ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Leemos y relacionamos nombre – imagen- escribimos

palabras con “o” y “u”

I.E.: N 30946

DOCENTE
Hortencia Quinto Vargas
:

GRADO: 1° Grado FECHA 19/04/22

ÁREA: Comunicación

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?

LEE DIVERSOS TIPOS DE  Leen y escriben palabras que

TEXTO EN SU LENGUA PRIMER GRADO inicien con la vocal “O” y “U”
MATERNA  Identifica información explícita que es
 Obtiene información claramente distinguible de otra porque la Criterios de evaluación:
del texto escrito. relaciona con palabras conocidas o porque  Identifica palabras que lleven la
 Infiere e interpreta conoce el contenido del texto (por vocal O y U
información del texto. ejemplo, en una lista de cuentos con  Lee palabras que lleven la vocal O y
 Reflexiona y evalúa la
títulos que comienzan de diferente U
forma, el contenido y
contexto del texto. manera, el niño puede reconocer dónde  Realiza el trazo de la O y U
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS dice “Caperucita” porque comienza como  Escribe palabras con la vocal O y U
DE TEXTOS EN SU LENGUA el nombre de un compañero o lo ha leído Instrumento:
MATERNA. en otros textos) y que se encuentra en  Lista de Cotejo
 Adecúa el texto a la lugares evidentes como el título, subtítulo,
situación inicio, final, etc., en textos con
comunicativa. ilustraciones. Establece la secuencia de los
 Organiza y desarrolla textos que lee (instrucciones, historias,
las ideas de forma
noticias).
coherente y
cohesionada.  Escribe en nivel alfabético en torno a un
 Utiliza convenciones tema, aunque en ocasiones puede salirse
del lenguaje escrito de este o reiterar información innecesaria-
de forma pertinente. mente. Establece relaciones entre las
 Reflexiona y evalúa la ideas, sobre todo de adición, utilizando
forma, el contenido y algunos conectores. Incorpora vocabulario
contexto del texto de uso frecuente.
escrito.
Enfoque Transversal Orientación al bien común

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a  Carteles de bioseguridad

recordar las recomendaciones que el Ministerio de  Cuaderno
Salud nos ha dado y que debemos practicar de  Lápiz, papel
 manera constante para no contagiarnos del
Coronavirus  Colores

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Observan ilustraciones
 Responden a preguntas
 ¿Qué palabras conocen que inicien con la vocal “o”?
 Las niñas y niños indican las palabras la docente lo registra en tarjetas de cartulina

OSO OCHO OJO

OLA OVEJA OLLA

 ¿Qué palabras conocen que inicien con la vocal “u”?

 Las niñas y niños indican las palabras la docente lo registra en tarjetas de cartulina

UNIVERSO URRACA UNIFORME

UVA UÑERO ÚTILES

 Escucha y lee. Luego, rodea las palabras con U.

La luna está alunada, ¿quién la

desalunará?
El que la desalune, buen
desalunador será.

PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderemos a leer palabras que lleven la vocal “O” y “U” y
ACTIVIDAD: escribirlas.
 DESARROLL
O

 Se indica que escucharan la lectura del cuento de la vocal “O” y “U”

 ANTES DE LEER
 Observa las imágenes

 Responde las preguntas

o ¿En qué lugar creen que sucederá el cuento?

 Se indica lo siguiente:
 Los nombres de dos niños empiezan con la vocal U ¿Cómo creen que se llamaran estos niños?

 Lo escriben en tiras de papel

 o ¿Para qué leerán este cuento?
o ¿Qué nombres inician con la vocal O y U?
 Durante la lectura
 Escuchan la lectura realizada por la maestra del cuento.

Cuento con la vocal “O”

Había una vez un oso llamaba Octavio. El oso estaba en la playa tomando el sol cuando vio una ola gigante. Se puso las gafas
y las aletas y se fue a bucear. Se metió debajo de la ola y con los ojos vio una olla en el fondo del mar.
Cogió la olla y se la llevó de la playa. Abrió la olla y dentro había una oveja. Cuando el oso vio a la oveja se la llevó a pasear.
Estaban paseando cuando vieron una oreja que volaba. Se pusieron a saltar y la cogieron. Y colorín colorado este cuento se ha
acabado.

 Leen las palabras que inicien con la vocal O y se escribe en tarjetas léxicas

Octavio oso ola

ojos oveja oreja

Cuento con la vocal “U”

Ulises, Úrsula y Mónica son amigos, ellos asisten a la escuela Unión de Tula, todos los días llevan
su uniforme, pero hoy Mónica va disfrazada de unicornio por que presentará una obra de teatro.
Ulises lleva unas uvas para compartir con sus amigas en la hora del recreo, mientras juegan en el
patio y ven volar las urracas por el cielo.

 Se relee el texto y se encierra las palabras que inicien con la vocal U.

Cuento con la vocal “U”

Ulises, Úrsula y Mónica son amigos, ellos asisten a la escuela
Unión de Tula, todos los días llevan su uniforme, pero hoy
Mónica va disfrazada de unicornio por que presentara una obra
de teatro.
 Ulises lleva unas uvas para compartir con sus amigas en la hora
del recreo, mientras juegan en el patio y ven volar las urracas
por el cielo.
 Leen las palabras que inicien con la vocal U y se escribe en tarjetas léxicas

Ulises Úrsula uniforme

Unicornio Urracas

 DESPUES DE LA LECTURA
 Colorea los dibujos cuyos nombres empiezan con la vocal o.

 ¿Qué encontró el oso en la olla? Marca la imagen

 Completa la vocal que falta

__so ___veja ___reja

 Repasa la vocal o en mayúscula.
 Repasa la vocal o en minúscula.
 Marca las palabras que inicien con la vocal U.

Mónica Úrsula Ulises uniforme

 ¿De qué se disfrazó Mónica? Marca la imagen

 Completa la vocal que falta

__lises ___rsula ___niforme

 Refuerzan la escritura de palabras que lleven la vocal U.

La vocal U

UUU la vaca hace MUUUUU,

UUU el fantasma hace BUUUU

UUU el lobo hace AUUUU

UUU que raro que es el ÑU

UUU dibújala TU

UUU TURU RURU RURU

 Realizan el trazo de la U. repasa la vocal U en mayúsculas y minúscula

 Mayúscula:
 Minúscula:
 Arman con letras móviles las siguientes palabras e identifican la vocal U.
Uvas Úrsula

U v a s Ú r s u l a
 Escriben estas palabras en tiras de papel.

CIERRE

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Identifica palabras que lleven la vocal O y U.

 Lee palabras que lleven la vocal O y U.

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Director (a) Docente del Aula