Educación, Ciencia y Tecnología

“Trabajo Practico N°1”

Profesor: Emilio Ascurra

Alumno: Luis Alberto Lopez

Fecha de entrega: 12/10/2021

1. En el video el expositor Manuel Carreiras enseña claramente ejemplos
de cómo la neurociencia puede beneficiar la educación de una manera
muy positiva. Principalmente veo 2 conceptos claros de lo anterior mente
dicho, para empezar la neurociencia, como cualquier ciencia, se encarga
de brindar datos basados en conocimientos verificables a través de
pruebas y experimentos, entonces el expositor explica cómo, datos
relacionados con la educación, se pueden conseguir por medio de la
neurociencia. Estos datos al ser tomados en cuenta pueden beneficiar y
mejorar la educación, logrando que esta sea más eficaz y eficiente para
los alumnos. Para lograr esto la educación debe basar sus decisiones, a
la hora de promulgar métodos educativos, en estos datos basados en
ensayos, pruebas y experimentos que muestra la neurociencia.
Por otra parte, en este video se hace referencia a la posibilidad de
diagnosticar a través de la neurociencia, discapacidades relacionadas a
la capacidad de aprendizaje. Esta ventana que propone la neurociencia
beneficia a la educación de manera que, al poder diagnosticar
tempranamente discapacidades, la educación puede crear métodos para
ayudar a que la discapacidad no sea un problema a la hora de recibir
educación y hasta lograr que esta discapacidad sea erradicada como lo
señala el expositor en el caso de la dislexia.

2. Encuentro varios desafíos a la hora de fortalecer la comprensión

analítica en la educación, uno de ellos es que no hay una manera clara
de saber realmente si un alumno realizo esa comprensión analítica o no,
otro de ellos es la capacidad de los educadores para conseguir esta
comprensión. Por otra parte si nos enfocamos al sistema de educación
actual de este país, al educar varios alumnos a la vez es difícil conseguir
que todos lleguen a esta comprensión analítica y esto llevaría a la
exclusión y por otro lado, quizás para algunos alumnos la comprensión
analítica de los contenidos les lleve mas tiempo que a otros, y como es
sabido en el sistema de educación el tiempo es limitado por lo tanto se
encontraría la problemática de que algunos alumnos no comprendan o
que no se llegue a dar los contenidos en tiempo y forma para poder
continuar con los contenidos del año escolar siguiente.