentrismo cultural.
Diversidad cultural. Música. Lenguaje.
Equilibrios con diferentes partes del cuerpo:
estático (por ejemplo, paloma)
Enlaces o uniones de diferentes habilidades
gimnásticas.
Adverbios y pronombres interrogativos
Presente simple: modo interrogativo
Estructura "there be": haber
Vocabulario técnico: Ira parte
Constitución Nacional. Historia. Reformas
Las revisiones diarias que se
realizan en cada clase y que pueden
consistir en preguntas o algún
ejercicio corto (Pop quizzes).
Las evaluaciones de progreso de los
alumnos reflejadas en las tareas
intermedias (Progress achievement
tests).
Dominio y empleo del vocabulario
específico del área.
Cumplimiento de las tareas de
estudio en tiempo y forma.
Predisposición, comunicación y
apertura.
Interpretación, creatividad y
originalidad.
18
 respecto del continuo cambio
tecnológico y social.
Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas tales
como la literatura, las lenguas y la
Educación Artística filosofía y la tecnología, las ciencias
sociales, la historia, la geografía, las
artes y la educación física.
Pensar y comunicar
adecuadamente haciendo de
lenguajes artísticos, de tecnologías.
Operar con símbolos,
representaciones, ideas, imágenes,
conceptos, principios, leyes y otras
abstracciones que se encuentran
en la base para la construcción de
las demás.
Creatividad
Campo Científico Capacidades Profesionales Básicas
Tecnológico
Resolver problemas, representar
situaciones problemáticas usando
modelos matemáticos.
Matemática II
Lector escritura musical Lector
escritura musical. El folklore.
Definición. Características del
fenómeno folclórico. Zonas
folclorizadas. Zona Noroeste.
Características musicales del noroeste.
Especies musicales representativas.
Instrumentos folclóricos y sus partes.
Formas Geométricas. Representación
de formas Geométricas. Formas
Volumétricas. Elementos del Lenguaje
Visual: Punto, línea, El plano, la textura
y el Valor. Volumen y Sombra Escala de
Valores: Sombras y objetos.
Números racionales: concepto,
propiedades. Densidad.
Operaciones: suma, resta,
multiplicación, división,
La música y los medios de comunicación.
La música y la radio.
La música y la televisión.
La música y el cine.
Programas de grabación y edición.
Arte Abstracto: Imágenes Figurativa y No
figurativas
Historia y Arte: Mascaras Precolombinas
La imagen como medio de comunicación en
el Arte
Géneros Fotográficos: Historia y Estilos
Semejanza de cuadrilátero. Interpretación y
aplicación del Teorema de Thales.
Homotecias
Canciones y melodías populares.
Transformación de expresiones aplicando
técnicas de factoreo para lograr expresiones
algebraicas equivalentes. Cuadrado y cubo de
un binomio. Diferencia de cuadrados.
Capacidad de transferencia de
situaciones de aprendizajes.
Reconocer las producciones
musicales de nuestra zona
folclórica.
Reconocer el empleo del sonido en
distintos medios de comunicación.
Interés y predisposición
comprensión de consignas
Creatividad e Imaginación
Percepción Visual
Fortalecer el campo numérico y
sistema de numeración, se tendrá
en cuenta el pensamiento crítico, el
19
 Procesar información: asociar
modelos matemáticos para
expresar y matematizar en
diferentes situaciones
problemáticas.
Interactuar y comunicar diferentes
teorías y leyes referidas a la físico-
química.
Física y Química II
Procesar información de distintas
características a partir de distintas
fuentes y a la obtención de datos
necesarios para el relevamiento de
situaciones para usos específicos.
Resolver problemas en distinto tipo
de situaciones concretas para
enfrentar los problemas de manera
realista y objetiva; planificar en
forma sistemática métodos básicos
potenciación y radicación. Números
irracionales: algunos números
especiales: el numero PI, el numero
e, el número de oro.
Polígonos: propiedades, elementos,
construcciones
Área de figuras y cuerpos.
Movimientos: simetrías, traslaciones
y rotaciones en el plano. Propiedades
de los mismos. Justificación usando
congruencia de polígonos.
Propiedades de la materia, Estados
de la materia. Cambios de estados.
Mezcla. Tabla periódica, tipos. El
Átomo, su evolución. Modelo
atómico. Estructura atómica. Número
atómico (Z). Número Másico (A).
Elementos Químicos, propiedades.
Ion (carga negativa y positiva). Z y A
ejercicios. Historia de la tabla
periódica. Configuración electrónica.
Subniveles, cantidades de e- por
niveles, regla de las diagonales.
Cuidado del cuerpo. derecho de los
niños. Las vacunas, importancia.
calendario de vacuna.
Cuerpos: propiedades, elementos.
Volumen de cuerpos. Unidades.
Equivalencias
Lenguaje coloquial, gráfico y simbólico.
Relación entre las distintas representaciones.
Expresiones algebraicas equivalentes.
Ecuaciones e inecuaciones, formulas. Sentido
y uso en contexto diversos.
Sistemas de ecuaciones de primer grado
con dos variables ( dos métodos)
Compuestos químicos: Clasificación:
Inorgánicos y orgánicos. Grupos funcionales.
Generalidades. Sistemas de nomenclatura.
Compuestos Inorgánicos: Óxidos: básicos y
ácidos. Hidruros: metálicos y no metálicos.
Ácidos: oxoácidos e hidrácidos. Hidróxidos.
Sales: oxosales, hidrosales, neutras ácidas y
básicas.
Mecánica: Leyes de Newton. Aproximación
al concepto de masa en su relación con la
cantidad de materia y su diferenciación con
el peso. Distintos tipos de fuerzas
(gravitatoria, de contacto, etc.). Centro de
gravedad y equilibrio. Fuerzas:
Descomposición vectorial. Momentos y
cuplas. Aplicaciones. Principio de acción y
reacción.
Operaciones sencillas con expresiones compromiso del grupo clase,
algebraicas. comprensión, creatividad y uso del
Relación entre variables. Distintas formas de lenguaje técnico
representación (tablas, formulas, coloquial,
grafica, etc.).
Funciones numéricas: lineal
(proporcionalidad directa e inversa) Formulas
y gráficos Resolución de problemas en
distintas áreas de conocimiento.
Cinemática: posición, aceleración, tiempo, Predisposición para realizar las
velocidad, desplazamiento, trayectoria. actividades propuestas.
Sistemas de referencia. Movimiento rectilíneo Integración de contenidos.
uniforme. Leyes y Gráficos. Variación de la Resolución de problemas.
posición y de la velocidad en función del Empleo de la tabla periódica.
tiempo. Conceptos. Unidades. Aplicación de fórmulas químicas
Trabajo. Potencia. Energía. Tipos. Energía
potencial, cinética y mecánica. Unidades.
Conversión de unidades. Principio de inercia y
de masa. Ley de la gravedad. Energía
mecánica: La energía potencial gravitatoria
como asociada a la masa y la posición respecto
a la tierra. Energía cinética como energía
asociada cambios de velocidad y la masa.
Principio de conservación de la energía.
Potencia. Leyes del péndulo. Movimiento
oscilatorio armónico. Caída libre. Tiro vertical.
Composición de movimientos.
Movimiento circular. Fuerza centrípeta y fuerza
centrífuga. Rotación de cuerpos rígidos.
Giróscopo. Movimiento variado. Leyes.
20

Procesar información: se refiere a
la capacidad de generar
Biología II
información de distintas
características a partir de distintas
fuentes y a la obtención de datos
necesarios para el relevamiento de
situaciones para usos específicos.
Analizar críticamente el accionar
tecnológico. procesar información
e interpretar las consignas
desarrolladas en las clases.
Interactuar, trabajo colaborativo (n
la virtualidad, en la “nueva
normalidad”)
Educación Tecnológica II
Campo Técnico Capacidades Profesionales
Específicas
Específico
Seres vivos, características y
funciones, célula conceptos, tipos
organelas. Organismos unicelulares y
pluricelulares. sistema de nutrición.
Reproducción, conceptos tipos.
Fecundación sexual y asexual.
Reproducción asexual organismos
unicelulares. Reproducción sexual de
las plantas. Reproducción sexual de
los animales. Introducción a la
reproducción humana, crecimiento y
desarrollo. Caracteres sexuales.
Cuidado del cuerpo: salud. Cuidado
del cuerpo: derecho de los
adolescentes. Las Vacunas,
importancia. calendario de vacunas
.
La Energía y sus Transformaciones
La energía eléctrica (dispositivos de
producción/ generación, transporte y
conservación). Artefactos
electromecánicos sencillos de uso
general (estructura básica y función).
Artefactos que transforman algún
tipo de energía en movimiento.
Relaciones existentes entre las partes
que constituyen el movimiento
circular continuo y la transformación
de la energía.
Los organismos en interacción con el medio
Especie: concepto. Poblaciones: estructura y
dinámica. Poblaciones humanas. Impacto
demográfico en los ecosistemas.
Comunidades: relaciones intra e
interespecíficas. Condicionamientos
biológicos que permiten o impiden el
desarrollo sustentable.
Los Procesos Tecnológicos
Procesos Tecnológicos y la sociedad.
Procesos industriales y artesanales.
Procesos de producción (tipos y
características)
Control de calidad de procesos e higiene
laboral.
Rol que cumplen las personas en los
procesos de producción flexibles y en línea
en relación con el nivel de automatización de
las operaciones del proceso. Propiedades de
los insumos materiales. Tipos de materiales
utilizados en los procesos productivos.
Procesos industriales de transformación de la
materia.
Proyecto tecnológico
Los organismos, diversidad, continuidad y
cambio. El avance de las Ciencias Biológicas en
la sociedad. Introducción a las teorías del
origen y evolución de la vida. La evolución a lo
largo de la historia geológica. La evolución
humana. Bases químicas de la herencia. Leyes
de Mendel. Procesos de reproducción: El
núcleo celular. Cromatina, cromosomas.
Código genético. Replicación del ADN. Mitosis
y meiosis. Herencia: cromosomas homólogos,
alelos. Cruzamientos. Mecanismos que
producen variación. Ingenieria genética.
Biotecnología. Clonación. Mejoramiento
genético vegetal animal
La Información
Procesamiento de la información. Sistemas
Binarios. Estructura física y funcional de la
computadora. Hardware (definición y
clasificación, periféricos) Software (definición y
clasificación, software de base y de aplicación).
Manejo de los contenidos previos
Dominio del tema presentado
Precisión en las consignas
Participación responsable
Investigaciones bibliográficas
Resolución de problemas
Compromiso y responsabilidad.
Trabajos prácticos: entrega en
tiempo y forma.
Saber que es un software. Tipos y
funciones. Reconocer los
periféricos y su uso adecuado.
Diferenciar los tipos de virus e
implementar el antivirus adecuado.
Valorar las necesidades del proceso
tecnológico empleando la
resolución técnica de problemas
analizando su contexto,
proponiendo soluciones
alternativas y desarrollando la más
adecuada.
Realizar y enviar tareas y/o
actividades en tiempo y forma, de
manera prolija.
21
Lenguajes Tecnológicos II
Movilizar e integrar competencias
fundamentales en relación con
problemas específicos del campo
profesional
Contextualizar en función de las
diferentes realidades sociales y
productivas en las que se
desarrollan los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Constituir resultados de aprendizaje
que deben poder ser evaluados.
Lenguajes Tecnológicos II Confección e interpretación de
planos y especificaciones técnicas
de productos de uso cotidiano.
Elaboración de informes técnicos
con el lenguaje tecnológico
apropiado.
Manejo de herramientas
informáticas para resolver
problemáticas vinculados a
ámbitos educativos y socio-
productivos
EJE 1 LA COMPUTADORA
La Computadora como herramienta.
Definición de Informática.
Evolución de la Informática.
Definición de Hardware y Software.
Los Periféricos de Comunicación.
Historia de los Sistemas Operativos.
Aspectos relacionados con el entorno
de trabajo del sistema operativo
Windows.
Aspectos relacionados con el entorno
de trabajo del sistema operativo
Windows.
Sistemas Operativos como Nexo
entre el Hardware y Software.
Los Periféricos de Almacenamiento.
Antecedentes históricos,
Normalización, Norma IRAM.
Escritura y Trazos normalizados,
espesores y tipos. Escalas. Formatos.
Elementos de dibujo.
Rectas y curvas. Normales y
tangentes. Condiciones de
paralelismo y perpendicularidad.
Empalmes. Magnitudes angulares.
Trazado de curvas planas: circulares,
cónicas, cíclicas, envolventes, etc.
Sistemas de proyección. Proyección
de un punto sobre un plano.
EJE 2 RECURSOS TECNOLÓGICOS
Dispositivos Móviles: Teléfonos móviles,
cámara digital, tv y DVD.
La información gestión de la información
Recursos compartidos: impresoras, otros.
Programas específicos para la compresión de
archivos.
Acciones de compresión y descompresión.
Transferencia de archivos.
Conservación de la información.
Software de Aplicación: Planilla de cálculo -
utilización de fórmulas matemáticas simples,
almacenamiento, recuperación e impresión
de archivos. -
Proyección ortogonal y central. Proyección
acotada. Método Monge. Los planos de
proyección. Triedro Fundamental, Planos
principales. Vistas.
