Presentación de Los 7 Ejes Articuladores de La NEM. CODEEF A.C.

Enrique Ku González.
Especialista en derechos humanos e inclusión. SEP

de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023, January
17). Enrique Ku González. Especialista en derechos humanos e inclusión. SEP.
Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=QRx7ROrcqgk
Reconocer nuestras diferencias. Reconocernos
como sujetos de derecho.
Romper con la
visión
homogénea de
los estudiantes
Estudiantes
Desarrollar
Inclusión y estrategias para
al Centro
equidad erradicas las
BAP.
El referente son
aspectos
socioeducativos
17). Enrique Ku González. Especialista en derechos humanos e inclusión. SEP. Youtube.
y la diversidad.
https://www.youtube.com/watch?v=QRx7ROrcqgk
Si reconocemos las diversidades podemos abrir
espacios para el aprendizaje.
Desarrollo
Integral de los
estudiantes
A los
aprendizajes
Abrir espacio a la
participación

17). Enrique Ku González. Especialista en derechos humanos e inclusión. SEP. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=QRx7ROrcqgk
Trabajar la inclusión desde el aula, la escuela y
la comunidad como un factor de aprendizaje.
Aula o
Crear
patio
Para
Ejemplos trabajar la
diversidad
Apertura a
los Dialogo
de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023,
estudiantes January 17). Enrique Ku González. Especialista en derechos humanos e inclusión.
SEP. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=QRx7ROrcqgk
Abrir espacios que consideren diferentes formas
de aproximarse al aprendizaje
Mirada territorial
Compartir con ellos

Entender las
que otras
estrategias de cada
herramientas pueden
estudiante de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023,
ser útiles. January 17). Enrique Ku González. Especialista en derechos humanos e inclusión.
Las familias y las comunidades son parte de la
comunidad de aprendizaje.
Traer otros
Una mirada elementos
comunitaria dentro y fuera
del aula
Construir y compartir
saberes
January 17). Enrique Ku González. Especialista en derechos humanos e inclusión.
Romper con la mirada homogénea de la
enseñanza.
Atender desde una mirada
multidimensional.
Romper con la educación

lineal.
Romper paradigmas.

El trato diferenciado, la estigmatización y los
estereotipos cierran los espacios de participación y
acceso al conocimiento.
Articulación entre
todos los demás ejes.
La inclusión para la
inclusión
La tolerancia
Se trabaja a partir
del respeto

Bertha Orozco Fuentes
Especialista en currículum y pensamiento
crítico.
de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023a, January 17). Bertha Orozco Fuentes.
Especialista en currículum y pensamiento crítico. IISUE. UNAM. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=zL381b389WA
La educación siempre está cambiando, no
puede permanecer estática.
Es político
porque se
refiere a la polis.
Un pensamiento
La
crítico ayuda a
Político y
vivir en la Polis, educación es académico
a vivir en
sociedad. un Proyecto
En una sociedad
de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023a,
democrática January 17). Bertha Orozco Fuentes. Especialista en currículum y pensamiento
crítico. IISUE. UNAM. Youtube.
El pensamiento crítico, no son ideas en el aire,
son acciones.
Dialogar con el
otro que piensa
diferente a mi.
Interrogar,
argumentar
Acciones que requieren

pensarse, calibrarse,
informarse…

January 17). Bertha Orozco Fuentes. Especialista en currículum y pensamiento
La base del pensamiento crítico es la aceptación
del otro que es diferente.
Construir
razones que
Capacidad de escucha y de
soportan
diálogo
nuestro
pensamiento
A los
Acompañando
estudiantes
Entre
Vinculo pedagógico entre
estudiantes y
todos de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023a,
familias.
El pensamiento crítico, es entrar en acciones con
capacidad de juicio, con argumentación, con
planteamiento de preguntas.
¿Con qué contenidos con

¿Qué contenidos vamos
pensamiento crítico
a poner el día de hoy en
vamos a construir los
la práctica escolar?
proyectos escolares?

