NARRANDO

Cuadro de Caracterización
Nombre del programa “narrando y aprendiendo ando”
Link de acceso
Participantes Olga Lucia Avila, Maria Camila Rodríguez…
Tema “Un recorrido histórico por las pedagogías críticas y
…”

Guion
TEMA “Un recorrido histórico por las pedagogías críticas y su….”
OBJETIVO Exponer de manera amena y concisa, un recuento histórico de los
principales influyentes en las pedagogías críticas y su….
TIEMPO CONTENIDO PARTICIPANTE
30 segundo Presentación del programa: Buenos días, somos (…
María Camila Rodríguez, Olga Lucia, nombres de cada
una) estudiantes de la maestría en educación, del curso
pedagogías críticas y decoloniales de la Corporación
Universitaria Iberoamericana, bienvenidos a espacio
educativo y enriquecedor.
30 segundo Introducción: Hoy haremos un pequeño recorrido
histórico por medio de algunos autores influyentes, que
han realizado grandes aportes a las pedagogías críticas,
impacto en los procesos pedagógicos de nuestro país
Colombia, los cuales han dedicado gran parte de su
vida y experiencias a enriquecer y aportar sus teorías y
avances con el fin de mejorar la adquisición educativa
en sus diferentes ámbitos sociales. ………….
2 minutos Iniciamos presentando un recuento de lo que comenta
Pérez e Idárraga en su texto breve análisis – descriptivo
de la educación en Colombia, ………..
2 minutos Dentro de este recorrido, recordemos a estos grandes
personajes, autores, filosos y demás, que generaron
esas primeras huellas en la educación; como fueron
entre estos, Aristóteles, platón, Sócrates.
El primero, planteaba, que el conocimiento dependía
significativamente de la experiencia, que era importante
para el desarrollo de la persona, la educación, los
hábitos y los factores genéticos y además que, en la
formación en los menores, el juego jugaba un papel
fundamental. (profundizar un poco más)
El segundo Planteaba que la educación permite al
hombre superar el sentido común, es decir, transitar de
la realidad sensible a la realidad inteligible. Es caminar
de lo aparente a lo verdadero del conocimiento.
 La educación es un proceso de transformación interior
que busca la esencia de la persona, es decir, conocerse a
sí mismo y se encuentra íntimamente relacionada con la
justicia, con la posibilidad de formar hombres justos.
Y por último el tercero Aristóteles quien planteaba que
la educación, la genética y los hábitos son factores que
influyen en la formación durante el desarrollo personal.
Le dio gran importancia al juego, para tener un gran
desarrollo tanto a nivel físico como a nivel intelectual
en sus primeras etapas de formación de los niños.

3 minutos Continuando con esta historia y ya enfocando en la

actualidad vemos a los siguientes autores que han
hechos grandes aportaciones:
Henry A. Giroux. “Una educación crítica no es entrenar
a los estudiantes sólo para trabajar, sino además
educarlos para cuestionar de manera crítica a las
instituciones, las políticas y los valores que dan forma a
sus vidas” Concibe la educación como una instancia
posible de liberación personal o de transformación
social en beneficio de la colectividad.
Peter McLaren…….

Al pasar del tiempo nos encontramos con un educador

que transforma de manera positiva la educación, Freire
educador y filosofo brasilero, es uno de los padres de
la pedagogía crítica, especialmente en Latinoamérica
que en palabras de Gómez, M. (2008), refiere que la
ciencia no puede ser neutra, ni el científico tampoco; En
la sociedad del “fin de las ideologías”, del individualismo,
del vertiginoso aumento de la riqueza y de la pobreza, Freire
habla hasta sus últimos escritos de esperanza, liberación,
utopía y amor y, sobre todo, de lucha y no resignación. Esto
es lo que caracteriza su vida y su pensamiento, que como él
mismo reconoce ha ido evolucionando con el paso de los
años y las circunstancias.

1 minuto Freire es, uno de los pedagogos con mas importancia del
siglo XX, nos ha permitido un legado de prácticas e ideas
que aún están siendo estudiadas con profundidad y que
buscan ser impregnadas en nuestra práctica profesional lo
cual se espera que con el paso de los años logre obtener y
desarrollar. Freire fue una persona adelantada a su tiempo,
y seguirá siendo novedoso para nosotros por muchos años.
 Dice Freire que “toda revolución, si es auténtica, es
necesariamente una revolución cultural” (Freire, 1970: 167).
La liberación de un país exige su liberación cultural, para
entender lo que está sucediendo, descubrir el origen del
problema, y ser capaz de organizarse para buscar
respuestas.

Sin duda Freire, fue el pedagogo de la esperanza. Nunca

consideró la esperanza como una separación entre mente y
corazón, entre pensamiento y acción. La esperanza es la
práctica del testimonio. Permite pensar de forma diferente
para actuar, también, de forma diferente. Gómez, M. (2008)

1 minuto Así de esta manera, podemos evidenciar que la

pedagogía critica es una propuesta de enseñanza
que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar
además de desafiar la dominación, las creencias y
prácticas que la generan. nos aporta gran interés por
entender a la institución educativa como un espacio de
la comunidad y para ella, donde todos los actores
puedan participar y crear espacios para la liberación de
los marginados. Además, buscan el avance hacia una
sociedad cada vez más justa, equitativa y democrática.
Nos encontramos en una revolución de
descolonización, de integración cultural que de por sí
abre camino a grandes riquezas multiculturales y
aprovechamiento de habilidades y recursos para cada
una de las necesidades tanto personales, como grupales,
Este es el camino para el avance educativo, integrativo
y social.
30 segundo Para finalizar este encuentro de aprendizaje queremos
dejar una pregunta a todos los profesionales que
estamos inmersos en al área educativa, que nos
conlleve a la reflexión crítica, coherente y pertinente
con relación a esta temática: ¿Cuál es el papel del
docente dentro de lo que considera la pedagogía critica
en los procesos de enseñanza aprendizaje?
20 segundo Gracias a todo el equipo que hoy nos acompañó en este
episodio tan especial sobre la investigación critica en
donde El contenido y la finalidad de este podcast
educativo no es el de entretener, sino el de ayudar a
otras personas a través de una transformación y
aprendizaje.
 Referencias
https://ihistoriarte.com/pequehistoria/aristoteles-y-la-educacion/#:~:text=Fue%20capaz
%20de%20plantear%20que,formaci%C3%B3n%20durante%20el%20desarrollo
%20personal.&text=Tambi%C3%A9n%20valor%C3%B3%20la%20importancia
%20del,sus%20primeras%20etapas%20de%20formaci%C3%B3n.
La Pedagogía Crítica de Henry A. Giroux. Recuperado de.
https://www.redalyc.org/pdf/998/99815739014.pdf
https://webdelmaestrocmf.com/portal/pedagogia-critica-caracteristicas-ideas-principales-
autores/
Gomez, M. (2018), PAULO FREIRE: UN EDUCADOR PARA EL SIGLO XXI, Escuela
abierta, Recuperado de: file:///C:/Users/olart/Downloads/Dialnet-PauloFreire-3088209.pdf
FREIRE, P. Pedagogía del Oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI, 1970