Acotación. Unidad de medida. Línea de cota.
Líneas auxiliares. Cotas. Configuración
general. Trazos utilizados. Acotación en
paralelo. Acotación en cadena. Acotación
mixta. Acotación progresiva. Acotación de
magnitudes angulares y de arcos. Acotación
de radios y de diámetros planos y esféricos.
Acotación de chaflanes y redondeos.
Tolerancias. Acotación de conos.
Secciones y Cortes. Definiciones. Corte
transversal y longitudinal. Su empleo.
Indicación del plano de corte. Identificación
del corte. Rayado. Secciones. Su empleo.
Indicación del plano de seccionamiento.
Identificación de la sección. Rayado. Sección
EJE 3 REPRESENTACIONES 3D
Uso de la ayuda. presentaciones: creación,
modificación, almacenamiento y recuperación
de presentaciones. Uso de la ayuda.
Presentaciones.
Elementos fundamentales de interfaz gráfica.
Dispositivo de interfaz humana.
Aplicaciones Ofimáticas: Procesador de Texto y
Planilla de cálculo.
Representación convencional de elementos
normalizados. Símbolos y designaciones. Casos
particulares aplicables a cada especialidad.
Introducción al diseño asistido por
computadora. Funcionamiento del sistema.
Funciones básicas del CAD.
Resuelve problemas propuestos
mediante la obtención de datos de
planos.
Plantea problemas observados en
los croquis y/o dibujos.
Realiza gráficos vinculando
variables de procesos productivos.
Confecciona en forma manual y por
computadora elementos
constitutivos de diagramas de flujo.
Representar en perspectiva
isométrica, caballera y cónica,
equipos y componentes
relacionados con las industrias de
procesos.
Resuelve problemas propuestos
mediante la obtención de datos de
planos.
Plantea problemas observados en
los croquis y/o dibujos.
Realiza gráficos vinculando
variables de procesos productivos.
Confecciona en forma manual y por
computadora elementos
constitutivos de diagramas de flujo.
Representar en perspectiva
isométrica, caballera y cónica,
equipos y componentes
relacionados con las industrias de
procesos.
22

Procedimientos Técnicos II Clasificar distintos tipos de
materiales.
Poner en práctica normas de
seguridad.
Tener dominio del uso y
funcionamiento de las
herramientas.
Seleccionar y determinar la mejor
manera de utilización y cuidados de
herramientas y máquinas.
Elaborar proyectos significativos y
viables, con la incorporación de
nuevas tecnologías, acordes con los
objetivos y recursos disponibles.
TALLER DE MECANICA:
Mediciones. Sistemas de mediciones.
Instrumentos de medición y control.
Condiciones de uso. Plantillas.
Uniones roscadas. Sistema de rosca
Whitwort y métricas. Aplicaciones.
Tipos de Tornillos, bulones, tuercas y
arandelas. Nomenclaturas
comerciales. Uniones roblonadas.
Remaches y roblones. Máquinas y
herramientas de remachar.
Remaches rápidos (pop).
Transmisiones y movimientos.
Relación de transmisión. Árboles y
ejes. Usos. Chavetas. Tipos. Bujes y
Rodamientos. Poleas y correas.
Cadenas, corona y piñón. Tornillo sin
fin, corona y cremallera. Engranajes.
Trenes de engranajes. Cajas de
velocidades. Acoples rígidos y
universales. Dispositivos para
amortiguación y frenado. Resortes y
elásticos.
separada. Disposición en el plano. Sección
transversal interpolada. Cortes y secciones
parciales. Planos de corte paralelos y
quebrados.
TALLER DE ELECTRICIDAD:
Cañerías. Conductores. Cajas. Accesorios.
Interruptores y seccionadores: fusibles,
termo magnéticos y diferenciales. Tomas y
llaves. Lámparas y artefactos. Tipos de
lámparas. Elementos auxiliares para
iluminación. Circuitos eléctricos en sistemas
monofásicos de 220 V y 50 Hz. Tableros
(Tipos). Acometidas aspectos generales y
reglamentarios). Magnitudes eléctricas.
Tensión. Corriente. Resistencia. Potencia.
Energía. Mediciones con amperímetro,
voltímetro y multímetro. Verificación y
detección de fallas en instalaciones
eléctricas. Pruebas de aislación y
continuidad. Planos y proyecto de
instalaciones eléctricas. Grados de
electrificación. Distribución de bocas.
Criterios generales de ubicación y disposición
de la instalación. Circuitos de igual potencia.
Circuitos para señalización, emergencia,
mando a distancia y comunicación. Planillas
de cálculos y cómputo de materiales. Etapas
de ejecución de una instalación eléctrica.
Principios y fenómenos de magnetismo y
electromagnetismo. Fuerza motriz 220/380
V. Motores eléctricos monofásicos y
trifásicos. Identificación de neutro, secuencia
y correspondencia de fases. Conceptos
básicos de luminotecnia. Cálculos para
determinar la intensidad lumínica.
TALLER DE HERRERIA:
Organización del puesto de trabajo. Puestos de
Soldadura. Herramientas Adicionales para
soldar. Materiales metálicos. Clases.
Normalización de los Aceros. Identificación de
los Metales Ferrosos. Perfiles Metálicos
Comerciales. Unidades de medición –
instrumentos. Sistema de Unidades.
Conversiones de las unidades de Longitud.
Instrumentos de Medición. Herramientas de
trazado y corte. Instrumentos y Herramientas
de Trazado. Herramientas de Corte. Control de
Ángulos y Planitud de las Superficies.
Soldadura por arco eléctrico. Seguridad en la
Soldadura por Arco. Máquinas de Soldar. Los
Electrodos. Técnicas de Soldadura por Arco
Eléctrico. Efectos del Calor en Soldadura. Usos
y Aplicaciones de la Soldadura por Arco
Eléctrico. Corte y Biselado por Arco Eléctrico.
Limpieza de superficies cortadas por Arco
Eléctrico. Soldadura oxiacetilénica. Seguridad
en Soldadura Oxiacetilénica. Equipo Básico
para Soldadura Oxiacetilénica. Montaje y
Desmontaje del Equipo. La Llama
Oxiacetilénica. Varillas de Soldadura –
identificación. Técnicas de Soldadura
Oxiacetilénica. Aplicaciones de la Soldadura
Oxiacetilénica. Soldadura con gas protector
(MIG/MAG). Equipo Básico y Accesorios.
Montaje y Desmontaje del Equipo. Gases
Protectores. Alambre – Electrodo. Usos y
Aplicaciones de la soldadura MIG/MAG.
La utilización de los sistemas de
medidas, procedimientos e
instrumentos de medición de
magnitudes eléctricas (multímetro)
en la prueba y control de
funcionamiento de los circuitos y
de magnitudes físicas e
instrumentos para la verificación y
control
dimensional usualmente utilizados
en los procesos de fabricación y
montaje de las distintas partes y
componentes de los proyectos
tecnológicos a construir.
El análisis y la comprensión de las
características de los sistemas de
control en relación al tipo función
(lazo abierto, lazo cerrado),
accionamiento (manual,
automático), señal (analógica,
digital).
El análisis crítico de los escenarios
actuales, perspectivas futuras e
implicancias sobre la interacción
entre el hombre y los entornos
digitales, la automatización, la
robótica y la Internet, incluyendo
los usos de la inteligencia artificial
para la resolución de distintos
problemas sociales y del mundo del
trabajo.
23

3° año
Campo Formación Capacidades básicas
Gral.
Lengua y Literatura III Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas tales
como la literatura, las lenguas y la
filosofía, las ciencias sociales, la
historia, la geografía, las artes.
Trabajar y estudiar eficientemente
demostrando responsabilidad y
compromiso con los valores
personales
Geografía Operar con símbolos, ideas,
imágenes, representaciones,
conceptos, leyes principios y otras
abstracciones que se encuentran
en la base para la construcción de
las demás. Incluyen habilidades
C I C L O INTERMEDIO – 3° Y 4° AÑO
1° Etapa: marzo-julio 2020
Selección y priorización de
contenidos desarrollados
Priorización de contenidos irrenunciables según Selección de contenidos pendientes para el 4°
Funciones del lenguaje
Tramas textuales.
Coherencia, cohesión, corrección y
adecuación.
Estado y Nación. Tipos de estado.
Cambio en la división política
mundial: relaciones coloniales y
descolonización. Surgimiento de los
nuevos estados. La división política
Determinación de la sección de conductores
en función de la carga. Determinación del
tipo de lámpara y artefacto según cada
necesidad. Alumbrados especiales, de
emergencia y señalización.
2° Etapa: agosto-noviembre 2020
capacidades seleccionadas a desarrollar
Géneros literarios (narrativo, dramático,
lirico y textos híbridos
Literatura universal. Obras. El informe
literario.
Texto expositivo {concepto, estructura,
procedimientos explicativos y organización].
Paratexto. Infografía.
Organizadores gráficos: cuadros sinópticos.
Mapas conceptuales, línea del tiempo.
Oración simple y compuesta.
Productividad y Competitividad-
Competencia Interempresarial-
Aprovechamiento intensivo de los recursos-
El tratado de libre comercio de América del
Norte (Merconorte- Orígenes. Evolución y
desafíos del Mercosur- La relación entre los
Técnicas de Soldadura con gas protector
(MAG). Forjado. Concepto de forjado.
Operaciones de forjado. Herramientas
utilizadas en el forjado. Fragua. Combustible.
Fuego. Preparación del fuego. Materiales para
forjado. Lectura e interpretación de planos,
vistas y símbolos de soldadura.
3° Etapa: diciembre 2020 – abril 2021
año- Ciclo Intermedio
Variedades lingüísticas. Lectos y registros
(formal-informal-específico y técnico.
Texto argumentativo y estrategias
argumentativas (publicidades, cartas de
lectores, debates y discurso político).
Textos narrativos.
Comunidad andina y europea- Los problemas,
aciertos y desafíos actuales de integración-
Desarrollo desde la sensibilidad ambiental-
Políticas urbanas, rurales y desarrollo
sostenible - El desarrollo desde la sensibilidad
ambiental- ordenación territorial como
La identificación de riesgos con
aplicación de normas y
procedimientos seguros dirigidos a
prevenir accidentes en el uso de
herramientas de mano y/o
motorizadas, máquinas, equipos y
la manipulación de materiales,
promoviendo la utilización de
elementos de protección personal
de uso obligatorio en los entornos
formativos destinados a los
procesos de fabricación de objetos
técnicos.
Criterios de evaluación para la
acreditación del ciclo intermedio
Participación de los estudiantes en
las clases virtuales.
Compromiso con el estudio.
Capacidad de transferencia de
situaciones de aprendizajes.
Comprensión de los contenidos
trabajados.
Dominio del vocabulario técnico.
Análisis de textos geográficos.
Asistencia y participación activa de
las clases virtuales.
Realizar y enviar las tareas y/o
actividades en tiempo y forma.
24
 analíticas, creativas, asociativas y
metacognitivas, para el
razonamiento.
Pensar y comunicarse
adecuadamente haciendo uso del
lenguaje oral/escrito.
Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
Historia Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas
La utilización del conocimiento
como herramienta para
comprender y transformar
constructivamente el entorno
social, económico, ambiental y
cultural.
Participar activa, reflexiva y
críticamente en los diversos
ámbitos de la vida social, política,
cultural y económica y para el
desarrollo de una actitud ética
respecto del continuo cambio
tecnológico y social.
Comprensión lectora
Resolución de Problemas
Pensamiento crítico
actual. Guerra fría. Mundo
multipolar.
La 1° Revolución Industrial: causas y
consecuencias.
Gran Bretaña un país pionero
Cambios en la Población, la
agricultura y la ganadería.
Nuevas Fuentes de energía: el hierro
y el carbón. La máquina a vapor.
-Una nueva etapa de la Revolución
Industrial: se inventa el ferrocarril
El Nacimiento de las primeras
fábricas: Inglaterra “el taller del
mundo”.
Del sistema doméstico y los talleres a
las fábricas. Materia prima
Condiciones de trabajo en las
fábricas.
Revolución de los transportes y las
comunicaciones.
El sistema capitalista.
industrialización y desarrollo.
Nuevas formas organizativas de
producción: Del Taylorismo al
Fordismo Las Primeras Fábricas
Argentinas.
países del Cono sur antes y después del
Mercosur- La estrategia de Argentina en el
Mercosur-: (crecimiento económico- calidad
de vida- Equilibrio ecológico)-
REGIÓN PAMPEANA
REGIÓN NOA
REGIÓN NEA
REGIÓN PATAGÓNICA
REGIÓN CUYO
La 2° Revolución Industrial: causas y
consecuencias.
Procesos más importantes del 2° Revolución.
La Nueva Sociedad
Tiempos Difíciles para los trabajadores:
Primeros Ensayos del Movimiento Obrero.
Expansión del Capitalismo: El Imperialismo
La expansión del mercado y la división
internacional del trabajo
Las Sociedades Industrializadas
La fase de Exportaciones
La 1° Guerra Mundial: causas y
Consecuencias
La Inmigración, La transformación Social, El
Desarrollo Económico.
La Etapa Radical 1916-1930.
El voto Secreto y Obligatorio.
Hipólito Yrigoyen, la Crisis y el Golpe de
Estado 1930.