Elba Gigante Rodríguez
Especialista en educación intercultural.
UPN
de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023b, January 17). Elba Gigante Rodríguez.
Especialista en educación intercultural. UPN. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=M6sszIulDJc
De acuerdo con el Plan de Estudio (pp. 89-90).
de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023b,

January 17). Elba Gigante Rodríguez. Especialista en educación intercultural.
UPN. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=M6sszIulDJc
La interculturalidad crítica propicia una
transformación de la manera como se tratan las
particularidades socioculturales en la sociedad y la
de concepción y de
forma, que de
escuela.
Es más una cuestión
contenidos sobre la
interculturalidad.
Es una concepción Entender

primero ¿Qué
que parte del No debe ser vista
reconocimiento de la como un agregado a
es la educación
diversidad los contenidos del
sociocultural del Plan de Estudio
intercultural?
País.

El referente son January 17). Elba Gigante Rodríguez. Especialista en educación intercultural.
aspectos UPN. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=M6sszIulDJc
socioeducativos y la
diversidad.
La educación intercultural ha sido planteada
desde la visión educativa de los estados, que no
siempre coincide con las de los grupos sociales.
Desde varias
dimensiones
Una
mirada de
la cultura
La perspectiva
crítica se construye
colectivamente en
contextos
específicos.
January 17). Elba Gigante Rodríguez. Especialista en educación intercultural.
UPN. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=M6sszIulDJc
La relación entre culturas se da en condiciones
de asimetría de poder, generadas
históricamente.
Desde diversas
concepciones
generadas por Es posible enseñar y aprender
pueblos y
comunidades.
Propicia el reconocimiento, Estudiantes

respeto e inclusión didáctica de identifiquen
la diversidad sociocultural en la situaciones de
escuela. discriminación.
Buscando
soluciones
colectivas ante Desarrollen la capacidad de
situaciones reales indignarse de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023b,
de la escuela y January 17). Elba Gigante Rodríguez. Especialista en educación intercultural.
del contexto. UPN. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=M6sszIulDJc
Margarita Cortés Cid.
Especialista en políticas públicas para la
igualdad. INMUJERES
de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d, January 17). Margarita Cortés Cid.
Especialista en políticas públicas para la igualdad. INMUJERES. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=_299A9BcuHY
Es el momento para crear nuevas lógicas de
relación sin discriminación, sin desigualdad y
sin exclusión.
El cuidado a los
otros y a sí mismo.
Transformar
estereotipos y roles Transformación La violencia no sea
de género desde la
social un eje rector
escuela
de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d,

Relaciones January 17). Margarita Cortés Cid. Especialista en políticas públicas para la
igualitarias y igualdad. INMUJERES. Youtube.
transformadoras.
Momento para crear contenidos incluyentes con
la participación de las niñas indígenas.
Incluir a
madres y
padres.
En México
diverso e
incluyente
A través de su
cultura generan
nuevas lógicas.
January 17). Margarita Cortés Cid. Especialista en políticas públicas para la
igualdad. INMUJERES. Youtube.
Generar contenidos no sexistas con lenguaje
incluyente. Lo que no se nombra, no existe.
Nos reconocemos
juntas, nos
reconocemos juntos.
Reconocer a las
Reconocer la historia
heroínas, ponerlas
de las mujeres. de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d,
como ejemplo. January 17). Margarita Cortés Cid. Especialista en políticas públicas para la
En la transformación de la escuela todas y
todos tenemos un papel prioritario.
Sabernos
Reconocimiento
diferentes pero
de la diversidad
iguales en
sexual
derechos
La NEM tiene como

centro el derecho
humano a la igualdad de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d,
Crear una sociedad más justa, igualitaria y
transformadora.
Nuevos
contenidos
Igualdad
sea el
centro Reto educativo desde la
Nueva Escuela Mexicana

Lizbeth Díaz Trejo
Especialista en gestión y políticas de salud.
CENAPRECE. SSA
de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d, January 17). Lizbeth Díaz Trejo.
Especialista en gestión y políticas de salud. CENAPRECE. SSA. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=dz_Dvq6JJ8g
La vida saludable abarca diferentes aspectos
Aspectos
emocionales
Población sana Diferentes

en cuerpo y La alimentación
mente
aspectos
La activación
física en de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d,
complemento January 17). Lizbeth Díaz Trejo. Especialista en gestión y políticas de salud.
con la CENAPRECE. SSA. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=dz_Dvq6JJ8g
alimentación.
El estado nutricional es determinante para
mantenernos sanos
Alimentos
saludables
Vincular
alimentos
correctos a
sus emociones.
Las enfermedades
pueden estar ligadas a
la mala nutrición.

