REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

C.E. COLEGIO LIBERTADOR SIMÓN BOLïVAR
CHIVACOA EDO. YARACUY

PROYECTO DE APRENDIZAJE
*LEO Y ESCRIBO SOBRE MIS TRADICIONES FAMILIARES*

Prof. Arelys Ordoñez

1er.. y 2do. grado

Octubre, 2022
 IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: C.E. Colegio Libertador “Simón Bolívar”

DEPENDENCIA: Privada
SUB-SISTEMA: Educación Primaria
HORARIO: 7:00 AM. A 12M.
NOMBRE DE LA DOCENTE: Arelys Ordoñez
GRADO: 1º Y 2º GRADO SECCIÓN: U
MATRÍCULA: 1º Grado: 12 alumnos; 3 varones y 9 hembras
2º Grado: 9 alumnos: 7 varones y 2 hembras
MOMENTO: I LAPSO
TURNO: Mañana
TEMA DEL PROYECTO: LEO Y ESCRIBO SOBRE MIS TRADICIONES FAMILIARES
TITULO DEL PROYECTO: convivencia familiar
FECHA DE INICIO:24-10 HASTA EL: 14-12-22
 DIAGNÓSTICO

Al inicio del año escolar 2022 – 2023, se llevó a cabo la aplicación de actividades para evaluar
el desempeño de los estudiantes, en cuanto al grado de su desarrollo psicomotor, la habilidades, la
maduración intelectual y el nivel de aprendizaje de cada uno de los alumnos que traen del nivel
anterior al primer grado y segundo grado de la educación primaria.
En cuanto al aspecto fisiológico: el grupo está conformado por 11 niñas y 9 niños entre los 6,
7 y 8 años de edad, con el tamaño y peso acorde con su etapa de crecimiento, aparentemente
sanos.
En el aspecto afectivo se muestran alegres, cariñosos, la mayoría expresa sus emociones,
ideas y peticiones. Les han inculcado valores como el respeto, la honestidad y solidaridad. Sin
embargo, se pudo observar que les cuesta seguir instrucciones y respetar las normas del buen
hablante y buen oyente.
En el aspecto socio-económico se puedo conocer a través de las fichas de inscripción,
entrevista a los niños y representantes, que la mayoría vive con ambos padres, el resto vive sólo
con su mamá y hermanos porque su padre está en el extranjero o por separación de la pareja. Son
personas que trabajan para el sustento diario y tienen muy poco tiempo para dedicarles a sus hijos
en las labores escolares, por lo que la mayoría asiste a tareas dirigidas y se preocupan porque
reciban la mejor educación.
En cuanto al aspecto cognoscitivo
 PRIMER GRADO:
A través de las actividades de evaluación diagnóstica se pudo confirmar el nivel de aprendizaje
y el desarrollo general de cada niño. Se toman en cuenta las competencias que los niños
desarrollaron el año pasado, tales como:
• El reconocimiento de las letras: el 80% conoce e identifica las vocales y su sonido y un
60% conoce casi todas las letras y sonidos del abecedario. Uno de los niños se encuentra
avanzado en la lectura y formación de palabras sencillas con la unión de sílabas.
• El reconocimiento de los números: un 90& conoce los números del 1 al 10 y los pueden
escribir, el conteo de números de forma oral lo pueden hacer correctamente hasta el 20,
Además conocen la cantidad que forma cada número, así que pueden hacer sumas y restas
sencillas.
• Percepción visual: aunque se encuentra desarrollada acorde a su edad, se debe seguir
reforzando, sobretodo el copiar lo escrito del pizarrón, escribir sobre las líneas del cuaderno,
remarcar el contorno de las figuras.
• Desarrollo de la coordinación motriz fina; Se debe seguir reforzando esta habilidad a
través de ejercicios de trazados, modelaje, escritura y juegos didácticos, ya que un 25% lo
tiene bien desarrollado pero el resto lo hace de forma regular,
• Reconocimiento de las figuras geométricas: Todos los niños reconocen las cuatro figuras
geométricas básicas.
 • Ubicación espacial: aunque todos conoce y ejecuta los movimientos de arriba, abajo,
adelante, atrás. En ocasiones se confunden con izquierda, derecha, encima o debajo de, así
como la ubicación temporal.
• Desarrollo de valores: Por lo general se muestran cariñosos, respetuosos, colaboradores,
solidarios. Sin embargo, deben seguir reforzando las normas de cortesía, quedarse sentados
y en silencio mientas trabajan y cuando desayunan, Oír y seguir instrucciones, respetar las
normas del buen hablante y del buen oyente.
En el grupo hay dos niñas y un niño que presentan una condición de aprendizaje, por lo que
se amerita más atención y aplicar estrategias acordes a su condición.