La Restauración Conservadora 1930-1943.
metodología para la planificación
ambientalmente comprometida.
GEOGRAFIA DE LA RIOJA
Ubicación, superficie, división política,
recursos, producción económica, recursos
hídricos, suelos, relieve, clima
Impacto de la Primera Guerra Mundial sobre
las economías primarias –exportadoras
Impacto de la Crisis Económica de 1930 en
América Latina
Los Totalitarismos: nuevas Ideologías Políticas
Un nuevo Impulso a la Industrialización y la
División Social del Trabajo.
El uso del Agua Potable.
Participación activa, responsable,
crítica y reflexiva en la virtualidad
del trabajo empleado.
Predisposición de abordaje en las
actividades.
Participación de los estudiantes en
las clases virtuales.
Compromiso con el estudio.
Capacidad de transferencia de
situaciones de aprendizajes.
Comprensión de los contenidos
trabajados.
Dominio del vocabulario técnico.
Nivel de conocimiento
Fundamentación de posturas
críticas sobre hechos y
acontecimientos estudiados
Análisis de sucesos basados en
hechos importantes.
Participación de los estudiantes en
las clases virtuales.
Compromiso con el estudio.
Capacidad de transferencia de
situaciones de aprendizajes.
Comprensión de los contenidos
trabajados.
Dominio del vocabulario técnico.
25
Educación Física Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
Operar con símbolos, ideas,
imágenes representaciones,
conceptos, principios, leyes y otras
abstracciones que se encuentran
en la base para la construcción de
las demás.
Esfuerzo, iniciativa y la
responsabilidad.
Lenguas Extranjeras III- Adquirir, integrar y aplicar
Inglés conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
Pensar y comunicar
adecuadamente haciendo uso del
lenguaje oral y escrito, corporal y
de los lenguajes artísticos, de
tecnologías como las informáticas,
gestionales y otras y de
procedimientos sistemáticos de
análisis y resolución de situaciones
problemáticas.
El cuerpo y el movimiento.
Segmentos corporales: identificación.
Capacidades condicionales básicas:
fuerza, resistencia, velocidad y
fuerza.
Deportes: reglamento y
fundamentos. Conceptos: educación
física, deporte, actividad física,
juegos. El calentamiento general y
específico: objetivos, duración,
intensidad. Clasificación de ejercicios
del calentamiento.
Lugares. Edificios. Partes de la
escuela.
Prepositions de Lugar: in- on- under-
between- next to- in front of- behind.
Presented simple
Vocabularies relacionado con
directions. Turn left / turn right/ Go
past/ Stop/ Go straight on/ On the
corner/ At the traffic lights/ On the
left/ On the right/
Frases para preguntar por una
dirección. Diálogos cortos.
Preguntas abiertas Wh-questions.
Capacidades físicas básicas: concepto, tipo.
Capacidades físicas coordinativas: concepto,
tipo Juegos: concepto, tipos. Educación física
y la salud: definición.
Posturas: correctas para realizar actividad
física. Estáticas y móviles.
Higiene personal: normas básicas, ropa y
calzado adecuado.
Lesiones deportivas: tipos de lesiones,
formas de prevenirlas.
Atletismo: Carreras, saltos y lanzamientos.
Básquet, vóley: conceptos, reglamento,
táctica.
Gimnasia artística: concepto.
El imperative.
Verbs modals: Must / Have to / Should
Texto normativo.
Símbolos de riesgo y peligrosidad.
Normas de laboratorio y del taller.
-Profundización de los tiempos verbales y de
su correcto uso.
-Formación de textos simples, y
reconocimiento de los tiempos verbales.
Medio natural: Construcciones rústicas.
El equipo personal necesario
para actividades en el
medio natural.
Caminatas en terrenos diversos
y acrecentando distancias
Juegos grupales en el ámbito
natural teniendo en cuenta las
particularidades del medio.
El uso racional de los elementos naturales.
Organización y realización de una salida grupal
y/o un campamento.
Verbo TO BE (Presente) —Reconocer y usar en
sus tres formas
Presente simple- Usar en oraciones y textos en
tres formas
Presente Continuo Usar en oraciones, textos y
en sus tres formas
Pasado Continuo— Reconocer y usar en
oraciones y textos en sus tres formas
Adjetivos comparativos y superlativos uso
correcto en oraciones y textos sirnples.
Asistencia de los alumnos a clase
(virtual)
Rendimiento de los alumnos en los
trabajos propuestos
Participación de los alumnos en
clase y/o actividades
Originalidad de los trabajos
presentados
Resolución de situaciones
problemáticas
Presentación y puntualidad en la
entrega de los trabajos solicitados
Las revisiones diarias que se
realizan en cada clase y que
pueden consistir en preguntas o
algún
ejercicio corto (Pop quizzes).
Las evaluaciones de progreso de los
alumnos reflejadas en las tareas
intermedias (Progress achievement
tests).
26
Formación Ética y Comunicación e interacción social
Ciudadana Capacidad para comunicarse con
los docentes y con sus pares
empleando un lenguaje específico,
lo que supone transferir los
conceptos aprendidos a situaciones
y contextos determinados.
Resolución de problemas
Capacidad que implica el análisis de
las partes de una situación,
fenómeno o caso pensando en su
solución a partir de la concreción
de pasos establecidos o
espontáneamente, lo que implica
el empleo de recursos como la
creatividad y la originalidad.
Educación Artística Comunicarse adecuadamente
usando el lenguaje artístico.
Adquirir conocimientos artísticos
relevantes.
Campo Científico Capacidades Profesionales Básicas
Tecnológico
Matemática III *Resolver problemas: se refiere a
la capacidad de articular saberes de
distinto tipo en situaciones
Las necesidades humanas: definición
y clasificación según la economía.
La teoría de las necesidades de
Abraham Maslow.
El trabajo como medio de
satisfacción de las necesidades.
Origen y definición de trabajo.
El trabajo como derecho
fundamental. Trabajo Decente según
la OIT. Trabajo Precario:
características. El Art. 14 bis de la
CNA: análisis.
Actores Sociales.
Sociedad Actual.
la imagen - tipos de imagen- sus
representaciones-
historia del arte- cultura- cultura
diaguita-cultura 2.0-redes sociales-
lenguaje digital
El lenguaje. Evolución del lenguaje.
Los tipos de lenguaje visual y gestual.
Conjuntos numéricos. Números
irracionales. Operaciones y
Propiedades de los números
La lucha y defensa de los derechos.
Los organismos mundiales de protección de
los DD.HH.
Situaciones de vulneración de los DD.HH.
La defensa y protección de los derechos de
los trabajadores: los sindicatos y los gremios.
Los jóvenes y la marginación laboral.
Prejuicios, estereotipos y estigmas sociales
sobre la juventud.
Violación de los Derechos Humanos: Civiles,
Políticos, Económicos, Sociales y Culturales.
Acciones de defensa de los Derechos
Humanos.
Derechos del Trabajador.
Trabajo y Empleo.
pintura - lenguajes audiovisuales-
multimedios- digital-arte textil- fotografía
Los tipos de lenguaje oral y escrito.
La fotografía. El video.
La infografía.
La publicidad. Características y objetivos de
la publicidad. Los tipos de publicidad.
Campaña publicitaria.
Ecuaciones: características. Problemas con
ecuaciones. sistema de ecuaciones. ecuación
de la recta.
La desigualdad social.
Libertad vs. Igualdad. Diferentes dimensiones
de la libertad: limitaciones de la libertad:
La pobreza y la marginación como síntoma de
corrupción política.
La violencia: conceptualización, clasificación.
Los frutos de la Intolerancia: discriminación y
segregación.
ESI: Identidad Sexual desde la perspectiva de
los Derechos Humanos.
el lenguaje del cuerpo (la imagen corporal)
danza- teatro -programa radial- sonido y
palabra
Características de la infografía.
Cómo se realiza una infografía.
Internet. Historia de internet. Para qué sirve.
Buscadores.
Razones y proporciones: Propiedades de las
proporciones. Proporcionalidad directa e
inversa. Repartición proporcional. Porcentajes.
Participación de los estudiantes en
las clases virtuales.
Compromiso con el estudio.
Capacidad de transferencia de
situaciones de aprendizajes.
Comprensión de los contenidos
trabajados.
Dominio del vocabulario técnico.
participar activa, reflexiva y
críticamente en las clases virtuales.
pensar y comunicar
adecuadamente haciendo uso de
los lenguajes artísticos.
.
Reconocer y usar la relación entre
las razones trigonométricas y la
27
 concretas para enfrentar los
problemas de manera realista y
objetiva; planificar en forma
sistemática métodos básicos para
llegar a soluciones satisfactorias,
con creatividad y originalidad en el
uso de tecnologías estándares.
*Controlar: se refiere a la
capacidad de detectar en tiempo y
forma errores, seleccionar los
Química I mecanismos de control entre los
disponibles en su ámbito de
desempeño, identificar las
discrepancias respecto de lo
esperado y anticipar y prevenir las
consecuencias del error.
*Interactuar y comunicar:
capacidad de interacción y
comunicación presente en toda
relación humana y actividad social
y la necesidad de establecerla
considerando el respeto y rescate
de la cultura y los saberes de las
distintas personas y ámbitos donde
se desarrolla su vinculación social y
actividad profesional.
Física I
irracionales. Expresiones algebraicas.
Monomios. operaciones. Polinomios,
características, operaciones con
polinomio (suma, resta,
multiplicación, división). Regla de
Ruffini. Trigonometría. Razones
trigonométricas.
Uniones químicas: Concepto, tipos.
Sistemas materiales. Mezclas,
sustancias, tipos de uniones,
representación.
Compuestos químicos: concepto y
clasificación de compuestos.
Compuestos inorgánicos: fórmula
química, nomenclatura, estado de
oxidación.
Reconocimiento de la tabla periódica
como una forma de organización y
fuente de datos acerca de los
elementos químicos.
SIMELA: unidades, ejercicios,
representación gráfica.
Unidades físicas. Fundamentales y
derivadas. Ejercicios de conversiones
Funciones: concepto. función lineal,
cuadrática, exponencial.
Vectores: magnitudes, expresión cartesiana.
Operaciones con vectores. Descomposición
de vectores.
Transformación en el plano:
Traslación. Rotación. Simetría central.
Simetría axial. Composición de movimiento.
Circunferencia y círculo:
Posiciones relativas de una recta y una
circunferencia y de dos circunferencias.
Ángulos inscriptos
Proceso de disolución desde el modelo
cinético-corpuscular (de partículas).
Reconocimiento de las familias de materiales
comunes como metales y no metales.
Modelo atómico simplificado:
electroneutralidad, núcleo y nube electrónica
Identificación de los símbolos y fórmulas
como una forma de expresión de
comunicación en química.
La estructura interna de la materia.
Diferenciación de modelos atómicos
concebidos a lo largo de la historia.
Interpretación de la naturaleza eléctrica de la
materia.
El modelo atómico actual simplificado:
distribución electrónica.
Las distintas sustancias y sus propiedades en
relación al tipo de unión química que
presentan.
Campo eléctrico e Intensidad de Campo
Eléctrico. Potencial eléctrico y DDP.
Circuitos eléctricos: Capacitores: tipos y
conexiones.
Razones y proporciones geométricas: Teorema constante de proporcionalidad de
de Thales. Aplicaciones. Criterios de semejanza triángulos rectángulos semejantes.
de triángulos. Congruencia de polígonos. Modelizar situaciones internas y
Semejanza de polígonos. Escala. Razones externas a la matemática, que
trigonométricas. Resolución de triángulos involucre construir, comparar y
rectángulos. analizar la pertinencia de modelos
Razones y proporciones geométricas: Teorema funcionales.
de Thales. Aplicaciones. Criterios de semejanza Se tendrá en cuenta el
de triángulos. Congruencia de polígonos. pensamiento crítico, el
Semejanza de polígonos. Escala. Razones compromiso del grupo clase,
trigonométricas. Resolución de triángulos comprensión, creatividad y uso del
rectángulos. lenguaje técnico
Cambios químicos: Diferenciación entre Que los alumnos puedan preparar
cambios de estado y cambios químicos. soluciones utilizando
Los cambios de estado de agregación de la concentraciones físicas y química.
materia desde el modelo cinético corpuscular.
Interpretación de los principales cambios
químicos que ocurren en el ambiente y en los
seres vivos.
Identificación de sustancias ácidas, básicas y
neutras a través de indicadores.
Reconocimiento de las principales reacciones
químicas.
Oxidación, combustión corrosión a través del
lenguaje específico: ecuación química.
Reconocimiento de la conservación de la masa
en los cambios químicos desde la teoría
atómico-molecular.
Reacción nuclear: modelo atómico
simplificado, Modelización de cambios físicos
de estado y cambios químicos.
Óptica geométrica. Propagación de la luz, Asistencia y participación activa en
ondas y rayos, reflexión y refracción, espejos y clases virtuales.
lentes cóncavas y convexas. Presentación en tiempo y forma de
Marcha de rayos. los trabajos correspondientes.
28
 *Accionar: se refiere al actuar,
ejercer una acción, obrar, trabajar,
ejecutar, producir un resultado,
hacer funcionar, maniobrar, el
hacer algo, el producir un efecto en
situaciones de trabajo en donde la
persona ejerce un control de lo que
está haciendo a partir de un
conocimiento previo, es decir,
“sabe” cuáles serán los efectos de
su “operar”.
