DOCENTE: GRADO 1° SECCIÓN: TURNO: AÑO ESCOLAR:

YUMAIRA CONTRERAS “A” mañana 2022/2023

NOMBRE DEL PLANTEL: H V TOTAL
U. E.D “ ALEJANDRO FUENMAYOR” MATRÍCULA 22
14 8
NOMBRE DEL PEIC:

TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE P.A : FIRMA DEL DIRECTIVO ASESOR

“VIAJANDO EL TREN DE VALORES”
FECHA DE ENTREGA
LAPSO DE EJECUCIÓN DESDE HASTA

OCTUBRE DICIEMBRE

APRENDIZAJES ESPERADOS: favorecer el aprendizaje de valores para la convivencia y la construcción de la paz en los niños y niñas
Motivar a los niños que actúen según valores, de amor, respeto, responsabilidad, honestidad y paz.
promover el fortalecimiento de valores

Proyecto de Aprendizaje

La familia, convivencia familiar, valores , normas de convivencia,

TEMAS INDISPENSABLES

SECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2022 – 2023

 ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS USO DE LA TECNOLOGÍA E INNOVACIÒN
(CANAIMAS / JCLIP / INTERNET)

LENGUAJE, Diferenciación del papel del hablante y del oyente al

COMUNICACIÓN Y participar en conversaciones y discusiones sobre temas de
CULTURA
interés general.
Actividades diarias en su
Reconocimiento de los Diferenciación y uso de fórmulas de cortesía y
tratamiento de intercambios orales (al saludar, despedirse, cuadernos
elementos del discurso:
conversación, saludo, al llegar a un sitio). Participación en clases
agradecimiento y Se les realizaran diferentes tipos de lecturas cortas a los Actividades individuales
solicitud de ayuda para niños y niñas, para afianzar las normas del buen oyente y
comprender un tema. Observación directa de los
del buen hablante, así como también las de cortesía.
Identificación y
Se invitará a los niños y niñas a la atención constante, a los alumnos.
reproducción de juegos
de palabras. aspectos de presentación de los trabajos escritos, en los Revisión de cuadernos. USO DIDÁCTICO DE LA COLECCIÒN
cuadernos: orden, limpieza, sangría y legibilidad. BICENTENARIO / OTROS REFRENTES TEÓRICOS
Diferenciación entre
Conductas de
texto escrito, dibujo, Se invitará a los niños y niñas a participar en diferentes
número y letra. comportamiento. no posee la colección bicentenario
actividades propuestas por el docente, tales como:
Identificación y práctica recortar, pespuntear, perforar, colorear, rasgar, las vocales o Esfuerzo.
de normas sociales de
consonantes, con el fin de reforzar el seguimiento de
convivencia (el Participación en las
Respeto del turno de la instrucciones.
 Se invitará a los niños y niñas a discriminar los sonidos de actividades grupales.
palabra, expresión de
ideas, sentimientos, las vocales y consonantes. Pruebas escritas.
normas del buen oyente.
Descubrimiento del
sistema alfabético: uso
de las mayúsculas y
minúsculas.

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 CONTENIDOS ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS USO DE LA TECNOLOGÍA E INNOVACIÒN
(CANAIMAS / JCLIP / INTERNET)

MATEMÁTICA, CIENCIAS  Construir y completar series progresivas y regresivas,

NATURALES Y SOCIEDAD coloreando, dibujando, etc. Actividades diarias en su
Sentido numérico:  Lee y escribe en diferentes situaciones números naturales.
construcción de series, cuadernos
 Señala el valor nutritivo de los diferentes tipos alimentos.
noción de número, usos Participación en clases
de los números en la vida  Clasifica los alimentos, de acuerdo con su valor nutritivo, en
cotidiana. naturales y procesados. Actividades individuales
El sistema de  Comenta sobre los alimentos que se consumen en su Observación directa de los
numeración: conceptos y región.
aplicaciones de seriar, alumnos.
 Participa en la celebración del Día de la Alimentación.
contar y agrupar,  Especifica la importancia de una alimentación adecuada Revisión de cuadernos.
concepto básico de
para la salud. Conductas de USO DIDÁCTICO DE LA COLECCIÒN
números naturales, BICENTENARIO / OTROS REFRENTES TEÓRICOS
conteo de números  Construcción y completación de series considerando figuras
comportamiento.
naturales. diferentes (forma, tamaño, color).
La geometría Figuras  Ubicación de objetos en el espacio siguiendo instrucciones Esfuerzo.
planas: identificación, de posición y orientación (abajo, debajo, encima, arriba, Participación en las
descripción del círculo, el detrás, delante, al fondo de, adentro, afuera, a la izquierda,
rectángulo, el cuadrado y actividades grupales.
a la derecha.
el triángulo. Pruebas escritas.
 Realización de cambios de posición y orientación (juegos,
Salud e higiene:
conocimiento y bailes).
descripción de una buena  Agrupa por semejanzas diferentes materiales y expresas en
alimentación, forma oral diferentes criterios de clasificación.
establecimiento de  Establece las relaciones: "más que", "menos que", “tantos
relaciones entre los como" entre colecciones.
alimentos y la
salud.

