“Año de la universalización de la salud”

SILABO
1. Información General
Programa de estudios ENFERMERÍA TÉCNICA Código de Programa Q3286-3-003
Nivel Formativo Profesional técnico Plan de estudios 2020
Promoción y Atención en Salud
Modulo Formativo Código de modulo formativo MF2
Unidad Didáctica Actividades en Salud Pública y Código de unidad de competencia UC2
comunitaria
Horas Semanal (T/P) 4/2 Código de unidad didáctica UD024
Total de horas del periodo 72/36 Créditos 5
(T/P)
Periodo académico I Semestre lectivo 2020 - I
Sección ÜNICA Docente
Fecha de inicio y termino E-mail
2. Sumilla

La asignatura ofrece al estudiante experiencias de aprendizaje que le permiten abordar el estudio y comprensión de la realidad socio-sanitaria del país, el
rol de la enfermera en el contexto histórico-social y sus implicancias en la salud de la población teniendo en cuenta los lineamientos de política del sector
salud. Analiza la situación de salud de la comunidad y sus determinantes, en un trabajo conjunto y con enfoque participativo con los actores sociales de la
comunidad, del sector salud y de otros equipos multisectoriales. Lo capacita para intervenir efectiva y activamente en la solución de la problemática de salud
del país en aspectos de su competencia y en concordancia con los lineamientos y estrategias vigentes. Aplica los conocimientos básicos de todas las
ciencias básicas y de la especialidad de enfermería desarrolladas con anterioridad.

3. Unidad de competencia vinculada al módulo

Realizar actividades de promoción de la salud con enfoque intercultural, de acuerdo con la situación local de salud, política sectorial, nacional, regional y la
normativa vigente.
4. Capacidad de la unidad 5. Indicadores de logro
didáctica
1. Participa en la elaboración de planes de trabajo en salud individual y colectiva tomando en cuenta la
cosmovisión y las prácticas ancestrales de la comunidad, los riesgos de la salud comunitaria local,
procedimientos establecidos y la normativa vigente.
2. Apoya en la identificación de las necesidades de salud, factores de riesgo en salud individual y colectiva,
en la identificación y registro de peligros de acuerdo con el plan establecido y la normativa vigente.
3. Apoya en intervenciones de prevención y manejo de la salud individual y colectiva de acuerdo con el
diagnóstico situacional local, determinantes de la salud, determinantes sociales y ambientales, tomando
en cuenta la cosmovisión, las buenas prácticas ancestrales, la normativa vigente, las guías y
procedimientos establecidos.
4. Participa en la vigilancia, control y monitoreo de agentes físicos, químicos, ergonómicos, biológicos y
psicosociales (violencia de género y/o familiar) de acuerdo con el plan de establecido y la normativa
vigente.
5. Realiza el registro de las acciones ejecutadas utilizando los formatos establecidos de acuerdo con los
procedimientos y según la normativa vigente.
6. Reporta al jefe inmediato de las actividades realizadas así como las ocurrencias durante su labor según
normativa vigente.
6. Actividades de aprendizaje
Se
Indicadores Contenidos Evidencias Horas
m.
Participa en la elaboración de planes de trabajo en salud PRINCIPIOS BASICOS DE LA SALUD
individual y colectiva tomando en cuenta la cosmovisión y las PUBLICA:
prácticas ancestrales de la comunidad, los riesgos de la salud - Historia
Identifica de manera
comunitaria local, procedimientos establecidos y la normativa - Hitos históricos de la salud publica
01 correcta los objetivos 6 horas
vigente. y
de la salud publica
- Declaraciones y conferencias
internacionales: Alma-Ata, Yakarta,
Mark Lalonde
Apoya en la identificación de las necesidades de salud, SISTEMA DE SALUD A NIVEL NACIONAL
02 6 horas
factores de riesgo en salud individual y colectiva, en la Y MUNDIAL:
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identificación y registro de peligros de acuerdo con el plan - Situación de los sistemas de salud Identifica los sistemas
establecido y la normativa vigente. y demografía a nivel nacional y de la salud y pirámide
mundial: poblacional
- Pirámide poblacional
- Pobreza
- Exclusión e inclusión social
Reporta al jefe inmediato de las actividades realizadas así ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD:
Participa en
como las ocurrencias durante su labor según normativa - Definición.
actividades de estilos
vigente. - Educación en salud
03 de vida y escenarios 6 horas
- Promoción de salud
saludables.
- Prevención de enfermedades
Exposición dialogada
- Rol del técnico de enfermería.
Reporta al jefe inmediato de las actividades realizadas así ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD: Practica guiada:
04 como las ocurrencias durante su labor según normativa - Sesiones educativas en II.EE. aprendizaje 6 horas
vigente. - Elaboración de rotafolios colaborativo
Apoya en intervenciones de prevención y manejo de la salud MODELO DE ATENCION INTEGRAL DE
individual y colectiva de acuerdo con el diagnóstico situacional SALUD
local, determinantes de la salud, determinantes sociales y - Concepto, principio, dimensiones,
ambientales, tomando en cuenta la cosmovisión, las buenas ejes de atención, componentes. Participa en la
prácticas ancestrales, la normativa vigente, las guías y - MAIS por etapas de vida prevención de la
05 6 horas
procedimientos establecidos. - MAIS a la familia salud de la familia y
- MAIS a la comunidad comunidad.
- Paquete de atención integral en
cada dimensión.