TIC *Analizar críticamente: lectura de
los contextos sociales en los que
actúa más allá de lo observable,
con capacidad para identificar
causas y formular hipótesis
consistentes con las situaciones
dadas.
*Procesar información: se refiere a
la capacidad de generar
información de distintas
características a partir de distintas
fuentes y a la obtención de datos
necesarios de situaciones para usos
específicos.
Campo Técnico Capacidades Profesionales
Específicas
Específico
Sistemas 1 Movilizar e integrar competencias
fundamentales en relación con
problemas específicos del campo
profesional
QUE ES MEDIR. Ejercicios de
unidades físicas. Y diferencia de
conceptos distancia y
desplazamiento. Representación
gráfica de un vector y sus unidades.
Leyes de Newton: aplicación y
fórmula. Principio de Inercia. Masa y
peso.
Hidráulica, Hidrostática,
Hidrodinámica. Electricidad en
reposo o Electrostática.
Fenómenos físicos y químicos.
Origen de las cargas eléctricas.
Materiales aislantes y conductores.
Ley de Coulomb.
Las TIC y su efecto en la sociedad
moderna. El Impacto de la
computadora en la vida del hombre.
Las computadoras y la tecnología.
Comunicación de resultados en
medios digitales.
Desarrollo del Lenguaje y la
comunicación: Red informática. El
impacto de las redes sociales.
Comunicación visual: Pictogramas.
Proyecto RA. Producción Código QR.
EJE 1 INTRODUCCIÓN A LOS
SISTEMAS
Sistemas: definición, tipos,
características, funciones,
Electricidad en reposo o Electrostática:
Intensidad de un campo eléctrico. Resolución
de problemas con aplicación de fórmulas.
Trabajo eléctrico y energía potencial
eléctrica. Definición. Resolución de
problemas con aplicación de fórmulas.
Espectro electromagnético: longitud de
onda, interferencia y difracción, polarización,
Espectros de rayas y series espectrales.
Proceso de Comunicación: Revisión de
elementos del proceso. Características,
ejemplos. Actividades. Introducción a las
redes de telecomunicaciones e Internet.
WAN-LAN-MAN.
Mass Media: Diario, radio, televisión,
internet.
Características e impacto en la vida de la
sociedad.
Desarrollo de los medios masivos en las
redes de telecomunicaciones. Características
generales.
Mass media e informática: impacto de los
medios en las sociedades digitales.
Circulación de datos: recolección y análisis de
los datos de los usuarios de las redes de
telecomunicaciones.
Actividades de integración: Proyecto.
EJE 2 TEORIA DE LA INFORMACIÓN
Teoría de la información.
Definición de Sistemas de Información.
Lentes y sus aberraciones. responsabilidad y prolijidad en la
El ojo y sus defectos, microscopios simples y presentación de los trabajos.
compuestos, anteojos, cámara fotográfica, Dominio del vocabulario específico
proyectores, telescopios, instrumentos ópticos. del área.
Acústica. Juicio crítico y reflexivo.
Mecanismo de propagación y distribución del Comprensión de los contenidos
sonido, ondas sonoras e intensidad, conceptuales.
aislamiento, absorción, reflexión,
reverberación. Efecto Doppler. Supresión de
ruido.
Datos: tipos de datos, características. Bases de Resolución de problemas.
datos y encuestas: clasificación, estudio de Estudio de casos.
casos. Prácticas y/o ejercicios de
Algoritmos: análisis de casos. Integración con situaciones reales de casos (juego
talleres. de roles bajo presión).
Las partes del PC: Hardware y Software.
Integración con talleres. Análisis de casos.
Ofimática: características, elementos. Análisis
de casos.
Herramientas multimediales aplicadas a
proyectos de integración anual.
La Realidad Aumentada como soporte digital.
EJE 3. ESTRUCTURA:
Estructura formación de la organización y las Entrega de actividades en los
Funciones de la empresa. plazos fijados en clase.
29
 Contextualizar en función de las
diferentes realidades sociales y
productivas en las que se
desarrollan los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Constituir resultados de
aprendizaje que deben poder ser
evaluados.
Algoritmos y estructuras Procesar información: generar
de datos información de distintas
características a partir de distintas
fuentes y a la obtención de datos
necesarios para el relevamiento de
situaciones para usos específicos.
Resolver problemas: articular
saberes de distinto tipo en
situaciones concretas para
enfrentar los problemas de manera
realista y objetiva; planificar en
forma sistemática métodos básicos
para llegar a soluciones
satisfactorias, con creatividad y
originalidad en el uso de tecnologías
estándares.
Instalación y Identificar el funcionamiento y
Mantenimiento de operación de equipos e COMPONENETES
Hardware y Software 1 instrumentos utilizados en el
análisis de Hardware.
Realizar análisis de componentes
Hardware y procedimientos,
aplicando técnicas y métodos de
análisis, determinando los
instrumentos y equipos
correspondientes, optimizando y
gestionando los recursos necesarios
procesos y clasificación de
sistemas.
Teoría General de Sistemas.
Enfoque de Sistemas Información:
Definición, tipos, atributos y
fuentes de información
EJE 1 ALGORITMOS Y SU
REPRESENTACION
Concepto de lógica.
Pensamiento Computacional.
Especificación del problema.
Interpretación de anuncios-
Definición de algoritmo.
Características.
Etapas.
Tipos: cualitativos y cuantitativos.
Técnicas de representación.
Diagramas de flujo.
EJE 1 HARDWARE Y SUS
Hardware: Concepto,
Clasificación,
Hardware Critico,
Hardware no Critico,
Drivers,
El motherboard: Concepto
Socket de CPU, slot de video, ranura
para ram, conectores de
alimentación, panel frontal, panel
Tipos Sistemas de Información.
EJE 2 TIPOS DE DATOS
Tipos de datos y operadores en
programación de algoritmos.
Constante y Variable en algoritmos.
Diagrama de Flujos.
Resolución de problemas aritméticos y
matemáticos.
EJE 2 COMPONENTES CRÍTICOS
Procesador,
La memoria RAM,
Dispositivo de Video,
Fuente de alimentación, disco duro, y
sistemas de archivos.
Interés, participación y desarrollo
de las actividades.
Participación de los encuentros
virtuales semanales.
Administra correctamente los
tiempos.
EJE 3 Concesión rápida entre bases: Se expresa verbalmente, con
Binaria. octal y hexadecimal. fluidez, utilizando el lenguaje
PSeint como herramienta de ayuda al técnico
aprendizaje.
Lógica de PSeInt.: definición- Composición.
Símbolos de conectivos
Estructuras de Control. Definición
TIPOS de estructuras de control: Secuencias o
condición. Repetitiva o iterativa Mientras, Para
Hasta
Estructura secuencial: definición demostración.
Estructura selectiva condicional definición,
demostración
Algoritmo: Vectores y matrices condicional
definición, demostración
Mantenimiento Preventivo de Hardware: placa
base. los discas duros, la caja, el procesador
Mantenimiento Correctivo de Hardware:
Reparar PC en caso de fallos.
Software Cornercial: Windows: Instalación,
configuraciones durante la instalación.
Activación. Diferencias entre Uversas
versiones. Crear un sistema
Dual Boot- Crear particiones de diSco.
Software Libre: Linux: Gnome y KDE I más
importantes: Ubuntu. Debian,
Fedora, OpenSUSE, Mandva.
30
 del laboratorio y demostrando
destreza y pulcritud.
Obtener y explicitar resultados de
los procedimientos realizados para
Constituir resultados de aprendizaje
que deben poder ser evaluados.
Capacidades básicas
4° año
Campo Formación
Gral.
Lengua y Literatura IV Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas tales
como la literatura, las lenguas y la
filosofía, las ciencias sociales, la
historia, la geografía, las artes y la
educación física.
capacidad de producción de textos
aplicando la intertextualidad.
capacidad de cotejar, discernir
obras literarias.
capacidad para diferenciar los
textos expositivos de otros.
Historia Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas
La utilización del conocimiento
como herramienta para
comprender y transformar
constructivamente el entorno
social, económico, ambiental y
cultural.
Participar activa, reflexiva y
críticamente en los diversos
ámbitos de la vida social, política,
cultural y económica y para el
desarrollo de una actitud ética
trasero.
Rom Bios
1° Etapa: marzo-julio 2020
Selección y priorización de
contenidos desarrollados
La comunicación, situación
comunicativa, lector y registros, actos
de habla( directos e indirectos) texto,
propiedades textuales, texto
expositivo, características, tipos de
organización de la información.
Los Totalitarismos. Nuevas Ideología
Políticas. Camino hacía otra Guerra
mundial: La Guerra Civil Española. La
Segunda Guerra Mundial: causas y
consecuencias. La Ofensiva Alemana.
Los Avances De los Aliados y la
Derrota del Eje. Víctimas de la Guerra
y el Holocausto. Cifras del horror.
Consecuencias del fin de la Guerra.
Guerra Fría. Guerra Fría: Bloques
Capitalista y Comunista. Pactos para
Sumar fuerzas. División de Alemania.
La Guerra Fría y la Globalización. El
2° Etapa: agosto-noviembre 2020
Priorización de contenidos irrenunciables Selección de contenidos pendientes para el Ciclo
según capacidades seleccionadas a desarrollar
Texto instructivo, concepto, características,
estructura.
Literatura, concepto, prosa y verso. Géneros
literarios clásicos concepto. Género épico, el
héroe épico. Mitología precolombina, mitos
de la Literatura Argentina.
Golpe militar del 43
Primer peronismo 1946-1955
El derrocamiento del peronismo.
La dictadura militar en la Argentina.
El retorno de la Democracia.
La Guerra de Vietnam
La Descolonización
La Independencia de la India
El Tercer Mundo: Subdesarrollo o en vía de
desarrollo
La Teoría de la dependencia Latinoamericana
Reformulación de los términos Guerra Fría y
el Tercer Mundo.
El Mundo de Posguerra
3° Etapa: diciembre 2020 – abril 2021 Criterios de evaluación para la
acreditación del ciclo intermedio
Superior (5° y 6°)
literatura, lectura de las obras. Rendimiento de los alumnos en los
El informe. trabajos propuestos. Participación
en clase. Manejo pertinente del
lenguaje técnico. Respeto por las
producciones propias y ajenas.
Posición crítica ante la lectura de
libros. Resolución de situaciones
problemáticas concretas.
El Golpe Cívico Militar de 1855 Participación de los estudiantes en
La política de desperonización(1955-1966) las clases virtuales.
El Movimiento Obrero Compromiso con el estudio.
La Dictadura de Onganía Capacidad de transferencia de
El Cordobazo: Participación obrero-estudiantil situaciones de aprendizajes.
El retorno del Peronismo Comprensión de los contenidos
Última Dictadura Militar trabajados.
Dominio del vocabulario técnico.
Capacidad narrativa de los
procesos y sucesos mundiales.
Integración conceptual.
Capacidad para distinguir
características de cada momento
histórico.
31
 respecto del continuo cambio
tecnológico y social.
Comprensión lectora
Resolución de problemas
Pensamiento crítico
Educación Física Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
Operar con símbolos,
representaciones, ideas, imágenes,
conceptos, principios, leyes y otras
abstracciones que se encuentran
en la base para la construcción de
las demás.
Esfuerzo, iniciativa y la
responsabilidad.
Proceso de Transnacionalizaciones
Extremo Oriente y la Guerra Fría.
Segunda guerra mundial.
Descolonización. Tercer mundo.
Globalización. Los Totalitarismos:
Nuevas Ideas Políticas
Camino a la 2da Guerra Mundial
La Guerra Civil Española
La segunda guerra mundial (1939-
1945): Causas y Consecuencias
La ofensiva alemana (1939-1941)
El avance de los aliados y la derrota
del Eje (1942-1945)
Víctimas de la guerra y el Holocausto.
Cifras del Horror
Consecuencias del fin de la guerra.
Guerra Fría: Bloque Capitalista y
Socialista.
El cuerpo y el movimiento.
Ejercicios construidos.
Capacidades condicionales: fuerza,
resistencia, velocidad, resistencia.
Movilidad articular: reconocimiento
de las articulaciones principales.
Deportes: reglamento y
fundamentos.
capacidades: condicionales y
coordinativas
Tareas y ejercicios para el desarrollo
de las capacidades motrices.
La postura y su relación con la salud y
las acciones motrices: ejercicios para
el ajuste postural--Tareas y ejercicios
para la entrada en calor: su valor
para el cuidado del propio cuerpo.
La regulación del esfuerzo.
Técnicas de relajación.
América Latina frente a la crisis de los
Populismo hasta mediados de 1960
Latinoamérica: Cambio de Rumbo Político y
Económico
La Revolución Cubana
Educación física y la salud: definición.
Lesiones deportivas y cómo prevenirlas.
Nutrición: definición, alimentos que
potencian la actividad física. Alimentos
perjudiciales.
Posturas: correcto uso del cuerpo al realizar
una actividad física.
Capacidades aeróbicas y anaeróbicas.
Trastornos alimenticios en la imagen
corporal.
Habilidades motoras específicas de los
deportes abiertos:
Voleibol. Reglamentación Técnica Errores
frecuentes de ejecución en las habilidades
específicas. Habilidades motoras específicas
de los deportes: Basquetbol..