SEGUNDO GRADO:
Este grupo se encuentra conformado por 7 varones y 2 hembras para un total de 9 alumnos,
Durante las actividades diagnóstica se pudo conocer que el 80% escribe y pronuncia de forma
correcta las sílabas y forma palabras sencillas con ellas, en ocasiones con ayuda o utilizando
medios visuales. El 60% puede leer palabras cortas y oraciones sencillas, una de las niñas ya lee y
escribe de forma fluida. Tres de los niños se encuentran iniciados en la lectura. Un 50% puede
escribir palabras y oraciones cortas oídas, el resto requiere ayuda constante y recordarles algunos
sonidos y letras. Participan en las conversaciones, aunque uno de los niños tienen dificultad para
pronunciar correctamente las palabras, por lo que en ocasiones se cohíbe de expresarse. Todos
requieren reforzar la lectura y escritura de sonidos triples e inversos, así como formar por sí solos
oraciones y párrafos. Aunque poseen ya una letra definida deben practicar la caligrafia. Conocen
los números del 1 al 100, los escriben y pronuncian. Realizan operaciones de adiciones y
sustracciones sencillas. Algunas veces pueden escribir cantidades en letras.

PROPÓSITO

Con este proyecto se espera que el estudiante desarrolle habilidades en la lectura y la

escritura de textos significativos apropiados a su nivel de desarrollo, a la vez que indaga y participa
en actividades relacionadas a las tradiciones familiares.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Reconocer las letras del alfabeto y sus respectivos sonidos silábicos, de acuerdo a su nivel de
desarrollo.
• Escriba palabras y oraciones cortas significativas, respetando elementos normativos de la
escritura.
• Conocer y manejar el conjunto de los números naturales del 1 al 20 y operaciones básicas
sencillas con estos números.
• Fortalecer su identidad personal y familiar conociendo y preservando el patrimonio artístico,
cultural y tradicional de su región.
1er. grado
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS FECHA
LENGUA Y La conversación - Participar en conversaciones como hablante. Lectura Humanos: Todo el lapso
LITERATURA Código de la lengua escrita - Expresa oralmente rimas y canciones Producción escrita - Docente.
Lenguaje oral y escrito. navideñas. Comprensión oral - Alumnos.
Función de la lengua escrita - leer y formar palabras con las vocales y Completación - Representantes.
Aspectos formales de la consonantes m, p, l,s, t, n y d. Subrayado
lengua escrita - Reconoce el sonido de sílabas. sopa de letra Materiales:
- Identificar en palabras consonantes y Clasificación - Cuaderno.
vocales. - Lápiz.
- Lee palabras y oraciones sencillas. - Libros de lectura.
- Escritura de las letras del alfabeto en - Colores.
mayúscula y minúscula. - Material
- Completación de palabras con mayúsculas y fotocopiado.
minúsculas.
- Nombra en forma escrita animales, objetos y
personas observando una imagen.
- Encontrar palabras en sopas de letras.
- formar palabras uniendo sílabas.

MATEMÁTICA El número natural - Escribe series de números del 1 al 20. Completación Humanos: Todo el lapso
Cardinalidad y ordinalidad - Enumera objetos del salón y de su hogar. ordenar - Docente.
Relación mas que, menos que, - Ordenar objetos y animales. comparaciones - Alumnos.
tanto como - Forma conjuntos y cantidades. Seriación - Representantes.
El valor posicional de la - En serie ordenar objetos o números de
decena acuerdo con el tamaño, color, forma y Materiales:
cantidad. - Cuaderno.
- comparar cantidades y objetos y los relaciona - Lápiz.
cnn los signos mas que, menos que y tanto - Colores.
que. - Material
- Completa conjuntos de decenas y los ubica en fotocopiado.
la tabla de valores.
2do. grado
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS FECHA
LENGUA Y Ortografía y caligrafía - Escritura y lectura de palabras con sonidos Producción escrita Humanos: Todo el lapso
LITERATURA triples e inversos. Sopa de letras - Docente.
- Sopa de letras de palabras con sonidos triples Exposición - Alumnos.
e inversos. Producción manual y - Representantes.
- Repetir la escritura de palabras. oral
- Escribir oraciones a partir de una palabra e Materiales:
imágenes. - Cuaderno.
- Lápiz.
La comunicación oral - Participa en conversaciones respetando las - Colores. Todo el lapso
normas del buen hablante, oyente y de cortesía. - Material
Textos orales descriptivos , - Realza exposiciones. descripciones y fotocopiado. 21-11
narrativos e instruccionales. narraciones orales sobre sus tradiciones - cartulina.
familiares. -hojas blancas.
- Elabora un cuento ilustrado sobre la navidad. 05-12
- Sigue instrucciones al realizar adornos Todo el lapso
navideños.