Apoya en intervenciones de prevención y manejo de la salud MODELO DE ATENCION INTEGRAL DE

individual y colectiva de acuerdo con el diagnóstico situacional SALUD
local, determinantes de la salud, determinantes sociales y - Atención a la Gestante y al niño por Reconoce el MAIS
06 6 horas
ambientales, tomando en cuenta la cosmovisión, las buenas nacer según directiva
prácticas ancestrales, la normativa vigente, las guías y - Atención del niño MINSA
procedimientos establecidos.
Apoya en la identificación de las necesidades de salud, MODELO DE ATENCION INTEGRAL DE
factores de riesgo en salud individual y colectiva, en la SALUD Manejo de manual de
07 6 horas
identificación y registro de peligros de acuerdo con el plan - Atención del adolescente AIEPI según directiva
establecido y la normativa vigente. MINSA.
Apoya en la identificación de las necesidades de salud, MODELO DE ATENCION INTEGRAL DE
Reconoce el MAIS
factores de riesgo en salud individual y colectiva, en la SALUD
08 según directiva 6 horas
identificación y registro de peligros de acuerdo con el plan - Atención del adulto y del adulto
MINSA
establecido y la normativa vigente. mayor
Apoya en intervenciones de prevención y manejo de la salud MODELO DE ATENCION INTEGRAL DE
individual y colectiva de acuerdo con el diagnóstico situacional SALUD
local, determinantes de la salud, determinantes sociales y - MAIS a la familia Reconoce las clases
09 ambientales, tomando en cuenta la cosmovisión, las buenas - MAIS a la comunidad de familias en la 6 horas
prácticas ancestrales, la normativa vigente, las guías y - Paquete de atención integral en comunidad
procedimientos establecidos. cada dimensión.

Participa en la elaboración de planes de trabajo en salud SISTEMA DE REFERENCIAS Y CONTRA

individual y colectiva tomando en cuenta la cosmovisión y las REFERENCIAS
prácticas ancestrales de la comunidad, los riesgos de la salud
comunitaria local, procedimientos establecidos y la normativa REFERENCIA:
vigente. - Definición
Reconoce y participa
- Proceso de referencia: definición,
10 en referencia y contra 6 horas
responsable, establecimiento de
referencia del usuario
destino y criterios para su selección.

CONTRA REFERENCIA:
- Definición, responsable, condición
del usuario.
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REGISTRO DE HOJA DE SISTEMA DE

