ESCUELA NORMAL “MIGUEL F.

MARTÍNEZ”
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
CICLO ESCOLAR: 2021 - 2022
SEMESTRE FEBRERO – JULIO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRESSCOLAR
SEXTO SEMESTRE

CURSO: ARTES VISUALES

Docente: Xóchitl Ivette Cuéllar Elizondo

UNIDAD DE APRENDIZAJE III.- LA DIDÁCTICA DE LAS ARTES VISUALES ESCOLARES Y SU

DESARROLLO EN EL PREESCOLAR.

Alumna: Cassandra Carolina Aguirre García Grupo: 6° “B” N.L: #1

FICHA # 1.- Reporte de la JOPP
I. Elaborar un reporte sobre los resultados obtenidos en tu grupo con la aplicación de la
técnica de artes visuales.
a) Mínimo 2 cuartillas (Donde expliques el análisis y reflexión de tu clase, logro de los
aprendizajes esperados, dificultades o retos enfrentados, etc.).
b) Incluir fotografías de la clase y las evidencias (Estas son independientes del inciso a).
c) El martes 24 de mayo presentarás, frente al grupo, tu trabajo.

IMPORTANTE: Recuerda que la actividad se tiene que aplicar en tu grupo y realizar el reporte de
la misma, ya que de no ser así no tendrás la evaluación correspondiente.

NOTA: Subir a CLASSROOM a más tardar el lunes 23 de mayo a las 11:59 p.m.
 ¡Creando mi propia escultura!

El día martes 17 de mayo de 2022, aplique la actividad titulada “¡Creando mi

propia escultura!” perteneciente al área de desarrollo personal y social de artes en
preescolar con el aprendizaje esperado: Usa recursos de las artes visuales en
creaciones propias. Esta actividad la realice con el grupo de 2° “A” del jardín de
niños “Profra María Valdez” el cual se encuentra en el municipio de San Nicolás de
los Garza. Este grupo tiene como maestra encargada a la docente Magali
Villarreal Roque.

Para iniciar con esta actividad, comencé diciéndoles el título de la actividad a los
niños, el cual era “¡Creando mi propia escultura!”, después les mencione que el
propósito de la actividad era crear una escultura tridimensional con ayuda de la
plastilina para manifestar alguna idea, luego les pregunte a los alumnos algunos
cuestionamientos para conocer sus conocimientos previos, algunos de estos
cuestionamientos fueron: ¿Qué son las esculturas? ¿Qué escultura conoces?
¿Alguna vez has hecho una escultura? ¿Conoces la técnica del modelado? ¿Te
gusta trabajar con plastilina? ¿Te gustaría hacer una escultura con plastilina?,
algunas de las respuestas a estas preguntas fueron que no sabían que eran las
esculturas, ni conocían como eran estas, debido a esto su siguiente respuesta fue
que nunca habían realizado una, con respecto a la técnica del moldeado los
alumnos no tenían conocimiento acerca de esta, continuando con los
cuestionamientos mencionaron que si les gustaba trabajar con plastilina y que si
querían realizar una escultura con ayuda de la plastilina, de esta manera cerré el
inicio de la actividad.

Para el desarrollo de esta misma, les proyecte en mi computadora un video el cual

contenía una breve explicación del tema de las esculturas, el cual mencionaba lo
que eran, el material del cual estas podían estar hechas, ejemplos de esculturas
famosas, etc, debido a que mi computadora era pequeña al principio los alumnos
tenían problemas para poder observar el video, pero los reuní de tal manera que al
final todos lograron verlo. Continuando con la actividad, les comente a los alumnos
acerca de la técnica de moldeado con la que íbamos a trabajar, así mismo les
mencione algunos de los beneficios que esta tiene, los cuales son los siguientes:
desarrolla la motricidad fina, la fuerza de la mano y todos los miembros superiores,
trabajamos la independización de partes (muñeca, dedos, palma) y la precisión,
mejora la capacidad para concentrarse, para planificar y seguir una idea,
desarrolla el sistema propioceptivo, aquel que permite que la información
recogemos a través de su cuerpo, la exteriorice y exprese y da la oportunidad de
hacer, volver a hacer, corregir, mejorar, poniendo en juego la paciencia, tolerancia,
flexibilidad ante las cosas y las personas. Luego de esto, les mostré un video en
donde se podía observar el proceso para realizar una escultura con plastilina, en
este video se muestra como es la creación de una escultura de un pollito paso a
paso. Siguiendo con la actividad, los niños iban a realizar una escultura propia con
ayuda de la plastilina play-doh con la que contaban en el aula, ellos elegirían los
colores y el concepto de la escultura en general, ya que era libre,
aproximadamente les di 20 minutos para realizarla. Luego de haber transcurrido
ese tiempo, los alumnos pasaron al frente a exponer su escultura, mencionar su
nombre y el motivo por el cual la habían realizado, la primera alumna fue Isabella,
ella realizo una escultura de su mamá y menciono que el motivo de hacerla es
porque la ama mucho, el siguiente fue Julio el cual realizo un monstro al cual le
agrego algunas cabezas de lego con los cuales contaban en el aula y comento
que lo realizo porque estos le gustan mucho, otra de las alumnas en participar fue
Fernanda y ella realizo un pastel con plastilina amarrilla, ella menciono que era de
sabor chocolate y que realizo su escultura en forma de pastel porque estos le
gustan mucho, otra de las alumnas en participar fue Vania, ella realizo la escultura
de un helado de sabor piña y además utilizo una pieza de lego para hacer la
ilusión de la cuchara y darle su toque especial a su creativa escultura, así
sucesivamente fueron participando la mayoría de los alumnos, la participación en
esta actividad fue libre.

Finalmente para dar cierre, es di una pequeña retroalimentación de las esculturas

en donde les comentaba que las esculturas son parte del arte en el cual se
construyen formas tridimensionales representando objetos, figuras, animales,
personas etc y es un lenguaje visual, después de esto pase a realizarles
cuestionamientos finales como: ¿Qué fue lo que más te gusto de la actividad?
¿Qué aprendiste? a lo que los alumnos respondieron que les había gustado
mucho trabajar con la plastilina y pasar al frente a exponer su trabajo, así mismo
que habían aprendido acerca de las esculturas y como realizar una, para concluir
les recordé que hoy habían aprendido a realizar esculturas mediante el moldeo de
plastilina en donde le diste un volumen convirtiéndola en tridimensional.

Considero que el aprendizaje esperado si se cumplió, ya que utilizaron la plastilina

como recurso de las artes visuales y crearon su propia escultura.

Algunas fortalezas que encuentro en mi práctica es que en todo momento estuve

al pendiente y disposición de los alumnos en ayudarlos en lo que tuvieran
dificultades, así mismo que la mayor parte de la clase pude mantener el control y
la atención del grupo.

Una área de oportunidad que encuentro es en buscar la manera de poderles

proyectar los videos a los alumnos en poco más grande para no tener problemas
de visibilidad.
EVIDENCIAS