MATEMÁTICA Series - Forma y completa seriaciones de imágenes y Seriación Humanos: 24-10

Números naturales números. Escritura - Docente.
Valor posicional - Formar cantidades de dos cifras con la Clasificación - Alumnos. 07-11
Descomposición de números combinación de números. descomposición - Representantes.
naturales - Escribir el nombre o la cifra según 07-11
Orden en los números corresponda. Materiales:
naturales - Enumera objetos. - Cuaderno. 21-11
- Ubicar cantidades hasta la centena en una - Lápiz. 28-11
tabla valores. - Colores. 05-12
- Descompone cantidades de dos y tres cifras. - Material
fotocopiado.
1er. Y 2do. grado
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS FECHA
Ciencia y Tipos de alimentos - Clasifica los tipos de alimentos de acuerdo a Clasificar Humanos: 10-11
tecnología Valor nutritivo de los su origen. Investigación - Docente.
alimentos - Investigar sobre los platos típicos que se Descripción - Alumnos. 24-11
Importancia de los alimentos comen en la celebración de la navidad. Colorea - Representantes. 01-12
para crecer y estar sanos - Describe los alimentos que se usan para su Compartir
El consumo de alimentos preparación. Materiales:
- dibuja y colorea alimentos que ayuden a - Cuaderno. 08-12
crecer, den energía y regulen nuestro cuerpo. - Lápiz.
- Elaboración de una tizana para celebrar el día - Colores. 18-11
de la alimentación. - Material
fotocopiado.
- frutas

Ciencias La familia y sus tipos - Elabora en compañía de su familia un árbol Representación gráfica Humanos: 03-11
´Sociales Normas de convivencia genealógico. Exposición oral - Docente.
familiar - Explica el origen de su familia a través de un Intercambio oral - Alumnos. 10-11
Deberes y derechos de los árbol genealógico. Producción escrita - Representantes.
niños. - Conversar sobre la convivencia familiar. Producción artística
- Redacta tres reglas de convivencia. Mapa mental Materiales:
- Dibuja una escena que muestre la norma de - Cuaderno.
convivencia familiar que más te agrada. - Lápiz. 24-11
- Participar en la elaboración de un cartel sobre - Colores.
los deberes y derechos de los niños. - Material 01-12
- Elaborar en familia y explicar un mapa fotocopiado. 08-12
mental sobre las tradiciones familiares en - frutas
diciembre.
 ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS FECHA
Educación Estética La línea - Elabora una composición libre a base de Composición artística. Humanos: 28-10
Los colores líneas. Producción manual - Docente.
El lenguaje artístico - Elabora un dibujo utilizando sólo los colores Interpretación oral - Alumnos. 04-11
Artes escénicas primarios. Dramatización - Representantes.
- Mezcla colores primarios para crear los 11-11
secundarios. Materiales:
- Elabora una composición artística simétrica - block de dibujo
utilizando colores secundarios. - Colores.
- Construcción de maracas, tambores y - Material 18-11 al 02-12
chapero. fotocopiado.
- Construye adornos navideños con material - Pinturas al frio. 12-12
reutilizable. - Materiales
- Participa interpretando villancicos en el cierre reciclados.
de proyecto, - vestuario.
- Participa en una dramatización del pesebre
viviente.

PROGRAMAS
PROGRAMA CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS FECHA
TMAS Humanos:
Todos manos a la Germinadores - Explicación a través de imágenes en video de Recurso visual - Docente. 19-11
siembra un germinador. Producción manual - Alumnos.
- Elaboración de un germinador con granos de - Representantes.
frijol chino.
- Elaborar en casa un arroz utilizando el Materiales: 03-12
producto de la germinación. - Video.
- Explicar en clase la experiencia. - Computador.
- Vaso plastico
- papel
Salud y ambiente Dia mundial de la ecología. - Conversación en el aula. 01-11
- granos de frijol
- dibujo libre sobre la preservación del Interacción
chino.
ambiente. comunicativa
- colores.
Producción manual
- hojas blancas.
Dia de la alimentación - Elaboración de un afiche sobre el tema. Producción escrita 18-11
- Frutas,
- Elaboración de una tizana. Compartir

Día mundial de la lucha - Elaboración de afiche alusivo al tema.

contra el Sida. - Conversación sobre el tema. 01-12
ROGRAMA CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS FECHA
Cultura Abrazo en familia - Dinámica del abrazo. Dinámica Humanos: 6 al 13/11
- Elaboración de poster sobre el abrazo en Carteles - Docente.
Celebración del parrandón familia. - Alumnos.
navideña. - Representantes.
- Interpretación del pesebre viviente. Dramatización
- Cantar popurri de villancicos navideños. Interpretación Materiales:
- Compartir de platos típicos navideños. -Vestuario.
- Comidas típicas.
- Color.
Sociedad Nacimiento de Aristides - Charla del Lunes cívico. Exposición oral 7-11
- Hojas blancas.
Bolivariana Rojas - Elaboración de afiche. Producción gráfica
- recortes.
Sociedad Nacimiento de José Antonio - Charla de lunes cívico. - pega. 14-11
Bolivariana Anzoategui - Elaboración de afiche. - tijera.

