*La teoría del aprendizaje social

Autor principal
Albert Bandura (4 de diciembre 1925) psicólogo canadiense

Concepción sobre el pensamiento o ¿qué es el pensamiento?

 Todos los comportamientos son aprendidos a través del condicionamiento, y de las

teorías cognitivas, que toman en cuenta influencia de factores psicológicos tales
como la atención y la memoria, las autodescripciones y las experiencias
fenomenológicas son consecuencias de resultados conductuales. Las personas
pueden aprender a través de la observación, que el estado mental afecta este proceso
de aprendizaje en la mayoría de los humanos.

Bandura describió el aprendizaje social en 4 principios

Atención- Para aprender en el caso de los niños es más novedoso o si es diferente es

probable que les interese y le presten más atención.

Retención- Es la información que aprenden y la guardan como recuerdo.

Reproducción- Es la información que uno retuvo anteriormente y se utiliza cuando es

necesario, como en un examen.

Motivación-

Esta motivación se puede originar cuando observamos que otra persona es

recompensada o reprochada por hacer o no algo, lo que motiva al observante a
querer hacer lo mismo o evitarlo.

*Constructivismo individual

Autor principal

Jean Piaget 1952 nació el (9 de agosto 1896) psicólogo biólogo y epistemológico suizo

Concepción sobre el pensamiento o ¿qué es el pensamiento?

Sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo
nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propias estructuras
Mentales. Cada nueva información es asimilada y depositada en una red de
Conocimientos y experiencias que existen previamente en el sujeto, como resultado
Podemos decir que el aprendizaje no es ni pasivo ni objetivo, por el contrario es un
Proceso subjetivo que cada persona va modificando constantemente a la luz de sus
Experiencias.
*Constructivismo social

Autor principal:

Lev Vygotsky (1978) nació el 1896 psicólogo ruso

Concepción sobre el pensamiento o ¿qué es el pensamiento?

Enfatiza la naturaleza colaborativa del aprendizaje y la importancia del contexto cultural
y social. El aprendizaje se basa en la integración, el establecimiento de relaciones y la
ampliación de esquemas de conocimientos presentes en el individuo, el alumno está
involucrado activamente en el proceso de aprendizaje y se responsabiliza de este. Los
estudiantes construyen su propio conocimiento sobre sus esquemas previos y su
experiencia. 
Constructivismo Social es aquel modelo basado en el constructivismo, que dicta que el
conocimiento además de formarse a partir de las relaciones ambiente-yo, es la suma del
factor entorno social a la ecuación: Los nuevos conocimientos se forman a partir de los
propios esquemas de la persona producto de su realidad, y su comparación con los
esquemas de los demás individuos que lo rodean.