-Nivel de conocimiento
-Lectura e interpretación de textos
y documentos históricos
-Reflexionar sobre hechos y
acontecimientos sucedidos a través
del tiempo.
Habilidades motoras en la resolución de Participación activa del alumno
situaciones del medio natural Responsabilidad en la entrega de
Tareas y juegos grupales en el ámbito natural trabajos prácticos
El reconocimiento y disfrute del medio natural. Pensamiento Crítico.
Normas y valores. Compromiso con la materia.
El cuidado del medio natural. Resolución de problemas.
Juegos de persecución y búsqueda como
armarlos
El fogón como un evento de construcción
colectiva.
Habilidades motoras específicas propias de la
Gimnasia artística
Rol adelante y atrás agrupado.
Variantes de roles: rol adelante en posición de
escuadra. Vertical, vertical de cabeza: trípode.
Medialuna. Técnicas y metodologías que usan
Equilibrios con diferentes partes del cuerpo:
estático (por ejemplo, paloma)
Enlaces o uniones de diferentes habilidades
gimnásticas
32
Lenguas Extranjeras IV- Adquirir, integrar y aplicar
Inglés conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
-Pensar y comunicar
adecuadamente haciendo uso del
lenguaje oral y escrito, corporal y
de los lenguajes artísticos, de
tecnologías como las informáticas,
gestionales y otras y de
procedimientos sistemáticos de
análisis y resolución de situaciones
problemáticas.
Psicología Organizacional Pensar y comunicarse
adecuadamente haciendo uso del
lenguaje oral y escrito, lenguaje
corporal, análisis y resolución de
problemas.
Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
Operar con ideas, imágenes,
conceptos, habilidades creativas.
Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
Desarrollar habilidades
comunicativas, tecnológicas y
organizativas.
Campo Científico Capacidades Profesionales Básicas
Tecnológico
Matemática IV *Resolver problemas: se refiere a
la capacidad de articular saberes de
distinto tipo en situaciones
Vestimenta. Equipos de seguridad.
Adverbios de frecuencia.
Adjetivos.
Presente Simple y continuo.
Descripciones
Working in industry
Frases útiles relacionadas con el
trabajo en una industria.
Pasado simple. Verbos regulares.
Desinencia: -ed
Diálogo: A manufacturing company.
Concepto de Psicología Organizacional
Psicología, función y enfoques.
Concepto de organizaciones,
composición, metas, funciones,
elementos, enfoques. El ser humano.
El trabajo. Evolución histórica de su
sentido y significado
Organigrama, concepto,
características, tipos.
Reclutamiento y proceso de selección
Introducción a la Psicología
Personalidad y conducta Percepción
Las organizaciones. El ser humano en
las organizaciones y el trabajo
Enfoques de organizaciones
Aportes de la Psicología a las
Organizacionales. Liderazgo, tipos.
Psicología de las Organización.
Principales Psicólogos.
Números Irracionales -
Representaciones Números
Combinados Ecuaciones
Pasado simple y Pasado continuo
When / while
Descripciones de accidentes de trabajo.
Narración de textos breves relacionados con
temas actuales, defensa de puntos de vista y
opiniones sobre los mismos.
Redacción de cartas haciendo hincapié en la
utilización de las experiencias e intereses
individuales y la organización de secuencias
en la producción de las mismas.
Entrevista de trabajo, concepto,
características, tipos.
Análisis de puestos y selección de personal
Entrevista laboral. Currículum Vitae
Solicitud de empleo.
Curriculum vitae.
El ambiente de trabajo
Motivación del personal.
Concepto de conducción, gerencia.
Liderazgo, funciones, estilo
Satisfacción laboral
Grupos y equipos de trabajo
La comunicación en las organizaciones
Actitud y aptitud frente al trabajo
Manejo de las comunicaciones en el
ambiente laboral.
Relaciones de trabajo.
Interdisciplinas relacionadas.
Límite de una función: noción intuitiva de
límite de una función, Límites
Texto expositivo: Informe.
Conectores secuenciales.
La comunicación en la empresa, canales y
métodos.
Equipos de trabajo y manejo de conflictos.
Manejo del estrés.
Principios de seguridad industrial.
Eficacia y eficiencia, misión y visión en las
organizaciones
Se estima abordar los contenidos para su perfil
técnico ya que no habrá posibilidad de
recuperarlos desde la institución.
Se estima abordar la mayor parte de
contenidos ya
Geometría Analítica: Estudio de las cónicas:
parábola, elipse, hipérbola y circunferencia.
Las revisiones diarias que se
realizan en cada clase y que
pueden consistir en preguntas o
algún
ejercicio corto (Pop quizzes).
Las evaluaciones de progreso de los
alumnos reflejadas en las tareas
intermedias (Progress achievement
tests).
Dominio de vocabulario específico
del área.
Presentación de Trabajos e informe
en tiempo y forma.
Juicio crítico- reflexivo.
Compromiso con el estudio.
Capacidad de transferencia de
situaciones de aprendizajes.
Comprensión de los contenidos
trabajados.
Dominio del vocabulario técnico.
Intervenciones realizadas en el
grupo virtual de trabajo.
33
 concretas para enfrentar los
problemas de manera realista y
objetiva; planificar en forma
sistemática métodos básicos para
llegar a soluciones satisfactorias,
con creatividad y originalidad en el
uso de tecnologías estándares.
*Controlar: se refiere a la
capacidad de detectar en tiempo y
Física II forma errores, seleccionar los
mecanismos de control entre los
disponibles en su ámbito de
desempeño, identificar las
discrepancias respecto de lo
esperado y anticipar y prevenir las
consecuencias del error.
*Accionar: se refiere al actuar,
ejercer una acción, obrar, trabajar,
ejecutar, producir un resultado,
hacer funcionar, maniobrar, el
hacer algo, el producir un efecto en
situaciones de trabajo en donde la
persona ejerce un control de lo que
está haciendo a partir de un
Tecnologías de control conocimiento previo, es decir,
“sabe” cuáles serán los efectos de
su “operar”.
conceptualización planteos y
soluciones. Ecuaciones de Primer
Grado, Ecuaciones Cuadráticas.
Sistemas de Ecuaciones. Ejercitación
Función conceptualización. Función
cuadrática, representación, forma
canónica y factorizada. Intersección
de dos funciones cuadráticas.
Ejercitación Funciones - Ecuaciones.
Inecuaciones Ejercitación. Logaritmo
conceptualización
Fenómeno ondulatorio - ondas
La energía y los fenómenos
ondulatorios. Formas de
representación. Ondas. Magnitudes.
Clasificación. La luz como fenómeno
ondulatorio y corpuscular.
Descripción matemática de la onda.
Ondas longitudinales y transversales.
Sistemas, conceptualización
elementos, tipos. - Enfoque
sistémico, concepto representación
diagrama de bloques. Análisis de
sistemas en representación de
bloques. Sistema de lazos abiertos y
cerrados, concepto y representación.
Características de los sistemas de
indeterminados. Límites infinitos. Límites
cuando x tiende a infinito.
Uso técnicas sencillas de simulación para el
cálculo de probabilidades de eventos simples
Óptica. La luz. Propagación de la luz.
Reflexión y refracción de la luz. Espejos.
Lentes.
Impacto en el medio ambiente. Modificación
de la concentración de CO2 en la atmósfera:
Efecto invernadero. Efecto de los campos
electromagnéticos sobre organismos vivos
INSTRUMENTOS Y DISPOSITIVOS: PC: en
tipos de control discreto. Función de
supervisión. - Controladores: tipología y
características distintivas: proporcional,
integral, derivativo. Casos combinados
Métodos de integración: sustitución, por
partes y por descomposición en fracciones
simples.
Fuentes de energía renovables y no
renovables. Yacimientos petrolíferos.
Yacimientos de gas. Energía hidroeléctrica. La
generación térmica. Energía solar y eólica. El
desequilibrio energético
Ondas electromagnéticas. El sonido:
producción y propagación. Ondas sonoras.
Efecto Doppler. Impacto acústico sobre el
medio ambiente.
Sistema de control numérico. - Sensores:
sensores analógicos y digitales. Características
y tipología (de temperatura, de presión, etc.).
Funciones de transducción. - Actuadores:
eléctricos, hidráulicos y neumáticos. -
Introducción a la s -Robótica.
Cumplimento en tiempo y forma de
las actividades brindadas por
espacio curricular.
Manejo de un lenguaje técnico
matemático.
Presentación de
carpetas/cuadernos con la
resolución de la actividad
solicitadas en el espacio curricular.
Comprender la naturaleza de la
Física, entendiendo que esta
materia, al igual que otras ciencias
empíricas, está en constante
evolución.
Intervenciones realizadas en el
grupo virtual de trabajo.
Cumplimento en tiempo y forma de
las actividades brindadas por
espacio curricular.
Manejo de un lenguaje técnico-
científico.
Presentación de
carpetas/cuadernos con la
resolución de la actividad
solicitadas en el espacio curricular.
Resolución de problemas.
Estudio de casos.
Prácticas y/o ejercicios de
situaciones reales de casos (juego
de roles bajo presión).
34

Campo Técnico Capacidades Profesionales
Específicas
Específico
Sistemas 2 Movilizar e integrar competencias
fundamentales en relación con
problemas específicos del campo
profesional
Contextualizar en función de las
diferentes realidades sociales y
productivas en las que se
desarrollan los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Constituir resultados de
aprendizaje que deben poder ser
evaluados.
Analizar críticamente.
Procesar información.
Resolver problemas
Redes de datos I Identificar el funcionamiento y
operación de equipos e
instrumentos utilizados en el
análisis de Hardware.
Realizar análisis de componentes
Hardware y procedimientos,
control manual y automático.
Importancia del controlen la industria
EJE 1 SOFTWARE PARA
PRESENTACIONES
Software para presentaciones: Prezi,
definición, características
fundamentales y usos.
Sistemas más usados del mercado:
libre y privativo.
Configuración.
Experimentación con el Sistema.
Requerimiento de hardware manejo
de herramientas.
Administradores de Proyectos: Gantt
Project. Creación de tabla de
recursos y tareas.
Asociar recursos a las tareas, conocer
costos del proyecto y detectar y
corregir recursos sobreexplotados.
Software para presentaciones:
Genially. definición, principales
características, creación y manejo de
la aplicación Genially
Software: Educaplay herramienta
multimedia que permite crear
actividades educativas, beneficios de
la herramienta.
Recomendaciones sobre su uso
EJE 1 REDES DE DATOS
Red de datos: Concepto, usabilidad,
ventajas.
Arquitectura de Red, Arcnet, Token
Ring, Ethernet, Protocolos de red,
EJE 2 APLICACIONES MULTIMEDIA
Software: Google Sites. Definición,
Descripción general, características,
funcionalidades, creación de cuenta y
manejo de herramientas.
Editores de Vídeo. Tipos de editores de
video, ventajas, desventajas, y la evolución
de la edición de video.
Semana de las experiencias escolares
significativas de ESI
Editor de video MovieMaker
Photoshop
Instalación de software Photoshop.
Ejercicios Prácticos de Photoshop
Software de edición de audio
Audacity:
Definición, Funciones importar y exportar
audio. Grabar y editar audio.
Herramientas de selección, envolvente,
desplazamiento en el tiempo. Mezclar pistas.
Tipos de volumen.
EJE 2 COMPONENTES DE ADMINISTRACIÓN
DE REDES INFORMÁTICAS
Servidores y Estaciones de trabajo, tarjetas
de red, cableado de red, armado de cable,
concentrador y conmutador, enrutador,
EJE 3 - Software para aplicaciones multimedia
les.
Software educativo de uso
Software administrativo de aplicaciones
hospitalarias.
EJE 3 APLICACIÓN DE ELEMENTOS DE
ADMINISTRACIÓN DE REDES INFORMÁTICAS
Ciberseguridad
Cursos en plataforma INET-CISCO
Entrega de actividades en los
plazos fijados en clase.
Interés, participación y desarrollo
de las actividades.
Participación de los encuentros
virtuales semanales.
Administra correctamente los
tiempos.
Se expresa verbalmente, con
fluidez, utilizando el lenguaje
técnico adecuado a la temática
trabajada.
Solvencia en el manejo de
herramientas informáticas y
precisión en el desarrollo de las
actividades.
Ortografía y coherencia en la
producción de actividades resueltas
por los alumnos
35
 aplicando técnicas y métodos de
análisis, determinando los
instrumentos y equipos
correspondientes, optimizando y
gestionando los recursos
necesarios del laboratorio y
demostrando destreza y pulcritud.
Obtener y explicitar resultados de
los procedimientos realizados para
Constituir resultados de
aprendizaje que deben poder ser
evaluados.
Programación I Procesar información: generar
información de distintas
características a partir de distintas
fuentes y a la obtención de datos
necesarios para el relevamiento de
situaciones para usos específicos.
Resolver problemas: articular
saberes de distinto tipo en
situaciones concretas para
enfrentar los problemas de manera
realista y objetiva; planificar en
forma sistemática métodos básicos
para llegar a soluciones
satisfactorias, con creatividad y
originalidad en el uso de
tecnologías estándares.
