COMPETENCIA: IDENTIFICA LAS DIVERSAS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS A

PARTIR DE SUS CARACTERÍSTICAS.

Articulo 7 Prevención De Las Alteraciones Morfológicas En La Columna

Vertebral En Edad Escolar.

Presentado Por:

Herrera Escorcia Jennifer

Mercado Vásquez Nevis

Facultad De Ciencias De La Salud

Programa De Enfermería

Asignatura: Educación En Salud

Docente: Carelys Montenegro

Grupo: T02

2023-2

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 I FASE

De acuerdo con la lectura realizada indique:

1. ¿Cuál es el tema central del articulo?

Crear un plan de enseñanza orientado hacia la promoción de la salud, centrándose en la

prevención de posibles cambios en la forma de la columna vertebral durante la etapa escolar

2. ¿A quién va dirigido el artículo?

Dirigido a estudiantes en periodo de preadolescencia (alumnos de 6 de primaria o 1° ESO) con

edades comprometidas entre los 10 y los 12 años.

3. ¿Qué propone el artículo?

Elaborar un plan educativo centrado en la salud, específicamente en la prevención de

irregularidades en la columna vertebral durante la niñez, aprovecha la receptividad de los niños

como estudiantes en desarrollo, dado que poseen una notable habilidad para aprender y adoptar

hábitos. Es relevante considerar que la escuela constituye el entorno donde los niños pasan

alrededor del 30% de su día, lo que brinda una oportunidad considerable para influir en ellos y

fomentar la adquisición de prácticas posturales adecuadas que puedan incorporar a su rutina

diaria.

4. Mencione 5 aspectos positivos del artículo que le llamaron la atención

1. Actividades de iniciación y de conocimiento previos: lo cual cumple una función de

evaluación inicial para contactar el punto de partida del alumno.

2. Actividades de desarrollo y de aprendizaje: tiene en cuenta el ritmo de aprendizaje de los

diferentes alumnos lo cual debe garantizar la funcionalidad del aprendizaje desde su

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 propia estructura y organización situándose en un contexto real de aplicación y su

enfoque global.

3. Recursos didácticos. Tecnología son los recursos didácticos con esos medios, materiales,

humanos y organizativos que el fisioterapeuta puede utilizar para planificar y desarrollar

actividades de enseñanza y aprendizaje, por ejemplo: adecuarlo al objetivo y a la

metodología elegida, ser sencillo de utilizar, un ´perfecto conocimiento del recurso por

parte del fisioterapeuta.

4. Principio de la creatividad: se intenta cumplir los objetivos propuestos a través de

procedimiento y innovadores, imaginativos y variados.

5. Principios de singularidad e inmovilizaciones: el programa de prevención de alteración

morfológica de la columna vertebral se adapta a cada uno de los escolares se debe tener

en cuenta, grupo, ritmo de aprendizaje para adaptar actividades y los recursos de las

diferentes situaciones.

5. Mencione las áreas que menciona el artículo en las que se enfoca la educación en salud

El programa de prevención de anomalías en la morfología de la columna vertebral se

personalizará para cada estudiante, teniendo en cuenta las particularidades de cada grupo y las

variaciones en el ritmo de aprendizaje de cada alumno, de manera que las actividades y recursos

se ajusten a diversas situaciones. La elección de la metodología se basará en las opciones de

agrupamiento disponibles y en las características psicológicas de los estudiantes. En este caso,

para esta unidad de enseñanza, se reunirá un conjunto de 10 alumnos de una clase de sexto

grado, con una edad aproximada de 10 años.

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6. Mencione por lo menos 5 áreas en las que se enfoca la educación en salud en Colombia

(investigar)

 Seguimiento Prenatal: Consiste en una serie de acciones educativas dirigidas a la pareja

que espera un hijo. Estas actividades no solo mejoran la calidad de vida de la pareja y del

futuro bebé, sino que también garantizan un seguimiento adecuado de la salud de la

madre gestante y el desarrollo normal del feto durante el embarazo. Este enfoque facilita

la consecución de un parto y nacimiento en condiciones óptimas y reduce las posibles

complicaciones en el período posterior al parto.

