Conceptos y tipos de didácticas

Estudiantes: Ad Chimá García

Carmelo De Jesús Osorio Méndez

Gloria Lizeth Meneses Meneses

Tutora: mg. Sonia Constanza Vergel Rodríguez

Corporación Universitaria Del Caribe “CECAR”

Didáctica general

Licenciatura en inglés

2021-1
 Introducción

Este trabajo se encuentra dividido en dos apartados, en el primero, se utilizará la

creación de infografías que consiste en una representación visual o diagrama que se apoya

en textos, El segundo apartado, consiste en un ejercicio de observación clases a partir de

dos videos planeados, para finalmente crear un documento escrito.

En la creación de las infografías, se explicarán los avances que se fueron dando en

las tres conceptualizaciones de didáctica que se establecen en cada una de las visiones

planteadas (cómo arte, como tecnología, como construcción social y personal) y también,

establecerán la diferencia entre la Didáctica como Ciencia y la Didáctica como Arte.

En el segundo apartado, observaremos dos videos, “Clase por competencias con el

enfoque socio formación” y “Clase Modelo – Primaria”, en los cuales se identificará el tipo

de didácticas que predominan cada uno.

1.
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Infografía
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La teoría necesita de la practica porque es en ella donde se revalida, y la práctica de

la teoría para ser científica, artística y tecnológica; por eso la didáctica es una ciencia

teórico-práctica, ya que trata del qué, cómo y cuándo enseñar para que el alumno se forme

educativamente a través del aprendizaje.

En el primer video, “Clase por competencias con el enfoque socio formación”,

podemos observar que el enfoque que la docente tiene es amplio, porque busca un

desarrollo integral de los niños en distintos ámbitos, mediante proyectos cuya visión es

ética y de reflexión. También podemos observar que la didáctica que ella aplica es teórica,

ya que se propone a describir la enseñanza, explicarla y establecer normas para la acción de

enseñar, la cual trata de darles a entender una realidad objetiva y conceptualizada que

abarca tanto los actos que se observan en los otros que interfieren a partir de la

interpretación y la comprensión de lo observado. Observando el video podemos darnos

cuenta que el tipo de didáctica que la docente aplica a la clase, es la general. La didáctica

general corresponde al estudio de los principios y técnicas aplicables de manera general a

la enseñanza de todas las disciplinas, sin tener en cuenta las diferencias existentes entre

ellas, ni los niveles educativos, es decir, podemos definirla como una rama pedagógica, la

cual se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, de tal manera que

los conocimientos lleguen a los alumnos de una manera eficaz, en este caso los niños. La

docente no percata que puede haber niños que aprenden diferente o que algunos aprenden

más rápido que otros, o que hay niños que aprenden más cuando los pone hacer ejercicios

ya sean escritos o en el tablero a diferencias a otros niños que si aprenden con tan solo la

profesora hablarles acerca del tema de la clase; por esas razones observo que la clase en sí,
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es general, ya que se centra en enseñar sin importar cómo, o sea, no se estudia los métodos

para un buen aprendizaje, ni los contextos en los que se intenta impartir el conocimiento de

cada individuo. Pero gracias a este tradicionalismo, han cambiado los métodos de

aprendizaje, actualmente, en el momento de enseñar, es de gran importancia utilizar una

didáctica general efectiva, es decir, lo que busca la didáctica general es que la enseñanza

sea efectiva y el método sea el adecuado para cada uno de los alumnos.

En el segundo video, “Clase Modelo – Primaria”, podemos observar que el enfoque de la

docente es práctico, esto ayuda a los alumnos a retener más el conocimiento adquirido.

Podemos ver que inicia preguntándoles si ya desayunaron, que si están listos para empezar y

los contextualiza con el tema que van a ver, haciéndoles preguntas y volviéndoles a explicar

con palabras adecuadas a la edad de los niños y no solo las palabras sino que también la voz;

también podemos observar como sacan a los niños al tablero para que pongan un cartón al lado

del numero correcto, eso hace que el niño se anime a participar, prestar atención a la clase, ya

que los niños se sienten bien a la hora de ser premiados con aplausos de sus compañeros. Esta

didáctica que aplica la profesora a la clase es la específica, esta didáctica me parece muy

entretenida, ya que hace referencia a la aplicación de los principios generales de la didáctica a

cada una de las disciplinas particulares, por eso, la didáctica especifica entiende que los

métodos y dinámicas para enseñar disciplinas tan dispares como el lenguaje, las matemáticas,

o la educación física deben partir de principios de abordaje distintos.