Modelo OSI,
Tipos de Red, Redes según su
alcance, (LAN, MAN, WAN)
Cliente/Servidor
EJE 1 INTRODUCCIÓN A LA
PROGRAMACIÓN
Algoritmo. concepto, aplicaciones
cotidianas, representaciones
formales, pruebas de escritorio.
Problemas de tratamiento
informático: etapas para su
formulación y resolución.
Diagramas de Flujo y algoritmos en la
resolución de problemas
Programa y programación.
Lenguajes de programación.
Python/C++: características
principales, ventajas respecto a
otros.
Datos y variables:
Características, tipos.
Creación y asignación.
Operaciones con variables.
Operadores matemáticos más
comunes.
Sintaxis en los lenguajes de
programación.
Órdenes, funciones y palabras
modem, dirección MAC,
Configurar router inalámbrico,
WEP VS WPA, filtrar MAC, otros dispositivos.
EJE 2 BASE DE DATOS EJE3 PROGRAMACION
Introducción a la Programación Orientada a
Conceptos elementales de análisis de Objeto
sistemas, en particular la toma de introducción la PPO. introducción a C++.
información del usuario. El entorno de programación Visual
Estructuras de datos y conceptos elementales Creación de proyectos.
de bases de datos.
Variables: objetos mutables e inmutables.
Tuplas, rangos y listas. Asignaciones
aumentadas.
Ficheros: modos de lectura y escritura.
Subrutinas y bibliotecas de programación.
Arquitecturas típicas de organización y
mecanismos para su reorganización y
recupero.
Conceptos de SQL y su utilización en
consultas a bases de datos.
Diseño de interfaces con el usuario y
generación de informes.
Interfaz de usuario: elementos más comunes
(botones, cajas de texto, ventanas, etc.).
36

Instalación y mantenimiento Identificar el funcionamiento y
de hardware y software 2 operación de equipos e Proceso de arranque (Cómo inicia la PC),
instrumentos utilizados en el
análisis de Hardware.
Realizar análisis de componentes
Hardware y procedimientos,
aplicando técnicas y métodos de
análisis, determinando los
instrumentos y equipos
correspondientes, optimizando y
gestionando los recursos necesarios
del laboratorio y demostrando
destreza y pulcritud.
Obtener y explicitar resultados de
los procedimientos realizados para
Constituir resultados de aprendizaje
que deben poder ser evaluados.
Capacidades básicas
5° año
Campo Formación
Gral.
Lengua y Literatura V Pensar y comunicarse
adecuadamente haciendo uso del
reservadas.
Flujo de un programa, Sentencias
simples y compuestas.
Indotación.
Estructuras de control: condicionales
y cíclicas. Sentencias IF-ELSE- ELIF.
Operadores lógicos. Bucles FOR
WHILE.
EJE 1 EL ENCENDIDO DE UNA PC
El encendido de un pc.
Diagrama de revisión.
El recorrido de la energía, la fuente
de alimentación.
Definición de las partes y etapas
intervinientes, conector atx, como
puentear una fuente.
Revisar el botón de encendido.
Medir la continuidad de un cable,
probar la fuente, comprobar el
estado del fusible, trabajar con un
soldador.
1° Etapa: marzo-julio 2020
Selección y priorización de
contenidos desarrollados
Situación comunicativa: lectos y
registros, actos de habla( directos e
EJE 2 PROCESO DE ARRANQUE
El pc no bootea, detección de errores en
etapa, los pitidos, monitor y placa de video,
como elegir una placa de video acorde a las
necesidades.
Fallas de video.
Memoria Ram, conflictos y síntomas más
comunes, tecnología y performance, elegir la
adecuada,
Motherboard, elegir el adecuado,
Procesador, cuando falla, cómo elegir el
adecuado.
Disco duro, problemas, cableado y jumpers,
configuración, virus, problemas en el MBR.
2° Etapa: agosto-noviembre 2020
Priorización de contenidos irrenunciables Selección de contenidos pendientes para el Ciclo
según capacidades seleccionadas a desarrollar
El informe, estructura, características
distintivas. Técnicas de estudio, el subrayado.
EJE 3 PRACTICA
Practica sobre Fuentes de alimentación,
maniobra de componentes, Reconocimiento y
clasificación de componentes eléctricos y
electrónicos, uso de instrumentos
Conexión avanzada de panel frontal
Problemas comunes en la instalación de
drivers
Uso e interpretación en idioma nacional de
especificaciones, manuales y driver y más.
3° Etapa: diciembre 2020 – abril 2021
Superior (5° y 6°)
lectura de las obras
el informe.
Dominio del tema presentado
Precisión en las consignas
Participación responsable
Investigaciones bibliográficas
Resolución de problemas
Compromiso y responsabilidad.
Trabajos prácticos: entrega en
tiempo y forma.
Criterios de evaluación para la
acreditación del ciclo intermedio
Rendimiento de los alumnos en los
trabajos propuestos. Participación
37
 lenguaje oral y escrito, del lenguaje
corporal y de los lenguajes
artísticos, de tecnologías como las
informáticas, gestionales y otras y
de procedimientos sistemáticos de
análisis y resolución de problemas.
Capacidad para redactar informes
de forma adecuada y coherente.
capacidad para formular y usar
correctamente el vocabulario.
capacidad para reconocer las
relaciones entre los textos
literarios, el entorno histórico
social y cultural de su producción.
Educación Física Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
Operar con símbolos,
representaciones, ideas, imágenes,
conceptos, principios, leyes y otras
abstracciones que se encuentran
en la base para la construcción de
las demás.
Esfuerzo, iniciativa y la
responsabilidad.
Lenguas Extranjeras V- Adquirir, integrar y aplicar
Inglés conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
Pensar y comunicar
adecuadamente haciendo uso del
lenguaje oral y escrito, corporal y
de los lenguajes artísticos, de
tecnologías como las informáticas,
gestionales y otras y de
procedimientos sistemáticos de
indirectos) Géneros discursivos,
funciones del lenguaje y tramas
textuales, la exposición oral,
características.
Plan personalizado basado en el
principio de entrenamiento, práctica
y reflexión.
El valor de la actividad motriz en los
hábitos de vida sana.
Capacidades coordinativas.
El tratamiento de los juegos
deportivos en los medios de
comunicación.
El valor de jugar en el encuentro con
los otros. Importancia del juego.
Juegos motores.
Presente Simple y continuo. Pasado
simple y continuo. Futuro simple Will
Voz pasiva: Presente y pasado.
Vocabulario relacionado con
medioambiente y Contaminación.
Textos expositivos: artículos de
divulgación.
Industrias de la zona. Sectores
económicos.
La literatura: El Romanticismo, características,
representantes, lectura y análisis de El
Matadero.
Literatura Gauchesca, contexto socio-cultural,
autores representativos, José Hernández El
Martín Fierro. El realismo, Florencio Sanchez M'
Hijo el Dotor.
Experimentación sensible de elementos
naturales: caminata y ascenso.
La planificación del campamento.
Actividades al aire libre y en la naturaleza.
Deportes: vóley , hándbol.
. Compañerismo y trabajo en
Integración de tiempos de verbos.
Textos expositivos:
Sector secundario y subsectores de la
economía.
Tipos de industria. Industrias de la provincia
y zona.
Elaboración de diálogos a partir de
situaciones que permitan transferencias de
los conocimientos a situaciones nuevas para
el logro de una comunicación eficaz.
Parte práctica y aplicación de los contenidos de
la segunda etapa.
Elaboración de informes sobre el impacto de
las industrias en el medio ambiente.
en clase. Manejo pertinente del
lenguaje técnico. Respeto por las
producciones propias y ajenas.
Posición crítica ante la lectura de
libros. Resolución de situaciones
problemáticas concretas.
Participación de la clase.
Responsabilidad de la entrega de
trabajos.
Respeto de las normas en el trabajo
de las actividades.
equipo.
Las revisiones diarias que se
realizan en cada clase y que
pueden consistir en preguntas o
algún
ejercicio corto (Pop quizzes).
Las evaluaciones de progreso de los
alumnos reflejadas en las tareas
intermedias (Progress achievement
tests).
38
 análisis y resolución de situaciones
problemáticas.
Campo Científico Capacidades Profesionales Básicas
Tecnológico
Matemática V Analizar críticamente.
Procesar información.
Resolver problemas
Electrónica Seleccionar y aplicar
especificaciones técnicas que se
requieran o se deban determinar
para asegurar el correcto
funcionamiento de equipos o
procesos.
Dar cuenta del funcionamiento de
dispositivos y componentes
eléctricos y electrónicos de
tecnología estándar en equipos e
Lecturas de textos narrativos,
descriptivos e instruccionales
relacionados con textos auténticos
de circulación frecuente (revistas,
diarios, etc.)
Matrices
Sistemas de Ecuaciones
Casos de Factoreo: Factor común
Factor común por grupo
Trinomio cuadrado perfecto
Cuatrinomio cubo perfecto
Diferencia de cuadrados
Funciones
Funciones Análisis de gráficos
Límite. Interpretación gráfica
Cálculo de límites
Indeterminación 0/0
Indeterminación
Función Parte Entera
Función a Trozos
Función Valor Absoluto
Continuidad
Estructura de la Materia
El Átomo y su composición
Carga Eléctrica
Electrización
Electrización por Frotamiento
Electrización por contacto
Electrización por Inducción
Principio de Superposición de Carga
Eléctrica
Campo Eléctrico
Notación
Análisis Matemático: -Profundización del
concepto de derivada en estudio de
funciones en contexto. El diferencial:
deducción y aplicación de concepto y
procesos asociados. Noción de integral
definida e indefinida. La regla de Barrow y la
determinación de áreas planas. Ejemplos de
aplicación.
Álgebra: Revisión de técnicas de resolución
de sistemas de ecuaciones e inecuaciones.
Resolución de problemas con sistemas de
ecuaciones e inecuaciones en contextos
diversos asociados a la orientación.
Ejemplos de aplicación.
Ley de Ohm
Diagrama de
Circuito
Análisis del Circuito Serie y Paralelo
Resistencia en C.C.
Introducción
Resistencia Eléctrica
Conductores y Dieléctricos Semiconductores
Unidad de Resistencia
Relación de la Resistencia con las
Dimensiones del Conductor
Estadística y probabilidades. Función de
probabilidad. Distribuciones de probabilidad
de variable continua: la distribución Normal.
Problemas.
Ejemplos de aplicación.
Código de Colores
Reducción de Redes en Serie y Paralelo
Análisis de Circuitos
Principio de Superposición
Teoremas de Thévenin y Norton
Corrientes en Ramas y Mallas
Voltajes de Nodos Capacitores
Diodos
Transistores
Transformadores
Asistencia en las clases virtuales.
Integración de los contenidos
previos.
Resolución de problemas.
Presentación de trabajos prácticos
Resuelve situaciones problemáticas
en distintos ámbitos de
desempeño.
Diferencia métodos y técnicas
analíticas.
Compara métodos y técnicas de
análisis en función de la muestra.
Realiza análisis físicos, químicos y
fisicoquímicos de acuerdo a las
técnicas y métodos establecidos.
39
 instalaciones Identificando
componentes y circuitos sencillos
en corriente continua y corriente
alterna, utilizando instrumentos de
medición (Intensidad de corriente,
Resistencia, Potencia), de
transmisión de señal de
información, de lectura y/o control.
Tecnologías de Gestión Aportar datos, opiniones y
alternativas de solución frente a
problemas específicos del área de
su incumbencia.
Elaborar informes en relación a los
distintos tipos de gestión
implicados (producción, recursos
humanos, comercialización) dentro
de la industria de
procesos en función de
instrucciones recibidas y de
situaciones caracterizadas por
bajos niveles de incertidumbre.
potencial Eléctrico Impedancia
Corriente Eléctrica Concepto Resistencia en Serie y en Paralelo
Corriente Eléctrica casos práctico Materiales para Resistencia
Tipos de circuitos
Corriente continua
Análisis de circuitos de corriente
continua
Circuitos de corriente continua
Código de colores de resistencias
eléctricas
Historia de la electrónica
Conceptos de electrónica
Diodo emisor de luz (LED)
Reguladores de voltaje
LED (DIODO EMISOR DE LUZ)
Reguladores de voltaje
Transistores
Elementos de medición
Organización. Empresa. Clasificación. Programación de la producción: sistemas La Gestión Tecnológica en la empresa: Elaboración de informes a partir
FODA informáticos planificación y realización de actividades del análisis de la información
Planeamiento Estratégico Disposición en planta y carga de máquinas. experimentales de Investigación y el Desarrollo pertinente al espacio curricular.
Misión. Visión. Objetivos Métodos de estudio del trabajo. Tecnológico (I+DT) para la obtención o mejora Defensa del trabajo final
Estrategias. Control de Calidad: control estadístico de de las tecnologías principales de las empresas, presentado.
Estructura Empresarial procesos, calidad total, resolución de gestión de los cambios organizacionales; Asistencia y participación activa en
Organigrama problemas. capacitación para adaptar, implementar y los grupos de trabajo, aportando
Gestión de comercialización Utilización de instrumentos y formularios de absorber tecnologías; decisiones de hacer o datos, opiniones y alternativas de
Organización uso más frecuente en la administración de comprar; búsqueda e implementación solución en temas trabajados.