 Creciendo Sanitos: programa dirigido a los niños y niñas desde su nacimiento hasta ante

de cumplir 10 años y que busca detectar oportunamente alteraciones en los procesos de

crecimiento y desarrollo de los niños, identificando posibles riesgos y enfermedades que

llegarán a afectarlo.

 Planificación Familiar: Dirigido principalmente a mujeres en la etapa fértil, que

comprende desde los 10 hasta los 49 años, y también se extiende a los hombres, este

programa ofrece asesoramiento experto sobre la materia, junto con la provisión puntual y

supervisión del método de contracepción elegido.

 Salud Oral: Se busca disminuir los factores de riesgo para la aparición de caries y

enfermedad periodontal.

 Preparación para la familia gestante: Se organizan talleres para los padres, de la

siguiente manera:

TRIMESTRE
DE TALLER
GESTACIÓN
Mes 1 a Mes 3 Pilates para Super Mamás I

4
 Nutrición de dos vías
Pilates para Super Mamás II
Mes 4 a Mes 6 Siete maravillas de amamantar
Un vínculo que perdura toda la vida
Pilates para Super Mamás III
Mes 7 a Mes 9 Prepárate para un trabajo de parto tranquilo
Ocho regalos para un recién nacido

II FASE

1. A partir de la información guía del Aula extendida mencione al menos 3 estrategias de

educación en salud que considera muy efectivas.

Estrategias:

Creación de ambientes favorables , Demostración y actividades grupales, Dramatizaciones

a. Defínalas,

b. indique 5 características de la estrategia, por las cuales le llamó la atención,

Creación de ambientes favorables

Esta estrategia plantea la necesidad inédita de crear ambientes que recojan las diferentes formas

en como una persona pueda aprender, dado que, al contar con un grupo heterogéneo, no todos

usarán los mismos métodos para el aprendizaje. Por lo anterior, se propone desarrollar espacios

organizados que cuenten con ayudas audiovisuales y con una ambientación relacionada con el

tema a tratar. Cuando una persona se ve envuelta en un ambiente que va acorde con lo que está

aprendiendo, le es mucho más fácil interesarse por el tema y recordar lo aprendido

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Características

 Subrayar lo importante

 Realiza tus propios apuntes

 Mapas mentales

 Videos creativos para el aprendizaje

 Fotografías

Demostración y actividades grupales

Es una técnica que se basa en la articulación del hacer y del hablar, ya que a medida que

el educador desarrolla el tema, debe ir realizando ejemplos que permitan aterrizar la

información a situaciones prácticas. Esta técnica debe acompañarse de talleres o

actividades grupales que haga a los estudiantes confrontarse con lo aprendido y así

realizar un proceso de práctica que afiance los conocimientos. Igualmente, las actividades

que se proponen a los estudiantes después de una explicación hacen que preguntas que no

fueron identificadas durante la charla salgan a la luz, lo que permite que la duda pueda

ser resuelta y que esta no se convierta en una barrera para lo aprendido.

Características:

 Trabajo en equipo

 Exposiciones

 Circulo de preguntas

 Actividades lúdicas sobre el tema dado

 Expresar lo aprendido referente a un tema dado

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Dramatizaciones

Como se comentó anteriormente, hay personas a las que se les facilita el aprendizaje cuando

cuentan con ayudas visuales, por lo que esta estrategia busca, a través del arte, presentar espacios

que permitan comprender mejor un problema y las posibles soluciones a este . Un ejemplo claro

puede ser cuando se escenifica un cuadro clínico de infección viral y una de las personas que

hace las veces de médico explica los pasos a seguir para hacer frente a la misma

Características:

 Espacios adecuados para el aprendizaje

 Ayudas visuales

 Fonomímicas

 Teatro

 Dramatizado

C. dramatizaciones

Es de gran valor educativo porque muchos Lo definen como una

herramienta motivacional e integral que educa en valores y Promover la expresión y la
comunicación en todos los ámbitos del aprendizaje. En concreto espera resaltar su papel en la
comprensión lectora y Desarrollo de procesos de lectura de inferencias, tiene una motivación
para cada estudiante de manera que tenga un desarrollo de aprendizaje más eficaz y rápido por lo
que pueden cumplir con cada actividad con motivación y cumplimiento con esta herramienta de
aprendizaje.

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2. Además de las estrategias indicadas en el material del aula extendida, investiga 3

estrategias educativas diferentes.

Estrategias: Ilustraciones, objetivo, presentación previa

a. Defínalas,

b. indique 5 características de la estrategia, por las cuales le llamó la atención,

1. Ilustraciones: son representaciones visuales de los conceptos, objetos o situaciones descritas

en la teoría, o un tema específico del que se haya hablado en clase como puede ser una fotografía

histórica, un dibujo ejemplificando la estructura de un edificio, esquemas, gráficos y demás

soportes visuales.

Características

 Descriptivas: muestra figuras, fotografías y dibujos.

 Expresivas: figuras o dibujos en los que se destacan aspectos actitudinales.

 Lógico-matemáticas: son diagramas de conceptos o funciones matemáticas.

 Algorítmicas: son diagramas que incluyen los pasos para un procedimiento

 Alumnos de cualquiera edad

2. Objetivo: Los objetivos son enunciados en los que se establecen las condiciones, el tipo de

actividades y cómo se evaluará el aprendizaje. Es a través de su explicación a inicio de curso lo

que hace comprender al alumnado qué es lo que se espera de él, además de trazarle el camino

que debe seguir. Es muy importante establecer estos objetivos, puesto que, además de servir

como guía para el docente, hace que el alumno sepa, previamente, lo que tendrá que hacer

durante el curso.

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Características

 Responsabilidad de su propio aprendizaje

 Educación magistral

 Iniciativa

 Creatividad

 Innovación

3. Presentación previa: Consiste en preparar bien el material introductorio para poder facilitar

el proceso de adquisición del mismo. No se debe confundir esta estrategia con la de la

presentación de los objetivos, dado que la presentación previa implica introducir el contenido en

cada sesión despertando conocimientos que ya posee el alumnado o preparándolos para el

temario que se va a explicar.

Características

 Dinámico

 Prelectura

 Textos cortos al iniciar la temática

 Introducción

 Aclaración del tema

C, indique cuál de esas estrategias seleccionadas utilizaría y porqué.

La estrategia seleccionada es la de utilizar ilustraciones debido a que:

Las ilustraciones promueven la comprensión del conocimiento a través de su aplicación creativa,

lo que resulta de la estructura previamente desarrollada. Facilitan el aprendizaje al enfocarse en

el proceso de enseñanza-aprendizaje y guiar hacia la adquisición de conocimientos genuinos.

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Además, capacitan al estudiante para trabajar de manera autónoma al proporcionar herramientas,

visibilidad y habilidades creativas. También ofrecen métodos para comprender la realidad a

partir de imágenes que reflejan el pensamiento.

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 Referencias bibliográficas:

 De Comunicaciones, C. (2019, septiembre 27). Programas de Educación y Promoción de

la Salud y Prevención de Enfermedades. Asociación de Usuarios Sanitas.

https://asociacionusuariossanitas.com/programas-de-educacion-y-promocion-de-la-salud-

y-prevencion-de-enfermedades/

 Euroinnova Business School. (2023, mayo 10). Tipos de estrategias educativas.

https://www.euroinnova.edu.es/blog/tipos-de-estrategias-educativas

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