REFERENCIA Y CONTRA REFERENCIA.
Participa en la elaboración de planes de trabajo en salud PLAN DE SALUD:
individual y colectiva tomando en cuenta la cosmovisión y las - Concepto Participa en la
prácticas ancestrales de la comunidad, los riesgos de la salud - Esquema de plan de salud - elaboración de
11 comunitaria local, procedimientos establecidos y la normativa - Elaboración del plan de salud de una actividades de 6 horas
vigente. comunidad educación para la
- Elaboración de portafolios, trípticos, comunidad
etc. Para educación a la comunidad.
Participa en la elaboración de planes de trabajo en salud PLAN DE SALUD:
Participa en la
individual y colectiva tomando en cuenta la cosmovisión y las - Elaboración del diagnóstico de salud
elaboración del
12 prácticas ancestrales de la comunidad, los riesgos de la salud de una comunidad. 6 horas
diagnóstico de salud
comunitaria local, procedimientos establecidos y la normativa
de la comunidad
vigente.
Participa en la vigilancia, control y monitoreo de agentes SALUD OCUPACIONAL
físicos, químicos, ergonómicos, biológicos y psicosociales - definición Identifica los factores
(violencia de género y/o familiar) de acuerdo con el plan de - factores de riesgo en la salud de riesgo y agentes
13 6 horas
establecido y la normativa vigente. ocupacional físicos en salud
- prevención ocupacional
- agentes físicos
Participa en la vigilancia, control y monitoreo de agentes SALUD OCUPACIONAL Identifica los factores
físicos, químicos, ergonómicos, biológicos y psicosociales - Agentes químicos de riesgo de agentes
14 (violencia de género y/o familiar) de acuerdo con el plan de - Agentes ergonómicos químicos y 6 horas
establecido y la normativa vigente. ergonómicos en salud
ocupacional.
Participa en la vigilancia, control y monitoreo de agentes SALUD OCUPACIONAL Identifica los factores
físicos, químicos, ergonómicos, biológicos y psicosociales - Agentes biológicos de riesgo en agentes
15 (violencia de género y/o familiar) de acuerdo con el plan de - Agentes psicosociales biológicos y 6 horas
establecido y la normativa vigente. psicosociales en salud
ocupacional
Realiza el registro de las acciones ejecutadas utilizando los MANEJO DE FORMATOS EN SALUD: Reconoce cada tipo
formatos establecidos de acuerdo con los procedimientos y - Definición de formato en salud
16 según la normativa vigente. - Tipos de formatos de acuerdo al 6 horas
- Clasificación de formatos procedimiento
- Partes de un formato intervenido.
Realiza el registro de las acciones ejecutadas utilizando los MANEJO DE FORMATOS EN SALUD: Ejecuta el llenado de
17 formatos establecidos de acuerdo con los procedimientos y - Manejo practico de registro de formatos formato de acuerdo a 6 horas
según la normativa vigente. cada procedimiento
18 6 horas
EVALUACION Y/O PRACTICA CALIFICADA
7. Recursos didácticos
La asignatura hará uso de los siguientes materiales educativos y recursos didácticos:
Guías de: Talleres, seminarios, laboratorios, de observación y entrevistas colectivas, de análisis crítico de investigaciones, programa de instrucción de la
práctica, matrices de trabajo, esquema de informe final e instrumentos de evaluación.
En aulas, se requiere contar con material para ayudas visuales como son: papelógrafos y plumones de papel, pizarra acrílica, plumones de tinta
indeleble, proyectores, CPU ó Lap-top, parlantes o elevadores de sonido. Un ambiente obscurecido con carpetas individuales móviles.

Los alumnos requerirán contar con recursos tales como: material bibliográfico sugerido y separatas, material de escritorio para los trabajos, hojas de
informe y registro propios de la sede de prácticas, maletines de visita domiciliara debidamente equipados.