Tipos de Organizaciones los procesos productivos. -Ingeniería de de soluciones o innovaciones incrementales de Realizar y enviar tareas y/o
Objetivos. Estrategias. fabricación. Mantenimiento correctivo, productos, de procesos y de la organización; y actividades en tiempo y forma, de
Investigación de Mercado preventivo y predictivo. desarrollo o adquisición de tecnologías de manera prolija.
Investigación Cuantitativa Condiciones y medioambiente de trabajo: apoyo para la actividad logística de la empresa.
Investigación Cualitativa riegos químicos, mecánicos, eléctricos y Proyectos: método del camino crítico y PERT,
Mercado en relación de físicos; normas y elementos de protección diagrama de Gantt.
dependencia personal. Gestión de inventarios: lote
Área de Recursos Humanos económico, control por cantidad fija en
Trabajo en relación de dependencia
40

Metodología de la Interactuar y comunicar con
Investigación información relacionada a métodos
de investigación.
Procesar información referente a
los diferentes campos de
investigación.
Ejercer acciones tendientes a
producir un resultado a partir de
los conocimientos previos.
Campo Técnico Capacidades Profesionales
Específicas
Específico
Autogestión en el Reconocer y determinar los
mercado informático distintos tipos de mercados
ventajas y desventajas en la
búsqueda del equilibrio del mismo.
Indagar, consultar, procesar
almacenar y presentar información
en diversos formatos y compartir
diversas estrategias de
comunicación.
Usar representaciones de los
diferentes y variados lenguajes
simbólicos y medios de
representación y comunicación
propias del contenido técnico
Movilizar e integrar competencias
fundamentales en relación con
Objetivos del área de RRHH
Temas de investigación
Temas simples y complejos
Tipos de Investigación
Ciencia, Tecnología y Sociedad
Ciencia y método científico.
Líneas de investigación.
Elaboración del Proyecto.
Formulación del Proyecto.
Los Objetivos.
Mercado
Oferta.
Demanda.
Equilibrio de Mercado.
Tipos de mercados.
Precio.
Mercado y precio.
Ecuaciones de oferta y demanda.
periodo fijo o variable o por periodo variable.
la gestión de stocks
El marco teórico o concepción teórica del
problema.
Aspectos constitutivos del marco teórico en
una investigación.
Las hipótesis.
Tipos de hipótesis.
Formulación de hipótesis.
Las variables principales en una investigación
y su medición.
Tipos de variables.
Definición conceptual y operacional de los
términos de las variables.
Interés compuesto: fórmulas para
determinar, tiempo, tasa de interés, capital y
monto final. Tasas de interés nominal
efectiva.
Tipos de amortizaciones sistema francés y
alemán.
Análisis de inversión y proyectos de
inversión: criterios liquidez, rentabilidad,
riesgo}, cash Iow valor actual neto y Tasas
Interna de Retorno.
Operaciones financieras básicas: con y sin
riesgo
El diseño de una investigación. -Tipos de
diseños de investigación (experimentales,
cuasi- experimentales y no experimentales).
Los sujetos en una investigación. Conceptos del
universo, población y muestra.
Sistemas de muestreo probabilística y no
probabilística. -Técnicas de recolección de
datos.
Concepto de técnica, instrumento y materiales
para recolectar los datos. Algunas técnicas
esenciales.
Organización del emprendimiento: la idea,
objetivos el producto servicio los recursos
(financieras, materiales, humanos), fuentes de
financiación. Plan de ganancias. presupuestas.
organización de los recursos humanos.
Organización administrativa.
Formas de pago: cheque tipos, pagares, giros y
letras de cambio. Dinero electrónico.
Formas de depósito: caja de ahorro, cuenta
corriente, plazo fijo. préstamos, leasing.
Monografía de un proceso o
producto a elección.
Coloquio de defensa virtual
mediante la utilización autónoma
de recursos de Tic.
Dominio de vocabulario específico
del área
Entrega de actividades en los
plazos fijados en clase.
Interés, participación y desarrollo
de las actividades.
Participación de los encuentros
virtuales semanales.
Administra correctamente los
tiempos.
Se expresa verbalmente, con
fluidez, utilizando el lenguaje
técnico adecuado a la temática
trabajada.
Solvencia en el manejo de
herramientas informáticas y
precisión en el desarrollo de las
actividades.
41
 problemas específicos del campo
profesional
Procesar información: generar
Programación II información de distintas
características a partir de distintas
fuentes y a la obtención de datos
necesarios para el relevamiento de
situaciones para usos específicos.
Resolver problemas: articular
saberes de distinto tipo en
situaciones concretas para
enfrentar los problemas de manera
realista y objetiva; planificar en
forma sistemática métodos básicos
para llegar a soluciones
satisfactorias, con creatividad y
originalidad en el uso de
tecnologías estándares.
Instalación y Mantenimiento Identificar el funcionamiento y
de Hardware y Software 3 operación de equipos e La Computadora.
instrumentos utilizados en el
análisis de Hardware.
Realizar análisis de componentes
Hardware y procedimientos,
aplicando técnicas y métodos de
análisis, determinando los
instrumentos y equipos
correspondientes, optimizando y
gestionando los recursos necesarios
del laboratorio y demostrando
destreza y pulcritud.
Obtener y explicitar resultados de
los procedimientos realizados para
EJE 1 LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN
HTML
Estructura de una página HTML
Página básica y multipágina.
Botones y listas.
Iconos.
Listas (interactivas anidadas,
numerada)
Contador burbuja.
Estructura de un formulario.
Envió del formulario.
Deshabilitar elementos.
Mini elementos.
Controles de un formulario.
Etiqueta (Label)
Posicionar Elementos utilizando
position: absolute y fixed
Posicionar Elementos utilizando
position: relative.
EJE 1 LA COMPUTADORA
Acciones y Funciones.
Arquitectura. Esquema.
Arquitectura del procesador.
Hardware y Software, conceptos,
clasificación.
EJE 2 EL SOFTWARE
Mantenimiento de Software
Concepto.
Mantenimiento Activo y Pasivo de
Software.
Respaldo de la información en forma
manual y automática.
Ortografía y coherencia en la
producción de actividades resueltas
EJE 2 LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN PHP EJE 3 VECTORES por los alumnos.
Aplicaciones Web. Introducción y Definiciones Introducción y
ESI. Definiciones
Lenguaje PHP. Operaciones elementales con vectores
Sintaxis Básica: Instrucciones, Variables, Definición y manejo de vectores (Definición y
Constantes manejo de vectores (arrays) en C
Expresiones. Operación de Recorrido secuencial de un
Tipos de datos. vector Operación de Recorrido secuencial de
Matrices. un vector
Funciones. Operación de Búsqueda secuencial en un
vector Operación de Búsqueda secuencial en
un vector
EJE 1 PRACTICA
Mantenimiento preventivo y correctivo de Practica de utilitarios Windows: Instalación y
equipos informáticos. configuración.
Practica manejo de utilitarios Windows: uso de
utilitarios Windows.
Practica de 5.0. GNU Linux: Instalación virtual
EJE 2 de GNU/Ljnux.
Mejorar el Rendimiento del Sistema Practica de utilitarios GNU/Linux: Instalación y
Operativo: Detectar errores- configuración.
Scandisk (CHKDSK). Practica manejo de utilitarios GNU/Linux: uso
Limpiar los registros. de utilitarias GNU/Linux
Liberar espacio en el disco duro.
Desfragmentación de disco duro. Imagen del
Disco.
Restaurar Sistema.
42
 Constituir resultados de aprendizaje
que deben poder ser evaluados.
Redes de datos 2 Identificar el funcionamiento y
operación de equipos e
instrumentos utilizados en el
análisis de Hardware.
Realizar análisis de componentes
Hardware y procedimientos,
aplicando técnicas y métodos de
análisis, determinando los
instrumentos y equipos
correspondientes, optimizando y
gestionando los recursos
necesarios del laboratorio y
demostrando destreza y pulcritud.
Obtener y explicitar resultados de
los procedimientos realizados para
Constituir resultados de
aprendizaje que deben poder ser
evaluados.
Tipos de Sistemas Operativos.
Características- Diferencias.
EJE 3 EL HARDWARE-
MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y
CORRECTIVO
Mantenimiento Concepto.
Tipos de mantenimiento.
Mantenimiento de Hardware
Concepto.
Mantenimiento Activo y Pasivo de
Hardware.
Agregar nuevo hardware.
Controladores de Dispositivos.
Redes de Datos.
PAN.
Conceptos actuales.
Bases de redes inalámbricas
Tecnologías inalámbricas
Conexión en Moda Infraestructura
Espectro de RF. Características
Antenas
Concepto de Spead Sprectrum.
Tipos de Modulación
1° Etapa: marzo-julio 2020
EJE 3
Principales averías y soluciones de los
dispositivos más importantes: placa madre,
memoria RAM, Cooler del procesador,
Fuente de Alimentación.
Almacenamiento Masivo: Disco Duro,
Descripción y Funcionamiento, principales
averías, determinar soluciones.
Tramas inalámbricas
Logaritmos de detención de colisión
Redes públicas y privadas
Seguridad en Redes
Protocolos
Tipos de Servidores. Servidores DNS.
2° Etapa: agosto-noviembre 2020
Armado de Redes Domésticas y Empresariales.
Tipos de Rúter: Verificación de conectividad de
Red
Simulación de Redes Lan.
Diseño de Red Lógica con Cisco Packet Tracer
Diseño y configuración de Red Wan
3° Etapa: diciembre 2020 – abril 2021
Interés, participación y desarrollo
de las actividades.
Participación de los encuentros
virtuales semanales.
Administra correctamente los
tiempos.
Se expresa verbalmente, con
fluidez, utilizando el lenguaje
técnico adecuado a la temática
trabajada.
Solvencia en el manejo de
herramientas informáticas y
precisión en el desarrollo de las
actividades.
43
 6° año Capacidades básicas
Campo Formación Gral.
Expresión Oral y Escrita Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
Desarrollar habilidades
comunicativas, tecnológicas y
organizativas.
Pensar y comunicar
adecuadamente haciendo uso del
lenguaje oral y escrito, corporal y
de los lenguajes artísticos, de
tecnologías como las informáticas,
gestionales y otras y de
procedimientos sistemáticos de
análisis y resolución de situaciones
problemáticas.
Educación Física Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
Operar con símbolos,
representaciones, ideas, imágenes,
conceptos, principios, leyes y otras
abstracciones que se encuentran
en la base para la construcción de
las demás.
Esfuerzo, iniciativa y la
responsabilidad.
Inglés Técnico Adquirir, integrar y aplicar
conocimientos provenientes de
distintos campos y disciplinas.
Pensar y comunicar
adecuadamente haciendo uso del
Selección y priorización de
contenidos desarrollados
Tipología textual (texto narrativo,
expositivo, argumentativo,
explicativo, características, intención,
función) concepto, características
organigrama: secciones de la
empresa, asimilación de roles y
presentación.
Texto argumentativo, estructura,
concepto, características, recurso,
tesis
Tipologías textuales.
Texto expositivo.
Texto argumentativo.
Plan personalizado basado en el
principio de entrenamiento, práctica
y reflexión.
El valor de la actividad motriz en los
hábitos de vida sana.
Capacidades coordinativas.
El tratamiento de los juegos
deportivos en los medios de
comunicación.
El valor de jugar en el encuentro con
los otros. Importancia del juego.
Juegos motores.
Modal verbs: Might. Must, Mustn’t.
Should better. Present perfect.
If you do, or if you don’t. Had better
Priorización de contenidos irrenunciables
según capacidades seleccionadas a desarrollar
Texto publicitario concepto, características,
intención función.
La entrevista, estructura, concepto
características.
Carta de presentación laboral, concepto,
estructura, elaboración.
Curriculum vitae, importancia, estructura,
concepto.
Informe técnico.
Entrevista, currículum vitae, carta de
presentación.
Técnicas de estudio
Experimentación sensible de elementos
naturales: caminata y ascenso.
La planificación del campamento.
Actividades al aire libre y en la naturaleza.
Deportes: voley , handball.
. Compañerismo y trabajo en
Integración de tiempos de verbos.
Tipos y variedades de uva de la zona.
Textos relacionados con la elaboración de
vinos.
Selección de contenidos pendientes
febrero/marzo 2021
conectores textuales temporales, causales, de
consecuencia, de oposición, otros.
coherencia y cohesión en los textos, concepto,
ejercicios de aplicación.
informe
estructura, características, concepto
Se estima abordar los contenidos para su perfil
técnico ya que no habrá posibilidad de
recuperarlos desde la institución.
Parte práctica y aplicación de los contenidos de
la segunda etapa.
Texto expositivo: Tratamientos de efluentes.
Informe.
Criterios de evaluación para la
acreditación del ciclo superior
Presentación de las actividades
Comprensión lectora
Aplicación de la normativa:
redacción
puntuación
acentuación
ortografía
Capacidad de transferencia de
situaciones de aprendizajes.
Dominio del vocabulario técnico.
Participación de la clase.
Responsabilidad de la entrega de
trabajos.
Respeto de las normas en el trabajo
de las actividades.
equipo.
Traducción aproximada de textos
cortos.
Reconocimiento de vocabulario
básico sobre el Tratamiento de
Aguas en inglés.
