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NUTRICIÓN 4
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
CURSO PRÁCTICA EN NUTRICIÓN 4
2023-I
SÍLABO
CONTENIDO
1.Introducción
2.Definición
3.Clasificación
4.Importancia en la salud
5.Compuestos bioactivos
6.Carotenoides
7.Xantinas
8.Retroalimentación
9.Conclusiones
10.Referencia bibliográfica
11.Links de interés
LOGRO DE SESIÓN
Al término de la sesión el estudiante enumera la importancia de los micronutrientes
y desarrolla listas de alimentos fuente de carotenos y xantinas en base a raciones
usuales de consumo para cubrir los micronutrientes críticos en su plan alimentario.
LAS BACTERIAS DEL COLON
PRODUCEN PEQUEÑAS
CANTIDADES DE CIERTAS
VITAMINAS ??? !!!
❖ VITAMINA K
❖ B12
❖ TIAMINA
❖ RIBOFLAVINA
INTRODUCCIÓN
VIDEO:https://youtu.be/LKQ0q3_fD1c
2. DEFINICIÓN
VITAMINAS MINERALES
Prevención de
Por medio de la
riesgo en ciertas
dieta
enfermedades
5. COMPUESTOS BIOACTIVOS
De origen animal o
vegetal nutrientes
Compuestos bioactivos
Compuestos
(que pueden ser
antinutricionales
nutrientes)
6. CAROTENOIDES
carotenoides
liposolubles
https://www.alanrevista.org/ediciones/2011/3/art-1/
no (CO2Me)
El contenido en carotenoides de las
frutas aumenta durante la
Provitamina A maduración debido a la pérdida de
(+Beta ionona) clorofila
TETRATERPENOIDES-ISOPRENOS
CAROTENOIDES
CAROTENOIDES
Contenido de carotenoides es
variable depende de factores
( genotipo, maduración, clima,
suelo, almacenamiento, etc.)
Ejercen su función en el
aparato gastrointestinal, el SON COMPUESTOS NITROGENADOS
sistema cardiovascular, el PERTENECIENTES A LA FAMILIA DE LAS
aparato músculo PURINAS (EN MAS DE 100 VARIEDADES
esquelético y el sistema DE PLANTAS) .
nervioso central.
XANTINAS O
METILXANTINAS
DATOS CURIOSOS
CAFEINA Y TEOFILINA
Acción mas
potente sobre el
cafeína SNC
teofilina
teobromina
Dosis moderadas
En cantidades
producen mejoría del
moderadas se
Son estimulantes del SNC rendimiento mental y
encuentran en café, té,
físico. Reducen el
mate, o chocolate.
cansancio y el sueño.
Al ser estimulantes, reducen sensación de fatiga, aumentan estado de vigilia retrasando iniciación del sueño.
IONES O2- O2-
SUPERÓXIDO O2- O2-
O2-
IONES
O2- OH
PERÓXIDO DE H2O2 H2O2 oxidrilo
HIDRÓGENO
H2O2 H2O2
H2O2
//
Antioxidantes
4. EXPERIENCIA DE SESIÓN
ACTIVIDAD 1
• Desarrolla listas de alimentos fuente de carotenos en base a raciones usuales de consumo.
METODOLOGÍA
• Con ayuda de la tabla de composición química de alimentos peruanos, el alumno determina por cada grupo de
alimentos, cuales son los alimentos que aportan mayor cantidad de carotenos en 100 gramos.
• Luego que ha determinado qué alimentos tienen mayor cantidad de carotenos, selecciona según las dosis usuales
de consumo, que alimentos son fuente real de carotenos. Previo a la visualización del PPT de gramaje de
alimentos del contenido asincrónico.
• Lo convierte a ppt y lo utiliza en la mesa redonda. (cada grupo hará un pregunta diferente para la MR).
✓Publica sus resultados en PADLET.
https://www.estudiaraprender.com/2014/11/25/como-hacer-una-mesa-redonda-en-clase/
5. CONCLUSIONES
✓Las vitaminas y los minerales son indispensables para un buen funcionamiento del cuerpo humano,
evitando contraer enfermedad y deben cubrirse en el Plan Alimentario individualizado.
✓Los compuestos bioactivos o fotoquímicos o fitonutrientes brinda propiedades beneficiosas para la
salud, la cual previene enfermedades como el cáncer, cerebrovasculares, cardiovasculares y Alzheimer.
✓Dentro de los compuestos bioactivos tenemos a los carotenoides y así mismo contamos con licopeno
presente en los tomates, luteína/zeaxantina presente en la alfalfa, crocentína presente en el azafrán,
astaxantinas presente en las microalgas.
✓Las xantinas más comunes son la cafeína, teofilina y teobromina.
✓Las deficiencias más comunes de micronutrientes incluyen vitamina A, vitamina D, vitamina B12, hierro,
yodo y zinc.
✓Una herramienta valiosa, es contar con fichas de alimentos fuentes en dosis usuales de consumo.
✓La fortificación de alimentos son intervenciones masivas que ayudan a la población a combatir la
desnutrición.
6. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
1.Aguilar-Espinosa, M., Alcalde, M. J., Alonso, G. L., Álvarez, R., Angaman, D. M., Arhazem, O., ... &
Zorrilla-Lopez, U. (2017). Carotenoides en agroalimentación y salud. Programa Iberoamericano de
Ciencia y Tecnología para el Desarrollo.
2.Krause M, Mahan L, Raymond J. (2017) Dietoterapia. 14ª ed. Barcelona: Editorial Elsevier.
3.Allen, L. H., De Benoist, B., Dary, O., & Hurrell, R. (2017). Guías para la fortificación de alimentos con
micronutrientes.
4.Thimeos, S. (2022). Xantinas . www.neopuertomontt.com. Recuperado el 18 de marzo de 2022, de
http://www.neopuertomontt.com/USS/Pasada_Neonatologia/Seminarios/Vademecum/Xantinas.pdf.
5.Ciudad, A. (2014). Requerimiento de micronutrientes y oligoelementos . Scielo.org.pe. Recuperado el 18
de marzo de 2022, de http://www.scielo.org.pe/pdf/rgo/v60n2/a10v60n2.pdf.
LINKS DE INTERÉS del SÍLABO
https://discovery.bibliotecaupn.elogim.com/c/52iwg2/results?q=Apple
ton%2C%20Amber Appleton, Amber. Lo esencial en metabolismo y
nutrición. 2013.
https://www.iidenut.org/instituto/2020/05/19/protocolo-
estandarizado-de-evaluacion-nutricional/ Protocolo de evaluación
nutricional
https://ods.od.nih.gov/HealthInformation/nutrientrecommendations.a
spx Recomendaciones de nutrientes