8. Metodología

El curso propone el método inductivo – deductivo, donde el alumno es el actor principal del desarrollo del curso, este analiza, observa, sintetiza y aplica los
conocimientos vertidos en clase y los anteriormente aprendidos en busca de la satisfacción de las necesidades de salud de la persona, familia y comunidad,
sobre familia, comunidad y sociedad; además, de la importancia de Salud Comunitaria.
9. Evaluación
8.1 Consideraciones 8.2 Tipos 8.3 Ponderación y promedio
- El sistema de calificación es escala vigesimal. - Diagnóstica
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- Nota mínima aprobatoria es 13 (UD &
EFSRT); se tendrá en consideración las horas
teóricas y prácticas definidas en el plan de
estudios.
- El promedio final de la UD, es el promedio de
las notas obtenidas en todos los indicadores.
- La fracción mayor o igual a 0.5 es a favor del
estudiante.
- El máximo de inasistencias no debe superar
el 30%.
- Identificación institucional.
Los estudiantes que desaprueben alguna unidad
didáctica, podrán matricularse en el siguiente periodo
académico (siempre que no sea pre-requisito).
10. Referencias bibliográficas (Normas VANCOUVER)
- Proceso o formativa
- Evaluación de resultados
- Autoevaluación
- Coevaluación
- Heteroevaluación
- Sumativa
La nota para cada indicador se obtendrá, teniendo
en cuenta el peso dado a las horas teóricas y
prácticas. Por lo que, para la unidad didáctica
de Actividades en Salud Pública y comunitaria, se
tiene en cuenta el siguiente detalle:
Total promedio de teoría (t ) : 66.67 %
Total promedio de práctica ( p ) : 33.33 %
Nota final= T (0.67) + p (0.33)
El promedio de la unidad didáctica se obtiene
aplicando la media aritmética de las notas
obtenidas en los indicadores.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 MINSA. (2013). Análisis de Situación de Salud en el Perú. Setiembre 30, 2015, de
 MINSA Sitio web: http://www.dge.gob.pe/portal/docs/intsan/asis2012.pdf
 Jiménez, A.. (2018). Plan de Salud. Agosto 28, 2019, de Google Sitio web: https://definicion.mx/plan-salud/
 VELEZ A. HENAN “Fundamentos de Medicina –Psiquiatria”-2010
 RAMON DE LA FUENTE JUAN “Salud mental y medicina psicológica”1° edic.Mexico Edit.Graw Hill-2012.
 Roca Roger y colbs. Enfermería Comunitaria. 2005
 Amat y León Guevara Salud Comunitaria y Familiar en el Perú. Lima 2008
 PROYECTO AMARES Promoción de Practicas saludables con Metodología PECE 2007
 Cáceres y colab. La salud como derecho ciudadano. Perspectivas propuestas desde América Latina.
 Claramunt A. Participación en Políticas sociales descentralizadas. El impacto en los actores sociales. Edit. Espacio. 2012. Buenos aires.
 Díaz-Figueroa-Heredia. La persuasión del cambio. La formación de líderes desde las ONGs.Edit. EED. 2003. Lima Perú.
 Eroles C. Familia, democracia y vida cotidiana. Edit Espacio. 2012. Buenos aires.
 Goldratt E. La meta. Proceso de mejora continua. Edit. Granica. Buenos aires. 2013
 Mejía M. La sistematización. Fondo Editorial Pedagógico San Marcos. 2013.
 MINSA Guía Metodológica para el análisis de la Situación de Salud local. Lima Perú 2015
 MINSA Guía Metodológica de la Estrategia de Sectorización para la Promoción de la Salud en Cogestión con la Comunidad Lima-Perú 2012
 MINSA Modelo de Atención Integral de Salud Basado en Familia y Comunidad .Lima-Perú 2012
 MINSA. Programa de Promoción de la Salud en las Instituciones Educativas – Escuelas Saludables. Dirección General de Promoción de Salud.
MINSA. Lima Perú. 2005ONU – PERÚ: Hacia el cumplimiento de los objetivos del desarrollo del milenio en el Perú. Noviembre 2004
 PATRICK VAUGHAN, 1997, Salud Comunitaria 1 Edic, México
 PLAN REGIONAL CONCERTADO DE SALUD, Región Junín 2005 - 2012.
 UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA, CENTRO DE SALUD PÚBLICA. Curso Básico de Salud Pública, Lima tercera Versión 2000
 PATRICK VAUGHAN, 1997, Salud Comunitaria 1 Edic, México
 BEAGLEHOLE, R. , BONITA R. Epidemiología Básica. Organización Mundial de la Salud, Washington, D.C., EUA, 2003.
 J. REY CALERO, 1989, Método Epidemiológico y Salud de la Comunidad, 1 Edic, España
 PATRICK VAUGHAN, 1997, Salud Comunitaria 1 Edic, México
 RODRIGO GUERRERO, CARLOS GONZÁLEZ, ERNESTO MEDINA “Epidemiologia” , EDITORIAL: Addison-Wesley Iberoamericana Año: 1981

WEBGRAFIA:

- http://www.minsa.gob.pe
- http://www.oge.gob.pe
- http://www.oms.com
- http://www.ops.com
- http://www.minsa.gob.pe
- http://www.oge.gob.pe
- http://www.oms.com
- http://www.ops.com

Elías Soplin Vargas, Enero 2020.

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V° B°

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Jefe de Unidad Académica Docente de Unidad Didáctica
EDUAR, Llatas Fernández