República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Escuela Bolivariana “Cesar Arteaga Castro”

Santa Ana de Coro – Estado Falcón.

Reforzando lectura y escritura

conoceremos la flora y fauna del
estado Falcón
Nombre del Proyecto

Docente: CRISBEL GARCIA Grado: 1ero “B” Desde: Hasta:

Entregado:______Revisado: ______Fecha: ______Enlace Pedagógico: _ANDRY SALAS
 DIAGNÓSTICO

El primer grado sección “B” de la E.B.”Cesar Arteaga Castro”. Cuenta con una matrícula
de 21 varón y 16 hembras siendo un total de 37 alumnos con edades comprendidas entre
5-6 y 7 años con talla y peso acorde a sus edades; además poseen buen estado de
salud.
En el área cognitiva 34 alumnos presentan una escritura legible, leen de forma
silábica, conocen vocales y consonantes, genero masculino y femenino, clasifican
palabras corta y largas, resuelven adicion y sustraccion, números naturales hasta el 100,
completan series numéricas según su patrón, se adaptan a cualquier proyecto de
aprendizaje indagando y exponiendo sobre los temas vistos, además trabajan en conjunto
con su representantes , y copian de la pizarra, el resto de los alumno se les dificultad leer
y escribir, su escritura es ilegible en forma de garabato y leen de forma pre silábica
vacilante, conocen algunas vocales, ellos requieren de mucha ayuda individual ya que se
les dificulta plasmar, conocer e identificar por si solos. En cuanto a la convivencia
muestran respetos, responsabilidad y solidaridad entre sus compañeros y docente del
aula,
En este segundo proyecto de aprendizaje se trabajará con: “ reforzando lectura y
escritura conoceremos flora y fauna del estado Falcon”, además se utilizaran técnicas
y estrategias para alcanzar un aprendizaje significativo en los estudiantes.
Finalidad Integrada Caracterización de los Ejes Integradores
Que los niños y niñas desarrollen
habilidades y destrezas que le permitan
conocer, comprender información sobre:
Lenguaje:
Reforzando lectura y escritura conoceremos 
de la flora y fauna de nuestro estado Falcon,
así mismo puedan expresar en forma oral y
escrita la producción de frases, oraciones
sencillas, separación en silaba, el uso de la
mayúscula, minúscula, margen y sangría, Trabajo Liberador:
sustantivo y adjetivos, También que  Realización de dibujos alusivos sobre flora y fauna de
resuelvan operaciones matemáticas y que le nuestro estado.
permitan conocer las efemérides más  Colorear imágenes de los símbolos naturales del estado
resaltantes y la flora y la fauna de nuestro Falcón .
estado Falcon.
 PLAN OPERATIVO
AREA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, Comunicación y cultura
COMPONENTE:
 El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.

CONTENIDO:

 Correspondencia entre el gafemo L,T,D,N,F y R y su valor sonoro.

 Separacion de palabras en silabas.
 Señalamiento de sustantivo de forma oral y escrito.
 Señalamiento del adjetivo de forma oral y escrito.
 Formas de comunicarnos: escrita, gestos y señales.
 Escritura de frases y oraciones sencillos.
 Aspesctos formales de la escritura : margen, sangría, uso de mayúscula y minúscula.


ACTIVIDADES: RECURSOS:
 Completa con las vocales palabras con las letras: L,T,D,N,F,R.  Lápiz
 Separar en silabas palabras con las siguientes letras: L,T,D,N,F,R  Cuaderno
 Escribe dos sustantivos de personas, animal y lugar.  Marcador acrílico
 forma oraciones con las siguientes palabras: paloma, nena, dedo, flor, raton , rosa .  Material fotocopiado
 forma oraciones con los siguientes adjetivos: gordo, grande.  Pega
 Recorta las formas de cómo nos podemos comunicar (escrito, gesto y seña)  Tijera
 Lee las siguientes palabras: pelota, mani, tomate, dado, perico y forma oraciones.  Colores
 Identifica en el texto los aspectos formales de la escritura como: margen, sangría y uso
de la mayúscula.
 Transcribir palabras en la Canaima con las letras l,t,d,n,f,y r

PLAN OPERATIVO
AREA DE APRENDIZAJE: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.
COMPONENTE:
 Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números, formas, espacios y medidas.
CONTENIDO:
 Lectura y escritura de números naturales hasta el 50.
 Serie regresiva y progresiva de 2 en 2, de 3 en 3 y de 5 en 5.
 Establecer relaciones mayor que y menor que , igual a=
 Lectura y escritura de números ordinales hasta el 10
 Sumar sin llevar hasta la decena
 Restar sin llevar hasta la decena