January 17). Lizbeth Díaz Trejo. Especialista en gestión y políticas de salud.
CENAPRECE. SSA. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=dz_Dvq6JJ8g
Fomentar la educación física y el deporte
Activación física se
complementa con
la alimentación.
Estabilidad Manejo adecuado

emocional. del estrés.
En el proceso de formación aprendemos a tener
hábitos de salud.
Evitar el La alimentación
sobrepeso y adecuada con la
obesidad. actividad física.
Distinguir entre
alimentos saludables y los
que no lo son. de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d,
La familia inculca los primeros hábitos de salud
Para contribuir al
desarrollo de nuestro país.
Sociedad saludable
Romper círculos viciosos.

Fabiola Moreno Lima.
Especialista en filosofía y docencia. SEP
de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d, January 17). Fabiola
Moreno Lima. Especialista en filosofía y docencia. SEP. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=C5KnXeSOSdE
La lectura y la escritura permiten materializar el
acercamiento con la comunidad.
Las
comunidades
escolares pueden
ser comunidades
lectoras.
Comunidad
Reforzando
Proyectos
habilidades
educativos
al Centro
lingüísticas y
comunitarios.
comunicativas.
Las niñas y los de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d,

niños puedan
January 17). Fabiola Moreno Lima. Especialista en filosofía y docencia. SEP.
reconocer estas
Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=C5KnXeSOSdE
otras realidades.
Hacer de la lectura y la escritura una práctica social
La lectura
como
experiencia
comunitaria
A partir de
diálogos
Compartir
experiencias a
partir de lecturas
en voz alta
Generar prácticas sociales de la lectura y escritura
Apropiarse de la
cultura de
nuestro país.
En nuestras
Fomentar la
letras, en nuestra
lectura.
diversidad. de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d,
Pablo Rodríguez Lombardo
Especialista en estética y filosofía de la
cultura. SEP
de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023g, January 17). Pablo Rodríguez Lombardo.
Especialista en estética y filosofía de la cultura. SEP. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=9rHxEiQabIY
La lectura y la escritura permiten materializar el
acercamiento con la comunidad.
Reconociendo el
valor formativo
de las artes.
Capacidad
Busca la
exploración de expresión
Creatividad.
y
sensible del
mundo.
apreciación
Considerando lo
sensible, lo de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023g,
plural y el January 17). Pablo Rodríguez Lombardo. Especialista en estética y filosofía de la
ejercicio de la cultura. SEP. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=9rHxEiQabIY
reflexión crítica.
Concepción de la belleza en las manifestaciones
artísticas del entorno cotidiano.
A través del
cuerpo, el
espacio y el
tiempo.
Experiencia
sensible del
mundo.
Experiencias estéticas
y las vivencias de las
y los estudiantes en
su entorno cultural.
de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023g,
January 17). Pablo Rodríguez Lombardo. Especialista en estética y filosofía de la
cultura. SEP. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=9rHxEiQabIY
Ambiente escolar que considere la sensibilidad y
propicie la creatividad.
Propiciando
Capacidad
momentos de
creativa e
apropiación de
imaginativa.
las artes
Lo estético refiere a una

forma de relacionarse
con el mundo. de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023g,
Propiciar la apropiación de las artes en sus
diferentes manifestaciones y formatos.
La danza, el juego, la pintura,

ampliando su espectro
emocional y reflexivo.
Escultura, la música…
Producciones teatrales
de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023g,

¡Gracias por su atención!
¡GRACIAS!
¡GRACIAS!
Oswaldo de CODEEF *, Amando de CODEEF y CODEEF A.C.
Institución Educativa: CODEEF A.C.

Puebla, México
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Enrique Ku González.

Especialista en derechos humanos e inclusión. SEP

de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023, January

Compartir con ellos

Romper con la educación

de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023,

de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023,

Acciones que requieren

de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023a,

¿Con qué contenidos con

de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023a,

de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023b,

Es una concepción Entender

de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023b,

Propicia el reconocimiento, Estudiantes

de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d,

La NEM tiene como

de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d,

Población sana Diferentes

de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d,

Estabilidad Manejo adecuado

Romper círculos viciosos.

de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d,

Las niñas y los de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023d,

Lo estético refiere a una

La danza, el juego, la pintura,

de Maestras y Maestros, S. S. [@sepsalademaestrasymaestros5263]. (2023g,

Institución Educativa: CODEEF A.C.

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