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 CONTENIDOS ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS USO DE LA TECNOLOGÍA E INNOVACIÒN
(CANAIMAS / JCLIP / INTERNET)

CIENCIAS SOCIALES,  Conversación de los conocimientos previos acerca de la

CIUDADANÍA E familia. Actividades diarias en su
IDENTIDAD  Identificación de los miembros de la familia
cuadernos
 Representación creativa de las tareas de los miembros
La familia y sus valores: de la familia. Participación en clases
construcción del árbol  Dibujen los miembros de la familia
Actividades individuales
genealógico.  Aplicación de procesos secuénciales y temporales en la
Reconocimiento de los elaboración de un árbol familiar, considerando abuelos, Observación directa de los
miembros de la familia.
padres, hijos, nietos. alumnos.
Valoración del trabajo de
 Narración oral de cuentos que destaquen el respeto, la Revisión de cuadernos.
la familia y labor que
desempeña su grupo solidaridad, la cooperación, la responsabilidad.
 Explicación del significado de las normas de convivencia Conductas de USO DIDÁCTICO DE LA COLECCIÒN
familiar.
BICENTENARIO / OTROS REFRENTES
Los derechos y deberes social. Identifica y representa los miembros dela familia. comportamiento. TEÓRICOS
del niño y la niña, y  Describe las funciones década miembro de la familia. Esfuerzo.
valoración de las normas  Respeta y practica normas de convivencia.
de convivencia.  Participa en discusiones sobre los derechos y deberes del Participación en las
Efemérides del mes: niño en la comunidad. actividades grupales.
Octubre  Conversa sobre el modo de vida de los grupos indígenas.
Noviembre  Describe los cambios que se han producido en las Pruebas escritas.
Diciembre comunidades indígenas del pasado.
 Identifica los bailes, juegos, platos típicos, fiestas
tradicionales, música, etc..., de la comunidad.
 Elaborar resúmenes breves y cortos de biografías de
personajes ilustres.


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 EVALUACIÓN INTEGRAL
CRITERIOS DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN INDICADORES
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Participar en situaciones  Participa en conversaciones como hablante: se expresa en Observaciones
de comunicación,
dirigidas o espontáneas forma cordial, respetuosa, y espontánea. Sistemáticas
atendiendo a las normas  Se inicia en el manejo de las fórmulas de cortesía. Escala de Estimación
 Conoce y diferencia las vocales y las consonantes. Intercambio Lista de Cotejo
Aprender el abecedario
en mayúscula y  Reconoce las sílabas en palabras, según la consonante Oral con los /
minúscula
ACTIVIDADES DE IMPACTO trabajada. las Estudiantes Registro Anecdótico
Iniciarse en para  Se inicia en el manejo de las fórmulas de cortesía y en el
el usoladecomunidad)
la Diario Reflexivo
(beneficio
mayúscula, y algunos de respeto a las normas del intercambio oral. Pruebas
GRUPO/CLASE:
los signos de puntuación.  Construye formas geométricas planas. Lista de Verificación
Utilizadas en el
Reconoce y representa  Clasifica las líneas de acuerdo, a su estructura y posición en el Aula
formas geométricas espacio (curvas, mixtas, rectas.) Tipos:
básicas y los relaciona  Identifica relaciones espaciales: grande, pequeño, arriba,
con objetos de la Explorativa
realidad. abajo, delante, detrás, izquierda, derecha.
Formativa
 Practica normas básicas para la salud, aseo, orden,
Descripción de la observ
posición y movimientos presentación personal y alimentación.
ación
de objetos con el uso  Practica hábitos higiénicos.
correcto de la Actividades
 Agrupa por semejanzas diferentes materiales y expresas en
diarias
Ubicación espacial: forma oral diferentes criterios de clasificación.
encima de/debajo de,  Establece las relaciones: muchos, poco, nada.
sobre/bajo, arriba/abajo,CANTIDAD DE
 Compara objetos según su tamaño, color, forma.
COLECTIVAS:
cerca de/lejos de, a unBENEFICIARIOS
lado/al otro, en relación  Identifica a los miembros de la familia y las tareas que cada uno
con uno mismo y con realiza.
otros puntos de  Muestra interés en ayudar a los demás.
referencia en situaciones
de su vida diaria.  Mantiene su ambiente de trabajo ordenado y aseado.
 Coopera con sus compañeros.
Identificar, comprender y  Copia e ilustra los diferentes resúmenes de las efemérides.
reconocer su
pertenencia a ciertos
grupos sociales familia.

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 PROYECTO DE APRENDIZAJE Y ARTICULACIONES
(Escuela-Familias-Comunidad)

ESPECIALISTAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS Y TRANSFORMADORAS ARTICULADAS

CON EL P.A

El computador y su uso del mouse y el teclado. Actividades de

CTIC aprendizaje para el desarrollo de habilidades en el manejo del
computador.

Aula integrada Realizar actividades de atención, de lenguaje expresivo y comprensivo

en los niños.

Plasmar distinta técnica de arte para realizar símbolos patrios y

Arte plástica símbolos naturales, utilizando material reutilizable.
Dibujos alusivos al 12 de octubre.

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