Nacimiento de Andrés Bello - Interpretación de monólogo de parte de un 29-11

estudiante.
- Conversación en el aula.
 ÁREAS CRITERIOS INDICADORES EVALUACIÓN
LENGUA Y FLUIDEZ - Participa en conversaciones como hablante: se expresa en forma cordial, TIPO: Formativa y sumativa
LITERATURA ARTICULACION respetuosa y espontánea.
- Expresa oralmente rimas, retahilas, canciones, adivinanzas, chistes, trabalenguas. FORMA:Heteroevaluación,
1er. Grado COHERENTE - Escribe en forma colectiva, individual o en equipo textos sencillos a partir de coevaluación y autoevaluación.
experiencias significativas, de acuerdo con su nivel de aproximación al sistema
alfabético. TÉCNICAS: Análisis de
- Elabora tarjetas, cartas, volantes, afiches… donde combine escritura y otras producción oral, escrita y
representaciones gráficas para situaciones y eventos relacionados con la escuela, manual, Observación.
la familia y la comunidad.
- Escribe textos sencillos con atención a la direccionalidad, forma y tamaño de las INSTRUMENTOS: Registros
letras, presentación y orden. descriptivos y escala de
estimación.
MATEMÁTICA SIGNIFICATIVIDAD - Escribe y lee correctamente números hasta el 100.
- Ordena de mayor a menor y de menor a mayor, según su criterio, diversos
materiales.
- Establece las relaciones “mas que”, “menos que”, “tanto como” entre
colecciones.
- Identifica el cardinal de diferentes colecciones y agrupa colecciones según el
criterio de cardinalidad.
- Reconoce el valor posicional de las cifras en cualquier número menor que 100.

FLUIDEZ - Participa en intercambios comunicativos orales como hablante y como oyente.

LENGUA Y ARTICULACIÓN - Organiza secuencias al narrar.
LITERATURA COHERENTE - Sigue instrucciones.
2do. Grado - Participa en actos de lectura en interacción permanente con diversos materiales.
- Utiliza experiencias vividas en la creación de textos imaginativos.
- Reconoce y usa en forma oral y escrita, palabras que ubica en el espacio y el
tiempo.
- Respeta las normas y convenciones de la lengua escrita.

MATEMÁTICA SIGNIFICATIVIDAD - Construye y completa series numéricas progresivas y regresivas.

- Establece relaciones entre números y objetos.
- Compone y descompone números naturales en Unidades, decenas y centenas.
- Escribe y lee, correctamente, el numeral y nombre de cualquier número hasta de
tres y cuatro cifras.
 ÁREAS CRITERIOS INDICADORES EVALUACIÓN
Ciencia y PERTINENCIA - Clasifica los alimentos de acuerdo con su valor nutritivo, en TIPO: Formativa y sumativa
tecnología VALORACIÓN naturales y procesadas.
FORMA: Heteroevaluación,
- Planifica y prepara alimentos típicos de su región en la escuela. coevaluación y autoevaluación.
- Participa en la celebración del Día de la alimentación.
- Específica la importancia de una alimentación adecuada para la TÉCNICAS: Análisis de
salud. producción oral, escrita y
manual, Observación.
Ciencias Sociales ARTICULACIÓN - Identifica a los miembros de su familia, a través de fotos, dibujos. INSTRUMENTOS: Registros
COHERENTE - Respeta y practica normas de convivencia. descriptivos y escala de
CONVIVENCIA - Participa en conversaciones sobre los deberes y derechos de los estimación.
niños en la escuela y comunidad.

Educación CREATIVIDAD - Clasifica las líneas de acuerdo a su estructura y posición en el

Estética PULCRITUD espacio.
PARTICIPACIÓN - Elabora composiciones lineales.
- Identifica colores primarios y secundarios en objetos de su entorno.
- Manifiesta confianza en sí mismo al realizar trabajos artísticos.
- Construye instrumentos musicales con diferentes materiales de su
entorno.
- Muestra satisfacción al participar en obras teatrales y canciones.