ACTIVIDADES: RECURSOS:
 Escribien letras los siguientes numero: 5, 7,10  Lápiz
 Escribe la serie regresiva y progresiva del 1 al 20  Cuaderno
 Relaciona con los símbolos mayor que , menor que e igual= 3____3, 9_____3, 1______0  Marcador acrílico
 Escribe los siguientes números ordinales: 1ro_______, 3ro______5to______
 Resuelve las siguientes adiciones: 23 15 10 90
 Material fotocopiado
23 14 10 90  Pega
 Resuelve las siguientes sustracciones: 20 35 44 18  Tijera
10 - 13- 42- 11-  Colores
 Completa según el dibujo:
. La luna esta _____________
.El caimán esta __________del agua
.El loro esta __________del agua
 Completa según el dibujo donde esta ubicados los objetos arriba , abajo, derecha e
izquierda.
 Completa el sentido con el órgano correspondiente:( vista, olfato, gusto,oído, tacto)
. Con los _______podemos ver el turpial
. con la _______ nos permite percibir los sabores.
. Por la ___________podemos sentir los olores de las flores.
.con los __________podemos escuchar el canto de los animales
. la ________nos permite sentir frio
 Recortar, pegar y escribir el nombre de un ambiente natural y un ambiente social.
 Completar en la Canaima con las vocales y consonantes que les faltan las palabras
sobre la fauna y flora .

PLAN OPERATIVO
AREA DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.
COMPONENTE:
 La realidad geo histórica, local, regional y mundial.

CONTENIDO:

 El paisaje geográfico: elementos que componen el paisaje .

 Identificación y valoración de las efemérides nacionales, regionales y locales.
ACTIVIDADES: RECURSOS
 Observa las imágenes y colorea con azul los elementos  Lápiz
naturales y con verde los elementos artificiales.  Cuaderno
 Marcador acrílico
 Escritura de las fechas mas importantes del mes de enero y
 Material fotocopiado
febrero, colorea las imágenes.  Pega
 Colorea e identifica los símbolos naturales del estado falcon  Tijera
 Recortar y pegar los símbolos naturales de Venezuela  Colores
 Completar en la Canaima y colorear los símbolos naturales.

PLAN DE EVALUACIÓN
AREAS DE ESTRATEGIAS DE EVALUACION
 APRENDIZAJE INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTO TIPO FORMA
 Separa en forma oral  Observación.  Escala de  Formativa.  Auto-
y escrita, las silabas estimación. evaluación.
de una palabra.
 Reconoce y
diferencia el  Producción
sustantivo y el
escrita.
adjetivo.  Registro
 Conoce e identifica  Co-
descriptivo.
las formas de  Final evaluación
LENGUAJE, comunicarnos como: .
escrita, gesto y seña.  Lista de Cotejo
COMUNICACIÓN
 Forma y construye
Y CULTURA oraciones sencillas
atraves de palabras e
imágenes.
 Aplica y respeta los
aspectos formales de
la escritura como:
margen, sangría, uso
de mayúscula y
minúscula.

PLAN DE EVALUACIÓN
AREAS DE INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACION
APRENDIZAJE TECNICAS INSTRUMENTO TIPO FORMA
  Lee y escribe  Observación.  Escala de  Formativa.  Auto-
correctamente los estimación. evaluación.
números
naturales hasta
el 50.  Producción
escrita.
 Construye y  Registro
 Co-
completa la serie descriptivo.
 Final evaluación
numérica
Matemáticas, .
regresiva y  Lista de Cotejo
Ciencias
progresiva.
Naturales y  Utiliza
Sociedad adecuadamente
los símbolos
mayor que y
menor que e
igual a.
 Lee y escribe los
números
ordinales del 1 al
10.
 Resuelve adicion
y sustracción de
números
naturales hasta la
decena.
 Conoce e
identifica los 5
sentidos.
 Identifica
relaciones
espaciales:
arriba, abajo,
derecha e
izquierda.
 Reconoce e
identifica la
 diferencia entre
ambiente natural
y un ambiente
social.
 Conoce e
identifica la flora
y la fauna.

PLAN DE EVALUACIÓN
AREAS DE ESTRATEGIAS DE EVLUACION
PRENDIZAJE INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTO TIPO FORMA
  Conoce e  Observación.  Escala de  Formativa.  Auto-
identifica los estimación. evaluación.
elementos que
componen el
paisaje geográfico  Producción
escrita.
 Conoce identifica  Registro
 Co-
Ciencias y valores los descriptivo.
 Final evaluación
Sociales, símbolos
.
Ciudadanía naturales tanto  Lista de Cotejo
regional como
E
nacional.
Identidad
 Muestra interés
en conocer las
esfemerides
locales,
regionales, y
nacionales.