44
 lenguaje oral y escrito, corporal y
de los lenguajes artísticos, de
tecnologías como las informáticas,
gestionales y otras y de
procedimientos sistemáticos de
análisis y resolución de situaciones
problemáticas.
Campo Científico Capacidades Profesionales Básicas
Tecnológico
Matemática Aplicada Analizar críticamente, identificar
causas y formular hipótesis
consistentes con las situaciones
dadas.
Procesar información, generar y
obtener los datos necesarios para
sus usos específicos.
Resolver situaciones
problemáticas, de manera realista
y objetiva.
Planificar en forma sistemática
métodos básicos para llegar a
soluciones satisfactorias, con
creatividad y originalidad en el uso
de tecnologías estándares.
Analizar críticamente, identificar
Marco Jurídico causas y formular hipótesis
consistentes con las situaciones
dadas.
Vocabulario relacionado con la
seguridad en los lugares de trabajo y
relacionado con el mantenimiento
en una industria.
Grammal categories.
Congates. Verb To Be in context.
Imperative verb.
The Water Cycle: vocabulary.
Present Simple.
Water treatment: vocabulary.
Translate.
Dominio de una función, análisis.
Factorización de Polinomios. Gráfica
de funciones. Intersección de gráficas
de funciones con los ejes cartesianos.
Conceptos claves aprendidos:
secante, tangente y pendiente de
una recta. Límite de una función.
Dominio de una función.
Derivada: interpretación geométrica.
Definición. Reglas de derivación.
Funciones derivadas. Derivada de
funciones elementales. Derivada de
funciones compuestas. Derivadas de
orden superior. Funciones derivadas
Sucesivas. Regla de la cadena. Razón
o tasa de variación media e
instantánea. Derivada y razón de
cambio, aplicaciones. Derivada:
aplicaciones en física.
Justicia. Normas. Constitución
Nacional. Hechos. Actos. Capacidad-
incapacidad. Acto jurídico. Objeto y
Vocabulario técnico relacionado con la
elaboración del vino.
Texto con función informativa: Infografía
Present Simple.
Translate.
There be.
Modal verbs.
Comparatives.
Past Simple.
Presentation.
Análisis Matemático: Integrales definidas y Estadística y Probabilidades. Revisión de las Resolución de trabajos prácticos.
sus aplicaciones en problemas de física, distribuciones de variable continua y de Aplicación de reglas a la resolución
economía, Ciencias Naturales. Áreas, otras variable discreta. Parámetros. Propiedades. de problemas matemáticos.
aplicaciones de la Integral Definida (costos, Resolución de problemas. La Normal como
ingreso, beneficio total, determinación de aproximación de la Binomial. Test de
altura a partir de la velocidad, demostración Normalidad: Pruebas empíricas, Recta Normal
de fórmulas geométricas básicas, etc.) (contraste gráfico), test de Kolmogorof.
Álgebra: Interpolación. Interpolación lineal y Cálculo de probabilidades sobre experiencias
cuadrática. Diferentes métodos. Matemática aleatorias compuestas. Dependencia e
vectorial. Uso de los vectores como modelos independencia de sucesos. Ley de Bayes.
para resolver problemas en contextos
diversos. Programación lineal (problemas de
maximización o minimización). Método
simplex.
Derecho y obligaciones laborales. Estabilidad Vacaciones. Exigibilidad de derechos. Presentación de trabajos prácticos.
laboral. Sueldo mínimo vital y móvil: Mecanismos y organismos de exigibilidad de Resolución de situaciones
concepto y objetivo. Remuneración: derechos laborales. Ética en el desempeño problemáticas.
Concepto. Clases. profesional. Trabajo decente. Empresas
45

Resolver problemas referidos al
espacio curricular.
Intercambiar conocimientos y
experiencias para la resolución de
casos.
Accionar, es decir actuar, ejercer
Economía de la Empresa una acción, obrar, trabajar,
ejecutar, producir un efecto en
situaciones de trabajo a partir de
su conocimiento previo.
Resolver problemas referidos al
espacio curricular.
Intercambiar conocimientos y
experiencias para la resolución de
casos.
Campo Técnico Capacidades Profesionales
Específicas
Específico
Instalación y Mantenimiento Identificar el funcionamiento y
de Hardware y Software 4 operación de equipos e
instrumentos utilizados en el
análisis de Hardware.
Realizar análisis de componentes
Hardware y procedimientos,
aplicando técnicas y métodos de
análisis, determinando los
forma del acto jurídico. Clasificación
del derecho.
Principios del Derecho del Trabajo.
Contrato de trabajo: concepto. Leyes
protectoras del trabajador.
Empresa: concepto tipos de
empresas. Las pymes. Macro y micro
economía: Concepto.
Ventajas y desventajas de pymes.
Jornada de trabajo. Ley de
estabilidad. Jubilación. Accidente de
trabajo. Sueldo anual
complementario. Licencia por
enfermedad
Introducción a la Economía.
Importancia de la Economía.
Aspectos importantes de la
economía. La economía y su relación
con las otras ciencias.
Mantenimiento preventivo-básico
Herramientas usadas en un
mantenimiento preventivo
Sistema operativo (funciones.
interfaz-tipos- características.)
Interpretación del recibo de haberes.
Aportes y Contribuciones. Asignaciones
laborales. ART (Aseguradora de Riesgo de
Trabajo. Accidentes de trabajo in situ e in
itinere)- Obra Social - Liquidación de cargas
sociales.
El proceso productivo. Los factores de
producción. Estructura productiva. Renta y
salario.
Matriz insumo- producto. El circuito
económico en una economía abierta. Oferta
y demanda global. La financiación de la
economía. El dinero y los bancos.
Documentos comerciales - El sistema
financiero. El sector externo. Balanza de
pagos. El sistema de economía de mercado.
La oferta, la demanda y el mercado.
Técnicas para la comunicación e interacción
con el usuario. Paquetes de software de
difusión masiva: su uso, configuración y
personalización
recuperadas. Micro emprendimientos.
Relaciones económicas: Análisis económicos.
Costos. Mercado de la PYMES.
La retribución de los factores productivos.
Rentabilidad. Competencia apropiada e
inapropiada. La tecnología como mercancía.
Ciclo vital de una tecnología. La empresa
tecnológica. Gestión administrativa y
comercial: Impuestos.
Funciones internas de la empresa - La función
producción – Ciclo de vida de un producto -
Costos – Punto de equilibrio de la empresa –
Utilidad bruta – Utilidad Neta. Normativa
impositiva básica
Desarrollo sustentable o sostenible. Economía
de La Rioja, sus sectores productivos.
Características sociales y geográficas.
Interfase gráfica del usuario. Procesadores de
texto: documentos maestros, patrones y otros
elementos estandarizados utilizados para
facilitar la tarea del usuario. Hojas de cálculo: Entrega de actividades en los
utilización de fórmulas, funciones avanzadas y plazos fijados en clase.
agregado de macro- instrucciones. Dibujadores
y presentadores gráficos: integración de
componentes provenientes de otro software,
46
 instrumentos y equipos funciones avanzadas. Interés, participación y desarrollo
correspondientes, optimizando y de las actividades.
gestionando los recursos
necesarios del laboratorio y
demostrando destreza y pulcritud.
Obtener y explicitar resultados de
los procedimientos realizados para Participación de los encuentros
Constituir resultados de virtuales semanales.
aprendizaje que deben poder ser
evaluados.
Bases de datos Programar y organizar proyectos EJE 1 CONCEPTOS DE INFORMACIÓN Y EJE 1 Practicas
significativos y viables en función de COMUNICACIÓN Programas utilitarios que permiten la Administra correctamente los
objetivos y de los recursos Analizar e identificar, motivado con conversión de archivos entre diferentes tiempos.
disponibles, analizando condiciones Significado de la información. preguntas claves profesor, problemas que se formatos. Integridad y coherencia en bases de
de rentabilidad y sustentabilidad. Ciclo de vida de datos. presentan en las áreas, proponiendo datos. Virus; posibilidades de prevención y
Controlar y detectar en tiempo y Patrón de Bit, ¿qué funciones soluciones con apoyo de representaciones reparación.
forma errores, seleccionar los cumple? para la toma de decisiones. Encriptado de datos: concepto y métodos.
mecanismos de control, anticipar y Sistema de gestión de base de datos, Principios de seguridad informática Se expresa verbalmente, con
prevenir las consecuencias del funciones herramientas y fluidez, utilizando el lenguaje
error. requerimientos. técnico adecuado a la temática
Sistema de manipulación de datos, y trabajada.
sus tipos de usuarios.
EJE 2
EJE 2 SISTEMAS GRÁFICOS DE Solvencia en el manejo de
INFORMACIÓN ¿Dónde es necesario implementar un herramientas informáticas y
Elementos de un modelo entidad sistema de información? precisión en el desarrollo de las
relación (DER). ¿Cómo se pueden sistematizar un proceso
actividades.
Funciones, importancia, modelos informático?
gráficos, sus componentes y tipo de ¿Qué pasos debo seguir para realizar un
cardinalidad. sistema de información?
Lograr diseñar los DER a través de sus ¿Existen normas para el manejo de la Ortografía y coherencia en la
etapas correspondientes. información? producción de actividades resueltas
Realizar un modelo relacional, tipos por los alumnos
de claves y sus relaciones. Desarrollar
la capacidad de elaborar una
aplicación.
Usar la ética informática aplicada en
los sistemas de información.

47

Redes de datos 3 Accionar, es decir actuar, ejercer
una acción, obrar, trabajar,
ejecutar, producir un efecto en
situaciones de trabajo a partir de
su conocimiento previo.
Resolver problemas referidos al
espacio curricular.
Intercambiar conocimientos y
experiencias para la resolución de
casos.
Proyecto final Movilizar e integrar competencias
fundamentales en relación con
problemas específicos del campo
profesional
Contextualizar en función de las
diferentes realidades sociales y
productivas en las que se
desarrollan los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
EJE 3 BASE DE DATOS
Los conceptos y fundamentos
teóricos de base de datos.
Las herramientas de Access.
Uso de herramientas de Access por
medio de prácticas.
Diseñar una base de datos con
esquemas y las relaciones entre los
propios datos.
Elaborar una base de datos
efectuando todas las acciones
(relaciones, búsquedas o consultas,
ordenamientos y formularios)
necesarias para lograr presentar
reportes.
Transmisión de datos a distancia:
Asincrónica-Sincrónica
Transmisión en paralelo
Transmisión en serie
Programas utilitarios que permiten la
conversión de archivos entre
diferentes formatos. Integridad y
coherencia en bases de datos. Virus;
posibilidades de prevención y
reparación.
EJE 1 EL PROYECTO Y SU FINALIDAD
Definición de un proyecto.
Objetivo de la materia.
Características de un proyecto.
Tipos de proyectos: educativos,
tecnológicos de investigación, etc.
Proyecto informático.
Fases de un proyecto.
Definición y análisis del problema.
EJE 3
Desarrollar la habilidad y capacidad del crear
una base de datos, crear tablas,
Manipulación y preservación de datos:
Espacio de almacenamiento. Formatos de
representación y almacenamiento de datos.
Organización jerárquica de los espacios de
almacenamiento. Características de cada
tipo. Diferencia entre dato e información
representada. Su valor para el usuario.
Riesgos y necesidad de resguardo. Control de
su acceso a datos y programas.
EJE 2 REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE
PROYECTOS
Búsqueda de información: entrevista,
encuesta, observaciones, etc. (técnicas de
recolección).
Diagnóstico
Diseño y planificación.
Estructura del proyecto
Ejecución de un anteproyecto.
Diseñar un producto en función a
las necesidades del mercado,
determinando su precio, plaza y
promoción.
Valorar críticamente la publicidad
como medio de comunicación y
expresión.
Realizar y enviar tareas y/o
Representación de imágenes, sonido y video.
actividades en tiempo y forma, de
Compresión y descompresión de archivos con y
sin pérdida de información. manera prolija.
Conversión y reparación de datos:
Estructuras de archivos de datos o programas;
características particulares de las más usuales
en los principales ambientes de software.
Encriptado de datos: concepto y métodos.
Principios de seguridad informática.
EJE 3 GESTION Y PRESENTACION DE
PROYECTOS
Realizar gestión de trabajo intelectual áulico y
extra – escolares.
Exposición del proyecto de
microemprendimiento en el aula y en la
exposición anual en la institución.
Presentación del audiovisual sobre promoción
y publicidad del producto y/o servicio a
ofrecer.
48
 Constituir resultados de aprendizaje Ideas del proyecto: nombre del Seguimiento y control. .
que deben poder ser evaluados. proyecto. Objetivos generales y
específicos.

EQUIPOS PARTICIPANTES – DETP

COORDINACIÓN GENERAL Ing. Leonardo Perosio – Director DETP

REFERENTE DE LA ESPECIALIDAD
EPET N° 1 - LA RIOJA
Escuela de COMERCIO Nº2
Centro Educativo CEROI NONOGASTA
Mgter. en Gestión Educativa Adriana Ibarra - Asesora Didáctica y Pedagógica
Ing. Agroindustrial Marcela Zalazar
Lic. Victoria Herrera Gómez, Directora – Lic. María Elena Portales, Vice Directora
Prof. Claudia Allosa – Lic. Silvia Miranda – Lic. Viviana Portales - Prof. Marisel Carrizo

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