PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR 2022

DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO EDUCATIVO: MORCHATA
NUCLEO EDUCATIVO JUAN JOSÉ TÓRREZ
UNIDAD EDUCATIVA: JUAN JOSÉ TÓRREZ
DIRECTOR(A): LIC. MARCELO VIDAL ILLANES ZEBALLOS
NIVEL: EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD
AREA: LENGUA CASTELLANA Y ORIGINARIA
MAESTRO RESPONSABLE o TUTOR: LIC. ALBERTINA PINTO GONZALES
TIEMPO: UN MES (01 – 31 DE AGOSTO) MODELO DE ATENCION: PRESENCIAL
CURSO: SEXTO GESTION: 2022
 PSP: “Fortalecimiento de valores y responsabilidades de la comunidad educativa”
Socialización del PSP con los actores de la Comunidad Educativa.
Coordinación de actividades del PSP con instituciones y organizaciones.
TEMATICA ORIENTADORA: 1° Descolonización y reestructuración sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones.
PERFIL DE SALIDA:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
 Reconoce y analiza los elementos morfosintácticos de la oración.
OBJETIVO HOLISTICO:
Fortalecemos los valores de respeto, reciprocidad, a partir del estudio de los textos científicos, sus características y aplicación, empleando estos
conocimientos en la redacción de perfiles, proyectos y monografías de investigación, que expresen propuestas para aportar a la solución de los problemas de
la comunidad y transformar su realidad, producción de textos, participación en talleres propiciados por SLIM con reflexiones de comunicación familiar, para
lograr cambios de actitud en convivencia pacífica con la sociedad y la Madre Tierra. .

CONTENIDOS
Y EJES
ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION
ARTICULADO
RES
LA COMUNICACIÓN Y LENGUAJES Materiales de la vida: SER
INVESTIGACI PRACTICA:  Respeta a sus compañeros y maestros de
 Realizamos lecturas de textos literarios con la Creatividad de los y acuerdo a las opiniones que viertan, practicando
ÓN las estudiantes.
ACADÉMICA actividad (30 palabras) la equidad de género.
 Lecturas de textos escritos para estudiar las fuentes  Muestra responsabilidad , honestidad y
EN LA Atención y
y tipos de investigación. solidaridad en las actividades programadas
ELABORACIÓ participación en la para su aprendizaje.
 Estudiamos diferentes textos de investigación.
N práctica de los
TEORIA  Muestra actitud de interés en ampliar sus
estudiantes.
 Conocemos los aspectos importantes de fuentes y conocimientos.
DE
tipos de investigación. SABER
PROYECTOS Y Materiales
 Estudiamos los métodos y técnicas e instrumentos  Conoce los aspectos importantes de fuentes y
MONOGRAFÍA analógicos:
de investigación. tipos de investigación.
S BAJO  Conocemos y diferenciamos el acento diacrítico. Cuaderno de apuntes,  Estudia los métodos y técnicas e instrumentos
TEMÁTICAS  Estudiamos y reconocemos los vicios del lenguaje bolígrafos, marcadores de investigación.
empleados en la comunicación diaria.  Conoce y diferenciamos el acento diacrítico.
DESPATRIARC Papelógrafos Estudiamos y reconocemos los vicios del lenguaje
VALORACION
ALIZADORAS  Reflexionamos sobre la importancia de reconocer las empleados en la comunicación diaria
Y Marcadores HACER
categorías gramaticales en los diferentes textos
DESCOLONIZ escritos y correcta escritura de los mismos Papeles de color  Realiza lecturas y análisis de reflexión de la
ADORAS  Identificamos y conocemos las etapas del perfil e obra literaria en proceso de lectura.
investigación Materiales para la  Realiza textos escritos en técnicas de
Fuentes y tipos  Reflexionamos sobre la importancia de utilizar producción de sintetización para el cuaderno personal.
de investigación correctamente las redes sociales para prevenirla trata conocimientos:  Elabora papelógrafos y periódicos murales con
y tráfico de personas. temas de reflexión de trata y tráfico de
Métodos, técnicas PRODUCCION Texto de apoyo personas.
e instrumentos de  Realizamos lecturas y análisis de reflexión de la pedagógico. DECIDIR
investigación obra literaria en proceso de lectura.  Busca mejorar su comprensión lectora.
Libro de lectura
 Realizamos textos escritos en técnicas de  Busca mejorar su expresión oral.
Pasos o etapas del perfil trimestral.
sintetización para el cuaderno personal.  Busca emplear el lenguaje de manera
de investigación espontánea en su comunicación diaria.
 Elaboramos papelógrafos y periódicos murales con Diccionario Escolar.
FIRMA DEL MAESTRO(A) SELLO U.E. FIRMA DEL DIRECTOR(A)