LUNES 05/12/2022

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

ESCRIBIMOS AFICHES PARA DIFUNDIR NUESTROS DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES.

COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE PROPÓSITO

Escribe diversos tipos de textos en su lengua Escribe acrósticos de forma
materna coherente y cohesionada.
• Adecúa el texto a la situación comunicativa. Ordena las ideas en torno a
• Organiza y desarrolla las ideas de forma un tema y las desarrolla para
coherente y cohesionada. ampliar la información, sin
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de contradicciones,
forma pertinente. reiteraciones innecesarias o
digresiones.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito
Utiliza recursos gramaticales
y ortográficos (Uso de
mayúsculas y el punto)
EVALUACIÓN
Propone, con ayuda, Hoy los niños y niñas
un plan de escritura elaboraran un afiche para
para organizar sus poner en práctica todo lo que
ideas de acuerdo con aprendimos y difundir
su propósito nuestros derechos y
responsabilidades a toda la
comunicativo:
comunidad educativa
Escribir un afiche.

ENFOQUE TRANSVERSAL: DE DERECHO

VALOR Libertad y responsabilidad

Disposiciones a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de

ACTITUD
actuar dentro de una sociedad.
Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos
POR EJEMPLO
en la relación con sus pares y adultos.
INICIO
Saludamos amablemente a los estudiantes y recordamos con ellos las actividades realizadas.
Recordamos los afiches que leímos.
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy los niños y niñas elaboraran un afiche para
poner en práctica todo lo que aprendimos y difundir nuestros derechos y responsabilidades a
toda la comunidad educativa
Solicitamos a los estudiantes que elijan 2 normas de convivencia que se pondrá en práctica
para un mejor desarrollo de nuestra actividad.

DESARROLLO DE LA SESIÓN:

Planificamos:
Recuerda con ellos brevemente con ellos las características del afiche.
Presentamos el cuadro de planificación del texto.

¿Qué vamos ¿Para qué ¿Quiénes ¿Cómo lo ¿Qué ¿Cómo lo

a escribir? vamos a leerán el haremos? necesitamos? presentaremos
escribir? texto?

Orientamos en la elaboración de un plan de escritura del afiche. Mientras lo hacen, revisa el

trabajo de cada estudiante para asegurar que todos tengan claro que es lo que van a escribir:
3er Grado “A, B, C, D”
 LUNES 05/12/2022
¿Cuál será el mensaje principal del texto?
¿Cuál será el propósito del afiche?
¿A quién estará dirigido?
¿Cómo serán las imágenes de nuestro afiche?
¿Cómo será el lenguaje de nuestro afiche?
¿Qué colores usaremos?
¿Qué otras características tendrá el afiche para que sea leído por nuestros lectores?
Damos un tiempo prudencial para que elaboren el cuadro de planificación de su afiche.

Textualización:

Entregamos una hoja de papel bond a cada estudiante para que escriba el primer borrador de
su afiche.
Orientamos para que organicen sus ideas de acuerdo a lo previsto en la etapa de planificación.
Pedimos que se fijen en los afiches que leyeron en la sesión anterior.
Indicamos que pueden elegir uno de sus derechos, pedimos que piensen en una frase que
resuma el mensaje más importante sobre los derechos que sean comunicar y lo escriban con
letra clara y llamativa.
Por ejemplo:
¡Escúchennos!, ¡Nuestra opinión también es importante!, etc.
Pedimos que elaboren un dibujo relacionado al contenido de su afiche. Recordamos que deben
usar distintos colores y tipos de letra.
Damos el tiempo necesario para escribir su primer borrador.
Recordamos colocar los signos de admiración o exclamación (¡!). Estos se usan en oraciones
que expresan entusiasmo, sorpresa, queja, etc.

Revisamos:
Solicitamos a los estudiantes que lean su afiche. Indicamos que analicen, con la ayuda, la
relación entre las ideas que han escrito y los elementos de este.
Pedimos que corrijan su texto tomando en cuenta los aspectos considerados en la
planificación.
Indicamos que pueden tomar en cuenta la siguiente ficha:

Apoyamos en este esfuerzo y luego invitamos a escribir su versión definitiva de su afiche.

3er Grado “A, B, C, D”

 LUNES 05/12/2022
Entregamos a cada niño la mitad de un papelote y plumones.

Orientamos a tener cuidado en esta versión final ya que el texto debe quedar sin
enmendaduras. Damos el tiempo necesario para culminar su texto.
Pedimos sacar las imágenes que trajeron de casa para su afiche.
Felicitamos cuando terminen la versión final de su afiche.
Pedimos que coloquen los afiches afuera de la escuela, en un lugar visible, de tal manera que
todos los niños, maestros y padres de familia lo puedan leer.

CIERRE
Realizamos, en conjunto con los niños y las niñas, un recuento de las actividades realizadas
durante esta sesión.
Preguntamos:
 ¿Qué les pareció la actividad?
 ¿En qué parte tuvieron más dificultad?
 ¿Cómo lo superaron?
 ¿Con que otras palabras les gustaría escribir acrósticos?
 Felicitamos a cada uno por el trabajo realizado.

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Sub Directora Docente Carmen Meza Rodríguez 3er0 “D”

3er Grado “A, B, C, D”

 LISTA DE COTEJO
LUNES 05/12/2022
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Criterios de evaluación
Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su
Nombres y Apellidos de los
Nº estudiantes
propósito comunicativo: Escribir un afiche.

Necesit
supera

ayuda
estoy
logré

ndo
Lo

Lo

o
1
AMASIFUEN
MURAYARI,
Maicol Junior
2
AMASIFUEN
ROMERO, Andrea
3
CHAVEZ INUMA,
Allison Escarleth
4
COLINA
MENA.Aaron
Alexander
5
CORONADO TIGRE,
Jimmy Adriano
6
CRISTOBAL
ABREGÚ,George
Luis
7
HERRERA
FLORES,Itzel
Danae
8
GERMAN
SOTO,Kelvin Abel
9
INUMA GARCÍA,Alexis
Fernando
10
LOZANO VALERA,
Yaretssi Nicoll
11
NOVOA
LOPEZ,Andrea Abigail
12
PARCO
PAREDES,Fabio Eloy
13
PARIATANTA
RAMIREZ, Elvia
14
PAZ AMASIFUEN,
Aaron Guiordanie
15
PEREZ
RAMIREZ,Jessy
Nicolas
16
PEZO
FLORES,Thiago Xamir
17
PIÑA
CACHIQUE,Jhona
tan Paolo
18
PINEDO PINEDO,
Adriel Valentino
19
PIPA SANGAMA, Anlly
Michell
20
QUINTEROS
LAULATE, Jorge Luis
21
QUINTEROS
LAULATE, Sintia 3er Grado “A, B, C, D”
Jackeline
22
RAMIREZ
 LUNES 05/12/2022

¡Tengo Derecho a la Educación!

“Todos tenemos el derecho a recibir una educación integral y de calidad”.

Pero también tenemos responsabilidades:

Respetando nuestros derechos

3er Grado “A, B, C, D”y cumpliendo los
deberes, seremos mejores personas.
 LUNES 05/12/2022

PROPOSITO DE LA SESIÓN: Hoy

los niños y niñas elaboraran un
afiche para poner en práctica todo
lo que aprendimos y difundir
nuestros derechos y
responsabilidades a toda la
comunidad en un pasacalle.

3er Grado “A, B, C, D”